優(yōu)秀教學設(shè)計——unit2colours教學設(shè)計

1、標題:Unit 2 Col oursUnit 2 ColoursA. Let' S learn教 學 內(nèi) 容詞匯：red yellow green blue 句型：I see red/yellow/green/blue. Let' s do句型I Show me green/ red/ blue/yellow.1. 本套教材從內(nèi)容.形式.方法.插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動 機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小 學生需求。2. 教學形式多樣化，有歌曲，歌謠，表演，游戲，TPR （全部動作反應(yīng)法）等，使 學生能夠在豐富多彩，生動有趣的課堂

2、活動中感知語言，習得語言。3. 本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在話題選擇，內(nèi)容安排，情景設(shè)計，活動形式等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn) 語言的交際功能，貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任 務(wù)的過程之中。4.鼓勵合作學習，注重能力培養(yǎng) 活動形式：采用結(jié)對活動 小組活動1. 本課教學對象是三年級的學生，他們是剛學習英語且屬于活潑好學的時期。2. 本人在這一課中主要給學生創(chuàng)設(shè)一個符合學生實際的語言教學情境，設(shè)計了游 戲、比賽、畫畫等練習，使學生邊學邊練并獲得一定的成就感，激發(fā)學生學習 英語的興趣，通過授新課、練習等方法完成學習目標。教 學 目 標1

3、. 聽、說、認讀red yellow green blue四個單詞。2. 用句型“I see,”來描述四種顏色。3. 能聽懂Let' S do指令做好相應(yīng)動作。4. 在學習中感受大自然的色彩之美。1. 重點：能聽說認讀單詞red yellow green blue2. 難點：運用句型"1 see”來描述四種顏色，并能根據(jù)Let' s do的錄音指示 拿出對應(yīng)的彩筆。1. 老師準備教學課件2. 老師準備單詞卡3. 師生都準備彩筆教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖Warm up戴上Zoom的 頭飾跟大家打 招呼問好和Zoom進行日常對話練習1、通過問好等對 話復(fù)習日常交 際

4、語2、為接下來的教 學做鋪墊Lead in老師以幻燈片 的形式展示 Zoom拿著畫筆 畫彩虹的圖片， 并讓學生觀察觀察圖片，說一說Zoom畫的 彩虹有哪幾種顏色（紅色、黃 色、藍色、綠色）通過引導學生觀 察Zoom畫的彩虹， 引出本課的教學 內(nèi)容J coloursPresentation1、老師以幻燈 片的形式一筆 筆畫彩虹。首先 畫紅色，并教讀 單詞red2、然后依次畫 出黃色、藍色、 綠色。并教讀單 詞：yellow, blue, green3、師生都畫完 彩虹后老師隨 意指其中的顏 色讓學生認讀4、老師讓學生 展示自己畫的 彩虹，并指著學 生作品中的紅 色引出句型：I see red.然

5、后 老師指其他顏 色引導學生說 出對應(yīng)的句型老師布置任務(wù) 并巡視指導Practice老師播放Let' S do錄音。讓 學生以競賽的 形式練習學生拿出彩筆跟著老師一起 畫彩虹并跟讀單詞快速反應(yīng)說出對應(yīng)的單詞運用句型J I see red/ye11ow/b1ue/green 描述自己看到的顏色。2、3、Summary1. 老師快速 出示本課單 詞卡2、老師拿出 事先準備好（游戲：你畫我說）學生 組內(nèi)合作練習檢查單詞 red/ye11ow/b1ue/green 小組內(nèi)分工合作，一人發(fā) 號Let' S do指令，其他 成員展示自己的彩筆小組內(nèi)選代表上臺比賽。 根據(jù)錄音Show me

6、red/yellow/b1ue/ green.展示對應(yīng)的彩筆學生快速認讀本課單詞學生用本課句型：I see red/ye11ow/b1ue/green 描繪自己看到的顏色通過學生模仿老 師畫彩虹并跟讀 單詞red,使學生 做到眼到、手到、 心到。加深對單詞 的記憶k通過快速認讀 檢查學生的掌 握情況2、訓練學生的反 應(yīng)能力在語境中運用句 型，加深學生對句 子的理解，增強學 生的表達能力通過組內(nèi)練習，使 所有學生全部參 與到活動中，檢查 學生掌握情況，并 且組內(nèi)同學可以 互幫互助，共同進 步通過競爭機制激 發(fā)學生的潛能，檢 查學生組內(nèi)合作 學習的成果。總結(jié)本課內(nèi)容，培 養(yǎng)學生梳理知識 點的能力和

7、習慣的氣球放飛Homework布置作業(yè)按要求完成作業(yè)：1給 red/ye11ow/b1ue/green 各找一種顏色相對應(yīng)的水 果或蔬菜2.運用句型I see red/yellow/b1ue/green. 說給父母或朋友聽你在生 活中看到的顏色培養(yǎng)學生將所學 知識與生活實踐 相結(jié)合的能力，使 學生發(fā)現(xiàn)自然界 的色彩之美。使學 生熱愛生活.熱愛 英語。Writing on the boardUnit 2 Colours red yellow blue green I see red/yellow/blue/green. Show me red/yellow/blue/green.1我上課的內(nèi)容是

8、新版PEP小學三年級英語上冊第二單元第二課時Let's Learn 和Let's do的內(nèi)容。本課時圍繞顏色展開學習，穿插著簡單的句型。顏色是與 學生日常生活緊密相關(guān)的，在本課的教學中我主要是把聽.說、玩的融為一體， 激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，讓學生初步能夠用英語進行簡單日常交際。2. 為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律， 我采用了直觀演示法.游戲法。小學低年級英語更注重直觀教學，趣味教學， 在課堂上適當運用肢體語言、游戲法來激發(fā)學生學習英語的興趣，進而促使學 生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。教師通過直觀演示法，引導學生用英語 表達自己的思想