三年級思想品德上冊第二單元品德與社會教案山東人民版

1、 在學(xué)校工作的人們 課時建議：2 2 課時 單元概述： 本單元安排了三個活動主題，分別是 熟悉的學(xué)校、在學(xué)校工作的人們、學(xué)校周圍 的環(huán)境，主要讓學(xué)生知道學(xué)校的各類設(shè)施，學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和教職工的工作，感受學(xué)校的 發(fā)展變化和教職工為學(xué)校、 學(xué)生的付出。使學(xué)生對自己的學(xué)校有較為全面的了解， 懂得尊重 教職工和他們的勞動。對學(xué)校內(nèi)存在問題進(jìn)行探討，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和判斷能力。 課 題 在學(xué)校工作 的人們 年級 三年級 教材版本 山東人民出版 社 課程內(nèi)容 1 1、敬愛的老師 2 2 、學(xué)校離不開他們 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 結(jié)合自己的學(xué)校， 了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)， ： 2 2、 通過觀察、體驗、采訪等

2、方式，學(xué)會學(xué)習(xí) 3 3、 懂得尊敬老師， 尊重學(xué)校工作人員的功勞 學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。 教材分析 J 本課是三年級上冊第二單元 可愛的學(xué)校中的第二個主題。本課主要是 讓學(xué)生通過觀察、采訪，了解學(xué)校工作人員的工作， 知道他們工作的辛苦， 并懂得尊重他們的勞動，對他們的勞動表示感謝。 教學(xué)準(zhǔn)備 1 1、 每當(dāng)我走過老師窗前、愛的奉獻(xiàn)感謝錄音帶?！?2 2、 讓學(xué)生觀察教師一天的工作。 3 3、 教師關(guān)心學(xué)生成長課件。 學(xué)生分析 本課內(nèi)容，對三年級學(xué)生來說并不陌生，特別是老師他們非常熟悉。我 相信通過學(xué)生的積極參與，能夠到達(dá)預(yù)期的教育效果。 教學(xué)設(shè)計 思想 本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的觀察、 體驗

3、、采訪和交流，教師要做好相應(yīng) 的組織工作。首先觀察老師每天所做的事情為引子， 促使學(xué)生去關(guān)注老師， 由具體事例從細(xì)微處去感受老師的辛苦和他們對學(xué)生的關(guān)愛。 然后通過讓 學(xué)生把自己的感受想法寫下來交流使情感得以宣泄。 再進(jìn)入“報恩”的環(huán) 2 節(jié)，讓學(xué)生用實際行動向老師表達(dá)自己的感激之情。最后展示學(xué)校組織 機(jī)構(gòu)圖，使生知道在學(xué)校除了老師還有其他工作人員在辛勤工作， 通過調(diào) 查對他們產(chǎn)生敬佩之情。 教學(xué)重點 使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員， 且能用自己的方式表達(dá) 心中的感激之情。 教學(xué)難點 體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的觀察、 調(diào)查活動

4、和交流，教師要做好組織工 作。 1.1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨立思考相結(jié)合 2.2. 探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo) 3.3. 個人研究和小組合作相結(jié)合 4.4. 調(diào)查一交流一討論一探究等方式貫穿始終 課程資源開發(fā) 1.1.結(jié)合課程實際引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集、調(diào)查了解自己身邊的老師工 作的事。 2.2.詢問家長有關(guān)學(xué)校工作人們的事。 3.3.教師通過課件資源給學(xué)生提供一些資料。 教學(xué)條件說明 雖然我們地處農(nóng)村，但我們的教學(xué)條件有了很大的改變，學(xué)校設(shè)備齊全， 教室內(nèi)配備了多媒體。 教學(xué)進(jìn)度建議 本二級主題大約需要二課時來完成， 第一課時：通過學(xué)生前置性調(diào)查， 課 上交流討論，寫出老師的一天。第二課時：組

5、織學(xué)生有計劃有目的的進(jìn)行 在學(xué)校工作人員的調(diào)查。 活動過程: 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1 1 播放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前 3 2 2、 導(dǎo)語：同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師， 他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷 著你，你的點滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師； 3 3、 師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在 哪兒工作？知道他們在做什么嗎？ 4 4、 板書課題：在學(xué)校工作的人們 【設(shè)計意圖：以學(xué)生比較喜歡的歌曲方式導(dǎo)入， 激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高了學(xué)生的興趣?！?二、活動：說說我看到的老師 上節(jié)課老師給大家布置了一個任

6、務(wù)： 讓你們觀察你們的老師， 看看他們每天都做了哪些 事情？（課件展示書 3838 頁圖片）下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。根據(jù)學(xué) 生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)： 老師的一天 我的觀察： 1 1、 3 3、 4 4 小結(jié)：老師每天的工作都很辛苦， 他們無微不至的關(guān)心著每一位同學(xué)。 我們想進(jìn)一步了 解老師還可以怎么做？ 三、選擇采訪對相 1 1、 你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 2 2、 （課件展示） 貓咪咪：小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎？讓我來告訴你吧！ 采訪之前要約好時間、地點；要準(zhǔn)備采訪提綱； 采訪時要注意禮貌；提問要清楚明白；要做記錄。 采訪老師： 先讓

7、學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處， 還觀察到老師做了哪些工作？ 老師這樣做是為了什么？ 3 3、 學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。 4 4、小結(jié)：在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批 改作業(yè)，放學(xué)4 護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易 ！ 【設(shè)計意圖：學(xué)生在交流了自己的觀察同時， 轉(zhuǎn)而讓學(xué)生去采訪老師， 進(jìn)一步去了解老 師工作的辛苦。觸動了學(xué)生的情感，為下面體驗師愛做好鋪墊，從而激發(fā)他們的探究欲望?！?四、 體驗師愛 1 1 導(dǎo)語：同學(xué)們通過認(rèn)真觀察和調(diào)查，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一 起來體驗老師的愛。 2 2

8、、 體會老師的辛苦。 你認(rèn)為老師的工作怎么樣 ？引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛苦， 并說 出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。 3 3、 感悟老師的關(guān)心。（播放課件）：老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么 ？引導(dǎo)學(xué)生 回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)心。 （比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生， 照顧患病的學(xué)生）。 4 4、 理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛 護(hù)。 5 5、 小結(jié)。通過體驗，同學(xué)們認(rèn)識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛， 我們應(yīng)該尊敬老師。 【設(shè)計意圖：通過體驗師愛，使學(xué)生再次受到情感觸動， 使學(xué)生的心靈得到震撼

9、， 進(jìn)而聯(lián)系 學(xué)生生活實際受到很好的教育。為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。】 五、 故事交流 1 1 導(dǎo)語：同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事， 那就快把你和老師 的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實感受。 2 2、 組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。 3 3、 班上講故事，交流。 4 4、 對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。 5 5、 小結(jié): :這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著 你的成長，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢 ？ 六、 引導(dǎo)并制作感謝卡 1 1 過渡：老師是值得我們尊敬的，沒有

10、他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我 們要感謝他們，尊重他們的勞動。 2 2、鼓勵學(xué)生用行動表示對老師的尊重制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。 同學(xué)們，新年快到了，讓我們給老師們一個驚喜，來，拿出我們的實際行動，都來做一 張熱情的感謝卡表明心意吧！ 5 （1 1）、小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？ （2 2）、自己或與他人合作設(shè)計并制作感謝卡。 3 3、師巡視指導(dǎo)，生制作。 4 4、學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。 5 5、小結(jié)：希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動， 不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一片愛心。 【設(shè)計意圖：通過前置性調(diào)查活動，學(xué)生能獲

11、取第一手事實材料，通過這個環(huán)節(jié)的學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息及整理信息的能力，為下一步學(xué)習(xí)活動做好物質(zhì)或知識準(zhǔn)備。】 七、課后拓展 學(xué)校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們 的工作。 第二課時 一、導(dǎo)人新課 導(dǎo)語 : : 同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人 為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們， 讓我們都來說說他們、寫寫他們吧 ! ! 二、了解教職工 1 1、（多媒體播放） ：學(xué)校各個部門工作人員的工作的錄像片 學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識全體教職員工。 2 2、教師（出示學(xué)校

12、機(jī)構(gòu)設(shè)置圖） 學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。 三、匯報交流 1 1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。 2 2、教師了解學(xué)生的活動的情況。 3 3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、組交流匯報。 4 4、如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和回答） 5 5、小結(jié)：原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要。 【設(shè)計意圖： 了解學(xué)校各部門工作人員的工作情況， 對他們有了一個比較全面的認(rèn)識， 節(jié)的主要目標(biāo)就在于引發(fā)學(xué)生的記憶，同時營造“缺失情境” ，感受學(xué)校每個部門工作者的 不可缺。】 四、 體驗感悟 1 1、 導(dǎo)語：通過上面的活動，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員， 他們在自己

13、的工作崗位上默 默奉獻(xiàn)，本環(huán) 6 做出了不同程度的貢獻(xiàn)， 學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法， 想對他們說什么呢？ 2 2、 學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。 3 3、 小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著， 我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們， 尊重他們的勞動。 五、 寫一寫 畫一畫 放歌曲感謝。 1 1、 師：讓我們在歌聲中，把你最想說的一句話寫下來，拿出卡片動筆寫一寫吧！ （板書：傳 遞愛意） （寫完的學(xué)生讀） 2 2、 師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的

14、感激 之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學(xué)生同桌相互交流： （1 1 ）可以畫一幅畫。 （2 2 ）可以唱一支歌。 （3 3） 可以朗誦一首詩。 （4 4） 可以跳舞。 （5 5 ）可以寫感謝信。 （6 6）可以為他們做一件好事。 3 3、小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助， 我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。一個眼神， 一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相 信，只要有你有我有大家的共同努力， 我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激， 讓我們 每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的主要目的是，讓學(xué)生對此真實的生活

15、情景進(jìn)行辨析、討論，從中明 確對勞動者的尊重不能僅僅是口頭上的感謝， 更重要的是尊重他們的勞動， 愛惜他們的勞動 成果，讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會，學(xué)會在生活中用實際行動來感激和尊重那些為 我們服務(wù)的人們，使教學(xué)更具實效性。 】 六、課下延伸 為了表達(dá)你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物 （小卡片、短信、小手工），寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人。 板書設(shè)計： 7 1111 、學(xué)校里工作的人們 （他們） （我們） 默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計： 1 1、 學(xué)生預(yù)前準(zhǔn)備情況。 2 2、 學(xué)生的參與率。 3 3、 學(xué)生的

16、討論、交流的效果。 4 4、 學(xué)生情感的升華。 多媒體應(yīng)用： 1 1、 使用收錄機(jī)播放歌曲。 2 2、 通過電腦、多媒體展示圖片、資料等。 課后反思： 一、 本教案的亮點： 1 1、 能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過歌曲引入，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動地 參與學(xué)習(xí)、討論。 2 2、 能夠讓學(xué)生通過親身觀察、采訪、體驗，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動發(fā)現(xiàn)，形成他們感情 的主動升華。 3 3、 通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗，真正使學(xué)生了解在學(xué) 校工作的人們的辛苦，進(jìn)而對他們產(chǎn)生敬佩之情。 二、 存在的不足： 1 1、在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時效果不好， 學(xué)生獲得的情感體驗也就不夠深入。 2 2、 在思考在學(xué)校工作的人們辛苦工作時，有點學(xué)生理解不到位，有點甚至理解不準(zhǔn)確，教 師要做好必要的引導(dǎo)工作。 三、重點解決的問題： 了解并感受學(xué)校服務(wù)工作人員的辛苦， 使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校工作的每一個人， 同 時尊重他們的勞動成