英語(yǔ)閱讀理解講解(課堂PPT)

1、12閱讀理解的含義3能正確地能正確地朗讀課文朗讀課文能理解簡(jiǎn)短能理解簡(jiǎn)短的書(shū)面指令，的書(shū)面指令，并根據(jù)要求并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)英語(yǔ)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)課程總體課程總體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)能讀懂能讀懂簡(jiǎn)短故事簡(jiǎn)短故事和短文，并和短文，并抓住大意抓住大意除教材外除教材外課外閱讀量課外閱讀量累計(jì)達(dá)到累計(jì)達(dá)到4萬(wàn)詞以上萬(wàn)詞以上能初步使用能初步使用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單的工具書(shū)工具書(shū)4說(shuō)說(shuō)譯譯聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)讀讀英語(yǔ)閱讀10%25%15%25%25%課程定位和作用課程定位和作用能力目標(biāo)5英語(yǔ)閱讀英語(yǔ)閱讀精讀精讀語(yǔ)匯和語(yǔ)言語(yǔ)匯和語(yǔ)言障礙障礙文化知識(shí)文化知識(shí)障礙障礙文化文化課程定位和作用課程定位和作用閱讀技閱讀技能能

2、障礙障礙在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能中，閱讀是“接觸英語(yǔ)、吸收語(yǔ)言材料，獲得感性認(rèn)識(shí)的最主要的途徑”。閱讀技能的提高對(duì)其他三種技能有著“綱舉目張”的效用。因此，提高英語(yǔ)閱讀技能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的整體語(yǔ)言水平的提高至關(guān)重要。 英語(yǔ)閱讀的方法及目標(biāo)英語(yǔ)閱讀的方法及目標(biāo)6培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力一，抓住文章主旨大意（一，抓住文章主旨大意（main idea） 主旨大意題主旨大意題二，理解文章的內(nèi)容（二，理解文章的內(nèi)容（Detail） 事實(shí)細(xì)節(jié)題事實(shí)細(xì)節(jié)題三，理清文章的結(jié)構(gòu)（三，理清文章的結(jié)構(gòu)（structure） 推理判斷題推理判斷題四，根據(jù)上下文推斷生詞的能力，四，根據(jù)上下文推斷生詞的能力， 汲取

3、書(shū)面信息，學(xué)以致用，汲取書(shū)面信息，學(xué)以致用， 提高交際能力。提高交際能力。 猜測(cè)題意題、識(shí)圖、交際題猜測(cè)題意題、識(shí)圖、交際題7詞詞句句文文單詞的識(shí)讀及運(yùn)用是基礎(chǔ)。理解整句話的意思是理解的保障。理解文章、能用英語(yǔ)文字表達(dá)自己的意愿，了解外國(guó)人的文化是閱讀的目的。8學(xué)習(xí)要求一，課上準(zhǔn)備好一個(gè)摘抄本，隨時(shí)一，課上準(zhǔn)備好一個(gè)摘抄本，隨時(shí) 記下陌生的單詞及好的或記下陌生的單詞及好的或 不懂的句子不懂的句子二，每星期閱讀兩篇文章二，每星期閱讀兩篇文章 并做好摘抄并做好摘抄三，注重單詞等積累，克服畏懼三，注重單詞等積累，克服畏懼 心理，掌握方法，不斷提升心理，掌握方法，不斷提升 閱讀能力閱讀能力9課堂教學(xué)目標(biāo) 1、檢測(cè)自己的單詞量（詞） 記下五個(gè)身上器官的英語(yǔ)單詞 2、 介紹一下你自己（句子） 喜歡什么食物、喜歡做什么。 3、讀一段文段（文） 10作 業(yè) 1、每天在摘抄本上抄五個(gè)單詞 2、每天寫(xiě)一句話 3、三天讀一篇文章11檢 測(cè) 1