小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(完整版)

1、精品文檔齊村鎮(zhèn)渴口中心校20212021學(xué)年度第一學(xué)期備課材料年 級(jí)： 四年級(jí) 學(xué) 科： 美 術(shù) 執(zhí) 教 人： 房曉娟 2021年9月1日全冊教材備課本冊教材分析: 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底知識(shí)和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。在循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根

2、底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。教學(xué)目的要求:從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力： 通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，開展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在

3、美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族

4、悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。 措教學(xué)施：根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等學(xué)生仍然按照分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。如：將自己通過?變廢為寶?一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。以各種豐富

5、多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、掛圖、國畫工具課時(shí)安排： 32課時(shí)1. 色彩的冷與暖····························

6、·················2課時(shí)2. 線條的動(dòng)與靜·······························

7、··············1課時(shí)3. 美術(shù)的節(jié)奏··································&

8、#183;············2課時(shí)4. 變一變···································

9、3;···············1課時(shí)5. 色彩的比照·································

10、;··············1課時(shí)6. 快樂的回憶··································

11、·············2課時(shí)7. 登山游戲···································&#

12、183;·············2課時(shí)8. ?；赵O(shè)計(jì)··································

13、3;··············2課時(shí)9. 精美的郵票··································

14、;·············1課時(shí)10. 做年歷···································&

15、#183;············2課時(shí)11. 星座的聯(lián)想···································&

16、#183;········2課時(shí)12. 窗外的景色·······································&

17、#183;····2課時(shí)13. 我心中的未來··········································1課時(shí)14.

18、 假設(shè)我是汽車設(shè)計(jì)師····································2課時(shí)15. 夢幻之國··········

19、83;···································2課時(shí)16. 紙帶穿遍············

20、3;·································2課時(shí)17. 電腦美術(shù)···············

21、;·······························1課時(shí)18. 會(huì)走的玩具·················

22、;···························2課時(shí)19. 我們的生日聚會(huì)····················

23、83;···················1課時(shí)20. 漫畫與動(dòng)漫欣賞····························&

24、#183;···········1課時(shí) 總計(jì)： 32課時(shí)課 時(shí) 備 課課題： 1 色彩的冷與暖 累計(jì)課時(shí)：2 教學(xué)內(nèi)容: 課本第一頁內(nèi)容。教學(xué)目的要求：1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的根底知識(shí)。 2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)色彩給人的不同感受。教學(xué)難點(diǎn)： 知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段：1、展示色

25、環(huán)、色彩圖談話：“色彩給人的聯(lián)想 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？火焰、太陽熾熱熱、溫暖的景色、物體 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面 小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。 2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。 二、創(chuàng)作階段： 提出作畫要求：A、 用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。 B、 畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、 用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。 學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。 4、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。 5、教師總結(jié)，提出意見和建議。第

26、二課時(shí)一、 導(dǎo)入階段1、你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言，說出為什么喜歡這個(gè)季節(jié)2、如果用色彩來表達(dá)，你認(rèn)為四季用什么顏色來表達(dá)適宜？學(xué)生說出自己的感覺二、 作業(yè)要求1、 選取自己最喜愛的季節(jié)，用最具有幾節(jié)特點(diǎn)的景色來表現(xiàn)。2、 色彩要鮮明，涂色認(rèn)真三、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、 展評(píng)作業(yè)精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 備 課課題： 2 線條的動(dòng)與靜 累計(jì)課時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容: 課本2-3頁教學(xué)目的要求：1、 觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反響上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。2、 運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。 教學(xué)難點(diǎn):用不同

27、的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、作畫工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的?點(diǎn)、線、面?中的線條的種類。學(xué)生自由答復(fù)，師小結(jié)：板書線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題板書線條的動(dòng)與靜。二、講授新課：1、 欣賞課件流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等，說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？ 師小結(jié)：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。 2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。 學(xué)生答復(fù)，師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。 3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。 想一想，線條在

28、繪畫中的作用。 4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?色彩的冷暖?講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。 1暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。 暖 直 溫暖、平和 暖 曲 熱烈、歡快 2冷色和曲、直線配合 冷 曲 寧靜、幽遠(yuǎn)如蜿蜒的河流 冷 直 單調(diào)、呆板 通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。 三、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。 四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。 五、作業(yè)展評(píng)： 1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？ 2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？ 3、教師簡評(píng)。 六

29、、拓展 教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。七、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 備 課課題： 3 美術(shù)的節(jié)奏 累計(jì)課時(shí)：5教學(xué)內(nèi)容:課本4-5頁教學(xué)目的要求：1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課件貝多芬第五交響曲命運(yùn)、彩紙、剪刀、作品假設(shè)干。學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。第一課時(shí)一、感受節(jié)奏 1、聽“貝多芬第五交響曲命運(yùn) 2、看兩幅繪畫作品 繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的

30、間隔栽培。 二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。 3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？學(xué)生談相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。 出示課題“美術(shù)的節(jié)奏 4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？學(xué)生答5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。 二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn) 1、欣賞課本插圖：?自然界中的節(jié)奏?、?美術(shù)作品中的節(jié)奏?小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論： 2、師小結(jié)：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫

31、家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。三、表現(xiàn)節(jié)奏 師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。師寫關(guān)鍵詞 四、交流感受交流一下剛剛在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。第二課時(shí)一、引導(dǎo)交流階段： 請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維 二、課堂創(chuàng)作階段：1、 作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏。 2、 輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。 三、作品展示：同學(xué)們

32、都離開自已的座位欣賞別人的作品。 通過自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品假設(shè)干幅進(jìn)行貼粘展示。精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 備 課課題：4 變一變 累計(jì)課時(shí)：6教學(xué)內(nèi)容: 課本第6頁教學(xué)目的要求：1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)。平安使用美工刀教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。教學(xué)難點(diǎn)：割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師：范例，圖片，裁剪后的圖片假設(shè)干。學(xué)生：自己的照片，圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、出現(xiàn)范例引起學(xué)生

33、的學(xué)習(xí)興趣。 兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受變化的美感；也可通過課件演示，產(chǎn)生變化動(dòng)感，效果更加理想。2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：利用教科書中的“技法點(diǎn)擊培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。引導(dǎo)指出制作要點(diǎn)、難點(diǎn)。板書：制作要點(diǎn)分割：直線 組合：直線等距4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，大膽提出自己的設(shè)想5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例對(duì)學(xué)生的設(shè)想，及時(shí)的展示，是一種鼓勵(lì)，學(xué)生的思考積極性將被激發(fā)。制作要點(diǎn)：分割：直線、曲線組合：直線等距，直線不等距、曲線排列二、開展階段師：怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢？1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要

34、點(diǎn)，講解演示操作的方法：由于使用工具刀，為了平安教師必須加強(qiáng)示范。 分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對(duì)準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。也可用剪刀剪出組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來到達(dá)滿意的效果后，粘貼完成。2、作業(yè)要求：用自己的照片或其它圖片，切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意平安。B、要求切割平整、排列組合有新意。3、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。催促學(xué)生平安使用剪刀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有趣的排列。及時(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)意。三、展示評(píng)議：1、開辟展示小平臺(tái)，讓學(xué)生互相欣賞，評(píng)出最正確造型獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)2、你喜歡誰的作品，為什

35、么？你認(rèn)為還有什么需要改進(jìn)的？四、課后拓展：1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。2、可用此法布置班級(jí)。3、制作小書簽。精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 課 時(shí) 備 課課題： 5 色彩的比照 累計(jì)課時(shí)：7教學(xué)內(nèi)容: 課本第5頁教學(xué)目的要求：1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的比照知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈比照效果。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：從感受色彩比照以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽運(yùn)用色彩比照知識(shí)于練習(xí)中。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。教學(xué)過程：1

36、、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對(duì)話交往。 A、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的感受。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。 課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以穩(wěn)固所學(xué)過的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)習(xí)新課1師出示課件“色相環(huán)、比照色、補(bǔ)色。我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩比照，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中比照最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為比照色。2師出示色彩的比照?qǐng)D片課件。學(xué)

37、生了解色彩知識(shí)，感受。3欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些比照色？說一說你有什么新的感受。 B、繪畫中色彩的運(yùn)用進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊。C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。4生活中色彩比照的運(yùn)用師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈 運(yùn)用比照色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？ 5師生總結(jié)梳理4、動(dòng)手練習(xí)：運(yùn)用色彩的比照為一幅年畫配色。5、學(xué)生作品展評(píng)優(yōu)秀作品展示，師生一起評(píng)價(jià)，談對(duì)它的感受。精彩板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思： 課 時(shí) 備 課課題： 6 快 樂 的 回 憶 累計(jì)課時(shí)：9教學(xué)內(nèi)容: 課本第8-9頁教學(xué)目的要求：1引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂

38、的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。2學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的根底上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！二、開展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們在觀察的根底上思考

39、：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。技法學(xué)習(xí)：出示制作簡易紙版畫的材料吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的根底上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。布置下節(jié)課工具材料。第二課時(shí)一、情感升華階段：童年的生活真是快樂無比，教室里和小伙伴共同學(xué)習(xí)，操場上你追我趕，家園內(nèi)和爸爸媽媽的天倫之樂，春天的花，夏天的雨，秋天的風(fēng)，冬天的雪，這世界真是美好！生活中哪一個(gè)瞬間給你留下了最美好的回憶？學(xué)生自由描述，贊美帶著學(xué)生欣賞大量版

40、畫作品課件引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。 二、 動(dòng)手操作階段：作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。.設(shè)計(jì)。.制版。. 添加背景.剪、刻、品、貼。三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教師巡視指導(dǎo)。四、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最正確伙伴。精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 課 時(shí) 備 課課題： 7 登山游戲 累計(jì)課時(shí)：11教學(xué)內(nèi)容: 課本第5頁教學(xué)目的要求：以個(gè)人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩。教

41、學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用線和形的組合，在紙上畫棋譜。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的布局。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備好范圖及假設(shè)干小圖片。學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。第一課時(shí) 1、游戲切入：讓學(xué)生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和根本組成局部。師出示游戲棋：這是什么？游戲棋今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？學(xué)生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。3、通過實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成局部。提問：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾局部組成？總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、

42、游戲方法介紹等等。4、學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)1讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。2選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的缺乏和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。線過于彎曲密集不利于安排線路。線條流暢舒展棋格順序明顯。3總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。b) 根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。c) 安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。d) 根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。5、再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。6、欣賞，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。第二課時(shí)1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。2、教師引

43、導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。要求小組長安排好分工與合作。要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿，圍繞棋盤的裝飾進(jìn)行。3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)那么，談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 備 課課題： 8 校 徽 設(shè) 計(jì) 累計(jì)課時(shí)：11 教學(xué)內(nèi)容: 課本11頁內(nèi)容。教學(xué)目的要求：1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)根底知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各

44、種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。教學(xué)難點(diǎn)：如何防止將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡練美觀。教具學(xué)具準(zhǔn)備：師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。生：要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析 1、揭示標(biāo)志存在的意義。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生欣

45、賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。 2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。3、討論特色同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。四、收拾整理五、總結(jié)鼓勵(lì)精彩板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思:課 時(shí) 備 課課題： 9 精美的郵票 累計(jì)課時(shí)：14教學(xué)內(nèi)容: 課本12-13頁內(nèi)容。教學(xué)目的要求：1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)

46、作品。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。第一課時(shí)一 謎語導(dǎo)入，趣味引題1師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜？出示課件“猜謎：薄薄一張紙， 四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。生紛紛說：郵票2揭示主題課件展示：郵票 請(qǐng)學(xué)生閱讀語文書上?方寸之間?單元，從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時(shí)間、怎

47、樣誕生的。師：過去是“一封家書抵萬金，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國家寄來的。為什么？生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。人家會(huì)看郵票。生2：因?yàn)猷]票是一個(gè)國家的名片。生3：因?yàn)猷]票上有寫中國郵政。生4：因?yàn)猷]票上有這個(gè)國家的名字。師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片?，F(xiàn)在通訊興旺，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因?yàn)猷]票很好看。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。人們叫它“小小百科全書。師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡

48、。今天我們就來認(rèn)識(shí)課件展示“精美的郵票。二授新課。1觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？小組討論，選出代表答復(fù)。生1：郵票有齒孔。還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時(shí)間。生3：那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有中國郵政。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的比照，有跳躍的視覺效果。師總結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的根本要素。師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？請(qǐng)看屏幕播放?新中國郵票全集?片段生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪

49、紙。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計(jì)郵票。第二課時(shí)一學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)1提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬

50、。2提出作業(yè)要求課件展示圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理3學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)根本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。4。展示評(píng)價(jià)1學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？2作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？5教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。精彩板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：

51、 課 時(shí) 備 課課題： 10 做年歷 累計(jì)課時(shí)：16教學(xué)內(nèi)容: 課本第15頁教學(xué)目的要求：通過欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成局部。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。教學(xué)難點(diǎn)：月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。學(xué)生：各種繪畫工具、手工制作材料：臘光紙、剪刀、膠水等。第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段交流課前觀察結(jié)果，師同時(shí)出示相應(yīng)的資料，請(qǐng)生說出這些年歷的特點(diǎn)。明確年歷組成的要素。二、開展階段1、請(qǐng)

52、生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。形式上、要素上、排列上、色彩上2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。通過觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。三、生分小組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。五、教學(xué)小結(jié)與延伸1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。2、欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎

53、？元旦也叫新年，再過幾天就是2021年的元旦了，在這新年即將到來的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見過年歷嗎？想看看嗎？二、作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。隨展示貼在黑板上1、 樹葉貼畫，干花貼畫 這是什么？小金魚用什么做的？樹葉這又是什么？美麗的小花這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。2、 吹塑紙貼畫這是什么呀？兩只美麗的小孔雀哪這一張上又是什么呢？三只仙鶴它們是用什么材料制作的呢？吹塑

54、紙這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。3、 線織相框這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的反面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片4、卡紙畫：梅花鹿和小松鼠看，這兩個(gè)好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。學(xué)生發(fā)言這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。5、 布貼畫：蝴蝶、柳樹仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。 我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活

55、中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會(huì)比較方便。三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。1、拿出卡紙，開動(dòng)腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會(huì)非常快樂的。2、學(xué)生活動(dòng)：畫畫、貼畫3、寫上日期和祝福的話語。4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。5、展示做得好的年歷。四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯P(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最珍貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。五、

56、小結(jié)老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首?新年好?獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。精彩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課 時(shí) 備 課課題： 11 星座的聯(lián)想 累計(jì)課時(shí)：18教學(xué)內(nèi)容: 課本第16頁教學(xué)目的要求：1、 通過欣賞、觀察、討論，感受太空的微妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)那么。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。1、 通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)儀器、繪畫工具教具：星座圖片、資料、

57、范畫。學(xué)生：了解星座相關(guān)知識(shí)。彩紙、剪刀、膠，橡皮泥，彩筆。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：1、 出示課件，展示宇宙星空的動(dòng)畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。2、 滲透星座的知識(shí)：天上的星星會(huì)按時(shí)間順序出現(xiàn)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來。板書：?星座的聯(lián)想?二、欣賞課本的圖片： 1、欣賞：了解星座的形成和命名規(guī)那么太熊星座。天龍星座。天蝎星座。處女星座。水瓶星座。2、拓展：你知道太空還有哪些星座嗎？白羊座、金牛座、雙

58、子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說說你是屬于哪個(gè)星座的。03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座 05/21 - 06/21 雙牛座 06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 獅子座 08/23 - 09/22處女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20雙子座三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片： 欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，利

59、用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。四、小組討論：在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲?，?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。第二課時(shí)新授一、首先請(qǐng)同學(xué)們?nèi)バ蕾p充滿了無限遐想的星座圖。教師出示仙后座的星座圖，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋、大膽聯(lián)想，看這個(gè)星座像什么？分發(fā)星座圖。師：同學(xué)們，每人手中都有一份星座圖，請(qǐng)大家根據(jù)星座圖仔細(xì)觀察、展開聯(lián)想畫出你最感興趣的星座形象并為它起好名字，看誰的想象力最豐富。師：大家知道嗎？星座在不

60、同的時(shí)間位置是不同的，歐洲的人們就根據(jù)人出生的時(shí)間把人們歸入12個(gè)不同的星座，就像我們國家有十二個(gè)屬相一樣。二、課件展示星座的各種精美圖片，引導(dǎo)學(xué)生比照寫實(shí)圖片和經(jīng)過設(shè)計(jì)的圖片。師：現(xiàn)在大家可以思考一下你要設(shè)計(jì)什么星座？用什么材料來進(jìn)行表現(xiàn)？師：我們就利用手中的材料：橡皮泥、彩紙粘貼、水彩筆等大膽的把我們想象的星座圖表現(xiàn)出來，記住我們要抓住特征，大膽的想象添加?，F(xiàn)在就開時(shí)動(dòng)手吧！三、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)：四、學(xué)生作品的交流展示。1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)，選出自己喜歡的作品。2、畫面是否有創(chuàng)意。3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。五、合作學(xué)習(xí)將小組交流后，選擇出來的較好的作品，集體拼合成一

61、幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。六、課后拓展用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。精彩板書設(shè)計(jì)：教后反思：課 時(shí) 備 課課題：12 窗外的景色 累計(jì)課時(shí)：20教學(xué)內(nèi)容: 課本第17頁教學(xué)目的要求：1、了解窗子的結(jié)構(gòu)和它的組成局部及形狀。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從中提煉組織畫面，使畫面層次清楚。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師：講授示范 寫生 記憶想象窗戶圖片、紙制窗戶造型、廢舊的紙

62、盒等。學(xué)生：錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品、廢舊的紙盒、掛歷、彩筆等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一  引導(dǎo)階段教師讓學(xué)生以小組的形式回去搜集的描寫景物的詩句或者文章片斷。學(xué)生在課堂上跟大家一同分享，并且閉上眼睛仔細(xì)聆聽其中的美景。教師吟誦一首詩?小池?同學(xué)們跟著朗誦，老師在黑板上畫出詩中的景色。有些景色是描寫大自然的，有些是描寫事物的。這樣美麗的景色要是足不出戶欣賞到就更好了，我們用什么樣的方法？可以透過房間里的窗戶欣賞到美景，引出課題?窗外的景色?。二、開展階段窗戶同學(xué)們對(duì)它并不陌生，誰能為我剛剛化的作品添畫上窗戶？畫好之后，教師和學(xué)生一起分析窗戶的結(jié)構(gòu)：窗框和窗格。在通過屏幕欣賞窗戶的形狀

63、。表現(xiàn)窗戶的不單單只有畫的方法，還可以來剪貼出來，我看到有的同學(xué)帶了彩泥了，看來方法真不少。美麗的景色我們也可以用這些方法來表現(xiàn)。老師拿著的這幅作品，不是畫得也不是剪貼出來的，使用廣告彩頁做出來的，廢物利用，也很環(huán)保。三、作業(yè)一個(gè)人的力量和智慧是有限的，既要做窗戶又要做景色，確實(shí)很麻煩，人多力量大嗎，我們可以合作，看看那個(gè)小組是智慧的小組。教師巡回指導(dǎo)。制作完的紙屑放進(jìn)袋子里。四、評(píng)價(jià)每個(gè)小組都作出自己有特色的作品，對(duì)制作速度快的表揚(yáng)，制作精美的表揚(yáng)，制作難度大的表揚(yáng)，制作數(shù)量多的表揚(yáng)，構(gòu)思巧妙的表揚(yáng)，展示并進(jìn)行加分。第二課時(shí)1、 導(dǎo)入每天清晨當(dāng)你輕輕的推開小窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外的美

64、景，是否有過心曠神怡的感受呢，這就是窗子帶給我們的感覺。 導(dǎo)入課題?窗外的景色?二、開展階段你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么?你喜歡自己家的窗戶嗎?為什么?在不同的國家、不同的地區(qū)，窗子的風(fēng)格是不一樣的。下面跟著老師一起去看看不同國家的不風(fēng)格的窗子的造型。每一個(gè)窗子都有著不同的特點(diǎn)，我們透過窗子可以看到外面美麗的景色，可以讓我們的心情更加舒暢。請(qǐng)同學(xué)們觀察這些窗子，你發(fā)現(xiàn)了什么，他們有哪些不同呢？對(duì)了，就是形狀不同 看了這些窗戶，你比較喜歡哪個(gè)窗子，為什么？那除了這些形狀的窗子你還想到了哪些形狀的窗子。我們每個(gè)人都自己喜歡的窗子，老師今天也帶來了一個(gè)窗子，請(qǐng)同學(xué)們看看老師的這個(gè)窗子與剛剛看的到窗子有什么不同。 教師示范制作窗戶。同學(xué)們是不是也想做一個(gè)自己喜歡的窗子呢，看老師怎么樣用一張紙剪出一個(gè)窗子。我們可以直接折疊再剪，也可以先畫一畫再剪。 3、 實(shí)踐階段除了老師剛剛示范的用紙剪的方法，我們還可以用刻的方法，我們身邊的泡沫紙用刻刀刻出來。 下面每個(gè)小組面前都有材料，請(qǐng)同學(xué)剪一剪、刻一刻，做一個(gè)自己喜歡的窗子。 展示學(xué)生制作的窗子。 我們把美麗的彩紙變成了各種各樣的窗子，老師真想走到窗前看一看窗外的美景。那窗外的這些美景我們