特崗面試答辯題目真題

1、1. 談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。相對(duì)穩(wěn)定， 還有寒假和暑假兩個(gè)假期，a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，b 教師是眾多職業(yè)中的一種， 而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重， 這是其他職業(yè)難以做到的c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心d 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格 的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范2. 有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？a 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生b 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而

2、教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并 不能照顧到每一個(gè)學(xué)生c. 家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問題 d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和 現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)那教師們就要被全部列3. 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎 這句話不過是一句教師的自勉之語， 但如果將其用于判定一位教師是否合格， 入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。 個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針

3、“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境 的影響， 而這些影響往往超過了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。 因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系， 但并不是有教師所能決定的。表現(xiàn)出真誠的關(guān)心， 如果學(xué)生感5. 怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通 ? a 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況， 受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通b 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善 言談和性格孤僻的學(xué)生，還

4、可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽 默，委婉，含蓄c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。d 良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生 覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)6. 談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感 我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。 我本人是比較文靜的， 尤其在師長面前， 比較內(nèi)向。 而在同學(xué)和朋友面前， 則很開朗活潑。 我自認(rèn)為， 還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師， 我希望自己幽默中不

5、失嚴(yán)肅， 嚴(yán)肅中有幽默。 與學(xué)生做朋友， 但也會(huì)保持一定的距離， 師是師，友是友。7. 如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？ a 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。 對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解b 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育 只是徒勞c 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成 功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與， 發(fā)揮他們各自的愛好和專長， 為他們創(chuàng)造成功的條件的

6、機(jī)遇 8. 教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝 術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？ 我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知 識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在 教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)9. 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？a. 首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)b. 專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育 d.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅

7、力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德10. 你的座右銘是什么？ 我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇11. 如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？ 現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán) 格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn) 要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任 何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂 上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。

8、面對(duì)故意刁難自 己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告 訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日 子里，逐漸樹立威信。在此基礎(chǔ)上找12 你找工作考慮的重要因素是什么？ 首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小 13.同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對(duì)兩位老師的評(píng)

9、語分別做出評(píng)價(jià)。同時(shí)也給學(xué)生灌輸了顯然是第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。 第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心， 這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀 社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對(duì)人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其 價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)， 世界富豪， 我們應(yīng)該尊重他們， 幫助他們樹立正確的人生觀， 價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 特崗教師面試題 （三）1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制 作賀卡，并讓學(xué)生自

10、己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你 是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件” ?3、 您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么 ?4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。 一位老師的評(píng)語是： “胸?zé)o大志， 真沒出息 !” 一位老師的評(píng)語是： “愿你把歡笑帶給全世界 !” 請你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完 了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完 了”和“我們這節(jié)課

11、學(xué)完了”這兩種說法有什么不同 ?如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種 不同的說法，如何來回答這個(gè)問題 ?6、“要給學(xué)生一杯水， 教師應(yīng)有一桶水。 ”這是人們經(jīng)常提到的一句話。 請你談?wù)勀銓?duì)這句 “至 理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我 想了嗎 ?今天我讀了嗎 ?今天我寫了嗎 ?請你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他 童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不

12、錯(cuò)。老師沒征求學(xué) 生的意見， 就在班上讀了這篇 “范文” 。幾天后， 這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。 如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事 ?你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么 ?將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么 ? 給學(xué)生一杯水 ,老師要有一桶水 . 請你談?wù)効捶??一次 ,你走進(jìn)教室 ,看到學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫. 同時(shí)學(xué)生們在紛紛議論 :啊,真9、10、11、12、像,真像 你將怎么處理 ?13 、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請談?wù)勀愕目捶ā?4 、你認(rèn)為小

13、學(xué)生都有私心嗎 ?為什么 ?特崗教師面試題 （三 ）1、蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制 作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你 是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件” ?3 、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么 ?4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的 小丑。 一位老師的評(píng)語是： “胸?zé)o大志， 真沒出息 !” 一位老師的評(píng)語是： “愿你把歡笑帶給全世界 !” 請你對(duì)兩

14、位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完 了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完 了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題 ?6、“要給學(xué)生一杯水， 教師應(yīng)有一桶水。 ”這是人們經(jīng)常提到的一句話。 請你談?wù)勀銓?duì)這句 “至 理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我 想了嗎 ?今天我讀

15、了嗎 ?今天我寫了嗎 ?請你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他 童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué) 生的意見， 就在班上讀了這篇 “范文” 。幾天后， 這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。 如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事 ?9、10、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么 ?11、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么 ? 給學(xué)生一杯水 ,老師要有一桶水 . 請你談?wù)効捶??

16、12、一次 ,你走進(jìn)教室 ,看到學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫. 同時(shí)學(xué)生們在紛紛議論 :啊,真像,真像 你將怎么處理 ?13 、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請談?wù)勀愕目捶ā?4 、你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎 ?為什么 ? 特崗教師面試題 （四 ）1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什 么措施來處理 ?2、初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異， 遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子， 喜歡獨(dú)來獨(dú)往， 不愿意參加集體活動(dòng)。 他 的性格有什么缺陷 ?你將怎樣幫他糾正 ?3 、 有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn) 備

17、怎么處理這件事 ?4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦5、什么是“班級(jí)文化” ?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?6、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通 交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問 題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生” ?7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?8、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲 ?9、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn) 備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師 ?10、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎 么辦?特崗教師面試題 （五 ）1. 你的特長 ?2. 你不喜歡什么樣的學(xué)生 ?3. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前