中班主題活動教案：神奇的筷子教案(附教學反思)

1、中班主題活動教案：神奇的筷子教案（附教學反思）中班主題活動神奇的筷子教案（附教學反思）主要包含了活動目 標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，了解筷子的 用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造，嘗試用筷子進行各種活動，適 合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看神奇的筷子教案吧?；顒幽繕?了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。2嘗試用筷子進行各種活動。3鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點重點：使用筷子。難點：正確的使用筷子?；顒訙蕚?幼兒人手一雙筷子、一只碟子。2每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五種香豆

2、粒、花生粒和豌豆粒。3錄音機，磁帶一盒?；顒舆^程一、導入活動1猜謎語:姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。2（出示筷子）筷子是中國人的發(fā)明，古時候人們削兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，稱它為“箸” ，后來又叫筷子。它既可以夾菜，也 可以當叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢？二、學習活動1教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，幼兒練習。2放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復練習使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。三、實踐活動1現(xiàn)在老師請大家吃東西， 大家先將吃的東西夾到碟子里， 再用 筷子夾著吃，吃多少夾多少。2放音樂，幼兒邊吃邊交流， 教師巡回指導， 幫助有困難的幼兒。

3、3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來 越聰明。四、筷子游戲1品嘗活動快結(jié)束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。2你們真能干，這么快就學會了筷子夾豆粒，跳筷子舞。3鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進行各種活動。如蘸顏料畫畫、打毛 線、搭房子等4教師帶領(lǐng)幼兒到戶外用筷子進行搭建游戲。教學反思在課堂教學時， 幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉， 回答問題也十 分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。 但是在課程教 學中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻 不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應該用手指頭拿好。在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里 面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解， 所以我想，如果讓幼 兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進 幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。