六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)整數(shù)（二）教案北師大版_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)整數(shù)（二）教案北師大版_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)整數(shù)（二）教案北師大版_第3頁
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文檔簡介

精選整數(shù)課 題整數(shù)總 39課時教學(xué)內(nèi)容整數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)1、 盡一步理解整數(shù)的各種特征。2、在實際運用中準(zhǔn)確運用。教學(xué)重點掌握數(shù)的整除、正負(fù)數(shù)等特征。教學(xué)難點掌握數(shù)的整除、正負(fù)數(shù)的特征，并進(jìn)行靈活運用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂自主嘗試：1、一個三位數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，而且又是5的倍數(shù)，這個三位數(shù)最大是（ ），把它分解質(zhì)因數(shù)是（ ）。2、120里的質(zhì)數(shù)和合數(shù)分別是哪些數(shù)？合作探究：1、數(shù)的整除。（1）倍數(shù)和因數(shù)。（2）2、5、3的倍數(shù)的特征。（3）奇數(shù)和偶數(shù)。（4）質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)。（5）最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。2、正數(shù)和負(fù)數(shù)。獨立完成反饋交流小組內(nèi)交流匯報點評： 分組匯報。1、整數(shù)A除以整數(shù)B（B不是0），除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說A能被B整除，或者說B能整除A。2、一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，倍數(shù)的個數(shù)是無限的。3、一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。鞏固練習(xí)：一幢樓一層記作+1層，五層記作+5層，那么地下二層記作（ ）。拓展延伸：一個三位數(shù)，個位上的數(shù)是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，十位上的數(shù)是奇數(shù)又是合數(shù)，百位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)，這個三位數(shù)是（ ）分組回報獨立完成反饋交流板書設(shè)計 整數(shù)整數(shù)A除以整數(shù)B（B不是0），除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說A能被B整除，或者說B能整除A。

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