中班語言活動(dòng)：詩歌《家》.doc

1、中班語言活動(dòng)：詩歌家活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快

2、樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1. 課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2. 課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引

3、導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3.教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。活動(dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過

4、程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的

5、家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1. 課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2. 課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人

6、、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3. 教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定?；顒?dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)

7、藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒 完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。）（2）課件3密密的樹林是誰的家？（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的

8、家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1.課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2.課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家 ?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3.教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。活動(dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語

9、言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看

10、看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1. 課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2. 課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以

11、是誰的家?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3. 教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。活動(dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水

12、、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家

13、?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）活動(dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1. 課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2. 課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、

14、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3.教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3

15、）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）幼兒園是小朋友的家。課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1.課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2.課件2-7教師演

16、示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家 ?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3. 教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定?；顒?dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大

17、家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的

18、天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1. 課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2. 課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)

19、藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3. 教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。活動(dòng)延伸讓幼兒畫出想象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家

20、。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒 完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。）（2）課件3密密的樹林是誰的家？（密密的樹林是蘑菇的家）（3）課件4綠綠的草地是誰的家？（綠綠的草地是小兔的家）宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（4）課件5清清的河水是誰的家？（清清的河水是水草的家）（5）課件6紅紅的花兒是誰的家？（紅紅的

21、花兒是蜜蜂的家）（6）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的 幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1.課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2.課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可 以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家 ?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3.教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定?；顒?dòng)延伸讓幼兒畫出想

22、象中的家。2019-08-17活動(dòng)目標(biāo)1 .幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語 言美。2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達(dá)能 力。3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù) 幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：家活動(dòng)過程一、觀察背景圖1.出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.引導(dǎo)說說圖上 都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?二、結(jié)合背景，理解詩歌1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想， 然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議 論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（ 3）清清的河水是誰的 家？ （ 4）紅紅的花兒是誰的家

23、？（ 5）快樂的幼兒園是誰的家?2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們開看 看到底是誰的家呢?（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？（引導(dǎo)幼兒完整說出：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家。課件3密密的樹林是誰的家?（密密的樹林是蘑菇的家）課件4綠綠的草地是誰的家?（綠綠的草地是小兔的家）課件5清清的河水是誰的家?（清清的河水是水草的家）課件6紅紅的花兒是誰的家?（紅紅的花兒是蜜蜂的家）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句1.課件8教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。2.課件2-7教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發(fā)幼兒朗誦詩注 意感情和語氣。四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家 ?（幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）2.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽、飛機(jī)、月亮、星星、宇 宙飛船、外星人、直升飛機(jī)）密密的樹林是狐貍（）的家。（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥3. 教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定?；顒?dòng)延伸讓幼兒畫出想象中