java程序設計實驗指導書2009版

1、計算機專業(yè)系列Java程序設計實驗指導書2009版JAVA課程組 編寫姓名： 班級： 學號： 淮安信息職業(yè)技術(shù)學院計算機科學與工程系前言在程序設計應用領域，面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)正在逐步替代面向過程的程序設計技術(shù)，成為計算機應用開發(fā)的主流，尤其在網(wǎng)絡應用開發(fā)中，面向?qū)ο蟮腏ava語言編程和相關的Java技術(shù)應用正在以前所未有的速度發(fā)展，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上銀行、遠程教學、虛擬課堂、網(wǎng)絡游戲等都在紛紛使用Java技術(shù)。Java自1996年正式發(fā)布以來，經(jīng)歷了初生、成長和壯大的階段，現(xiàn)在已經(jīng)成為IT領域里的主流編程語言。程序設計是一門實踐性極強的科目，JAVA也不例外。為了方便同學們學習java程序設計這門

2、課，做好實驗，按照大綱的要求，配合教材的內(nèi)容，編寫本實驗指導書。本實驗指導書是為90學時的課程配套使用的，對于60學時或是更少學時的班級由任課老師根據(jù)授課內(nèi)容選題實驗內(nèi)容。對于90學時的班級也可根據(jù)授課內(nèi)容適當刪除部分實驗。Java 程序設計是一門實踐性很強的課程，除了在課內(nèi)安排的實驗外，鼓勵同學在課外更多的進行編程練習。由于作者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者、教師和同行專家批評指正。目 錄實驗一 java開發(fā)環(huán)境的安裝、配置與使用3實驗二 數(shù)據(jù)類型和運算符11實驗三 流程控制16實驗四 類和對象的定義20實驗五 方法22實驗六 數(shù)組25實驗七 繼承27實驗八 抽象類和接口3

3、0實驗九 包和訪問權(quán)限33實驗十 字符串35實驗十一 集合類38實驗十二 異 常41實驗十三 I/O輸入輸出流44實驗十四 swing (一)46實驗十五 swing與GUI(二)48實驗十六 swing (三)50實驗十七 swing與GUI(四)53實驗十八 Japplet小應用程序55實驗十九 數(shù)據(jù)庫編程（一）57實驗二十 數(shù)據(jù)庫編程（二）59實驗一 java開發(fā)環(huán)境的安裝、配置與使用【實驗目的】1、熟悉J2SDK開發(fā)環(huán)境及配置； 2、熟悉文本編輯器的使用；3、掌握Java Application的程序結(jié)構(gòu)和開發(fā)過程；4、熟悉集成開發(fā)環(huán)境Jbuilder2006等的使用；【實驗準備】1、

4、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；2、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】一、下載并安裝JDK為了建立基于SDK 的Java 運行環(huán)境，需要先下載Sun 的免費SDK 軟件包。SDK 包含了一整套開發(fā)工具，其中包含對編程最有用的是Java 編譯器、Applet 查看器和Java 解釋器。Sun公司網(wǎng)址：；注：此步驟可以不做，我們實驗室機器JDK均已安裝完成。JDK均安裝在C:j2sdk1.4.2_05目錄下。二、設置系統(tǒng)環(huán)境變量JDK 中的工具都是命令行工具，要從命令行即MSDOS 提示符下運行它們。很多人可能會不習慣，但這是Sun 特意采取的策略，為的是把精力更多地投入到Java 語言本身而不是花在開發(fā)工具

5、上。以Windows XP （Windows 2000類似）為例說明設置過程。在桌面“我的電腦”圖標上單擊右鍵，選擇“屬性”菜單，將出現(xiàn)系統(tǒng)特性設置界面，如圖所示。在“高級”選項卡中單擊“環(huán)境變量”按鈕。將出現(xiàn)“環(huán)境變量”設置界面，如圖所示。1、在“系統(tǒng)變量”框中選擇“Path”，然后單擊“編輯”按鈕，在出現(xiàn)的“編輯系統(tǒng)變量”對話框中，在“變量值”欄的命令前添加“C:j2sdk1.4.2_05bin;”命令，如圖所示。各個環(huán)境變量間用“；”號相隔。2、設置環(huán)境變量classpath,新建一個環(huán)境變量名:classpath,其值為“.；C:j2sdk1.4.2_05libtools.jar”。c

6、lasspath環(huán)境變量是java虛擬機尋找類文件的路徑，比如程序需要調(diào)用的類庫文件等，一般常用的類庫都包含在tools.jar里?！?”表示當前目錄，一定要加。3、設置完成后，單擊“開始”“所有程序”“附件”“命令提示符”打開DOS 窗口，在命令提示符下輸入“java”或“javac”，回車后，如果出現(xiàn)其用法參數(shù)提示信息，則安裝正確，如圖所示。三、編輯運行第一個java程序；.編寫一個簡單的Java應用程序，要求輸出“Welcome to Java!”。步驟：1、用文本編輯器（Windwos系統(tǒng)的“記事本”）編輯源代碼（1）單擊"開始"菜單，選擇"程序"

7、;“附件”“記事本”，啟動“記事本”文本編輯器軟件。（2）錄入如下程序代碼public class Ex1 public static void main(String args ) System.out.println("Welcome to Java!"); 注意：a.)java源程序名一定要和主類名相同，并加”.java”擴展名； b）java嚴格區(qū)分大小寫； c）在用記事本編輯保存java源方件時，保存類型一定要選擇“所有文件”，這樣才能保證是java屬性的源文件。如下圖所示：（3）在MS-DOS命令行，進入到Ex1.java源文件所在目錄，通過“javac Ex1

8、.java”編譯源文件；（4）運行程序，運行時不需要加擴展名，如：java Ex1;如下圖所示；四、刪除剛才的Ex1.java源文件，將源文件保存為與類名不一致的名字，重新編譯上面的程序，寫出出錯信息。五、了解application程序的主要結(jié)構(gòu)，將上面的程序的主方法（即main()）中的參數(shù)去掉重新編譯上面的程序，寫出出錯信息。六、練習集成開發(fā)環(huán)境Jbuilder2006的使用。1、啟動Jbuilder2006，在”file”菜單中點“newProject”新建一個工程；在新彈出來的窗口中指定工程名和路徑；2、在隨后的窗口中填寫相關信息，完成工程創(chuàng)建。3、工程創(chuàng)建好以后，在”file”菜單中

9、點“new”，進入如下窗口； 4、點“class”新建一個類；進入類信息設置窗口；類名等信息。5、點擊“OK”以后進入源程序窗口；6、錄入如下程序，并寫出程序的運行結(jié)果；public class Lingxingpublic static void main(String args) int a=11; for(int i=-a/2;i<=a/2;i+) for(int x=1;x<=Math.abs(i);x+) System.out.print(" "); for(int j=1;j<=a-2*Math.abs(i);j+) System.out.pr

10、int(" * "); System.out.println(); 寫出程序的運行結(jié)果：7、在老師的指導在學習MyElipse6.5,NetBean6.1等目前較為流行的JAVA集成開發(fā)環(huán)境的使用?！究偨Y(jié)與體會】實驗二 數(shù)據(jù)類型和運算符【實驗目的】1 了解Java 的數(shù)據(jù)類型2 掌握各種變量的聲明方式。3 理解運算符的優(yōu)先級。4 掌握Java 基本數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式的使用方法?！緦嶒灉蕚洹恳?、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、以下程序是聲明不同數(shù)據(jù)類型的變量，錄入如下程序，調(diào)試運行，寫出程序的運行結(jié)果；public class NumTyp

11、e public static void main(String args) byte b=0x55;short s=0x55ff;int i=1000000;long l=3615L;char c='a'float f=0.23F;double d=0.7E-3;boolean B=true;String S="這是字符串類數(shù)據(jù)類型"System.out.println("字節(jié)型變量 b = "+b);System.out.println("短整型變量 s = "+s);System.out.println(&quo

12、t; 整型變量 i = "+i);System.out.println("長整型變量 l = "+l);System.out.println("字符型變量 c = "+c);System.out.println("浮點型變量 f = "+f);System.out.println("雙精度變量 d = "+d);System.out.println("布爾型變量 B = "+B);System.out.println("字符串類對象 S = "+S);程序運行結(jié)果：

13、2、將上面程序中l(wèi)ong l=3615L;改為：long l=3615;會出現(xiàn)什么情況？為什么？3、將上面程序中float f=0.23F;改為：float f=0.23;會出現(xiàn)什么情況？為什么？4、運行下面的程序，掌握關系運算與邏輯運算 public class RelationAndCondition public static void main(String args)int a=25；int b=3;boolean d=a<b;System.out.println(a+""+b+"="+d);int e=3;d=(e!=0&&am

14、p;a/e>5);System.out.println(e+"!=0&&"+a+"/"+e+">5="+d);int f=0;d=(f!=0&&a/f>5);System.out.println(f+"!=0&&"+a+"/"+f+">5="+d); 程序運行結(jié)果：5、分析上面第四題程序中如果把最后兩行換成如下語句，執(zhí)行的結(jié)果又是如何？并分析原因。d=(f!=0&a/f>5);System.

15、out.println(f+"!=0&"+a+"/"+f+">5="+d);5.下面代碼的輸出結(jié)果是什么？想一想b的值為什么是這樣。public class TypeChange public static void main(String args) byte a = 64;byte b;int i;i = a << 2;b = (byte) (a << 2);System.out.println("The Original value of a is:" + a);Syst

16、em.out.println("The value of i is:" + i);System.out.println("The value of b is:" + b);【總結(jié)與體會】實驗三 流程控制【實驗目的】1掌握ifelse,switchcase分支；2掌握for，while,do-while等循環(huán)；3掌握break,continue跳轉(zhuǎn)語句；【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1.編寫一個程序?qū)和Y賦整數(shù)值（如 10，35）。使用if語句，比較兩個數(shù)值，輸出X是否大于Y。2、下面代碼的結(jié)果是什么？為什么會

17、是這樣的結(jié)果？為了輸出正確的結(jié)果，要如何修改？public class SwitchCase public static void main(String args) int i = 2;switch (i) case 1:case 2:System.out.println("The case is 4");case 3:case 4:System.out.println("The case is 4");case 5:System.out.println("The case is 5");break;default:System.o

18、ut.println("The case is Default!");break; 3、開發(fā)一個標題為“FilpFlop”的游戲應用程序。它從1計數(shù)到100，遇到3的倍數(shù)就替換為單詞“Filp”,5的倍數(shù)就替換為單詞“Flop”，既為3的倍數(shù)，又為5的倍數(shù)則替換為單詞“FilpFlop”。4使用continue語句實現(xiàn)：將100300之間的不能被3整除的數(shù)輸出?！究偨Y(jié)與體會】實驗四 類和對象的定義【實驗目的】1 理解對象和類，掌握類的定義及如何創(chuàng)建一個對象。2掌握構(gòu)造方法的運用?！緦嶒灉蕚洹恳?、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1編程創(chuàng)建一個Box類

19、，在其中定義三個變量表示一個立方體的長、寬和高；定義一個構(gòu)造方法對這三個變量進行初始化，定義一個方法求立方體的體積；定義一個方法求立方體的表面積。在主程序中創(chuàng)建一個立方體的對象，輸出給定尺寸的立方體的體積和表面積。2、編寫一個程序，顯示水果的定購行情。定義一個帶有參數(shù)的構(gòu)造方法，這些參數(shù)用于存放產(chǎn)品名，數(shù)量和價格。在主程序中輸出三種不同的水果?！究偨Y(jié)與體會】實驗五 方法【實驗目的】1掌握方法的定義和參數(shù)傳遞。2. 掌握方法的重載；3通過以上內(nèi)容，理解Java 語言的編程規(guī)則?！緦嶒灉蕚洹恳?、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、編寫一個學生類，封裝了學生的學號、姓名、成

20、績等信息。再編寫一個主類，主類中有一個打印學生信息的方法，該方法接受學生類對象為參數(shù)，并依次輸出學生信息；main（） 方法中生成學生類對象，并調(diào)用打印方法輸出學生信息。2、運行以下兩個程序并分析輸出結(jié)果的不同，想一想是為什么？程序一：public class PassValuepublic static void main(String args)int x=5;change(x);System.out.println(x);public static void change(int x)X=3結(jié)果：程序二：public Calss PassRefint x;public static vo

21、id main(String args)PassRet obj=new PassRef();obj.x=5;change(obj);System.out.println(obj.x);public static void change(PassRef obj)obj.x=3;結(jié)果：分析原因：3、編寫一個Java程序，利用方法的重載來實現(xiàn)分別把兩個整型和浮點型數(shù)值相加，當沒有傳遞參數(shù)時，給出一個默認值計算求和。注意此題應寫出三個重載方法，即不帶參數(shù)的方法，帶兩個整型參數(shù)的方法和帶兩個浮點型參數(shù)的方法?！究偨Y(jié)與體會】實驗六 數(shù)組【實驗目的】1 進一步理解Java 程序語法結(jié)構(gòu)，掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)

22、構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)語法的程序設計方法。2掌握Java一維數(shù)組的定義、使用方法。3 通過以上內(nèi)容，掌握Java 語言的編程規(guī)則。【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、編寫一個程序用于將10同學的成績保存在數(shù)組中，并計算這些同學的平均分和總成績。要求分別建立求平均值的方法和求總成績的方法。在主程序中創(chuàng)建10同學的成績，并調(diào)用上述兩方法，輸出平均成績和總成績。public class Shiyan6_1 public static double getSum(double a) double sum=0; for(int i=0;i<a.length;i+)

23、sum+=ai; return sum; public static double getAvg(double a) double sum=0; for(int i=0;i<a.length;i+) sum+=ai; return sum/a.length; public static void main(String args) double a=60,60,60,60,60,60,60,60,60,60; System.out.println(getSum(a); System.out.println(getAvg(a); 2、編寫程序?qū)崿F(xiàn)對一個數(shù)組里的整型數(shù)據(jù)進行排序。要求單獨實現(xiàn)

24、一個排序的方法，在主方法中調(diào)用該排序方法?！究偨Y(jié)與體會】實驗七 繼承【實驗目的】1理解繼承的概念并學會使用。 2掌握this,super,static,final等關鍵字的使用方法。 3掌握方法的重載與方法的重寫的區(qū)別。實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1編譯下面程序，看報什么錯誤，為什么？如何改正？class StaticError String mystring=“hello”; public static void main(String args) System.out.println(mystring); 2、編寫一個程序，用于創(chuàng)建一個名字Emp

25、loyee的父類和兩個名為Manager和Director的子類。Employee類包含3個屬性和一個方法，屬性為name,basic和address,方法名為show,用于顯示這些屬性值。Manager類有一個名為department的屬性，Directoro類有一個名為transport的附加屬性。創(chuàng)建Manager和Director的類并顯示其詳細信息。3、編寫一個程序，用于重寫父類Addition中名為add()的方法，該方法沒有實質(zhì)性的操作，僅輸出一條信息。add()方法在NumberAddition類中將兩個整數(shù)相加，而在TextConcatenation類則連接兩個String字

26、符串。創(chuàng)建主類測試兩個子類中的add()方法?！究偨Y(jié)與體會】實驗八 抽象類和接口【實驗目的】1 理解抽象類和接口的概念；2 學會抽象類和接口的使用方法；【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、修改實驗八第3題，理解抽象方法的使用。將父類中的add（）方法定義為抽象方法。編寫一個程序，用于重寫父類Addition中名為add()的抽象方法。add()方法在NumberAddition類中將兩個整數(shù)相加，而在TextConcatenation類則連接兩個String字符串。創(chuàng)建主類測試兩個子類的add()方法。2、編寫一個接口,包含一個名為display()的

27、方法,和一個String類型的屬性name。創(chuàng)建First類，實現(xiàn)display()方法來輸出name+“你好！”，創(chuàng)建Second類，實現(xiàn)display()方法來輸出name字符串的長度信息。并創(chuàng)建主類來驗證。【總結(jié)與體會】實驗九 包和訪問權(quán)限【實驗目的】1理解包的概念；2 學會包的創(chuàng)建和使用；3 理解四種訪問權(quán)限之類的區(qū)別；【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1學習類和成員的訪問權(quán)限，編譯下面的程序，看看報什么錯，想想為什么？如何改正？package pack1;public class Samp1 protected double area(doub

28、le length,double width) return length*width; package pack2;import pack1.Samp1;public class samp2 public static void main(String args)double c1=1.3;double c2=2.3;Samp1 s1=new Samp1();System.out.println(s1.area(c1,c2); 2 編寫一個名為pac1的包，包括一個名為Com的類和一個名為disp()的方法，該方法可以比較兩個數(shù)的大小。重新定義一個包，在包中定義主類，引入包pac1并調(diào)用類中

29、的方法?！究偨Y(jié)與體會】實驗十 字符串【實驗目的】1掌握Math類的使用。 2掌握String類和StringBuffer類的使用 3掌握Java Application命令行參數(shù)的使用?！緦嶒灉蕚洹恳弧土暸涮捉滩南嚓P章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1編譯運行下面程序，寫出程序運行結(jié)果，理解Math類的使用。public class MathSample public static void main(String args) /一些常見的數(shù)學函數(shù) System.out.println (Math.abs (-5.8); System.out.println (Math.ceil (

30、3.2); System.out.println (Math.floor (3.8); System.out.println (Math.round (3.8); System.out.println (Math.round (3.2); System.out.println (Math.min (3,2); System.out.println (Math.max (Math.PI,4); System.out.println ("e is:"+ Math.E); System.out.println ("is:"+Math.PI); System.o

31、ut.println(Math.random(); /字符串轉(zhuǎn)換成整數(shù)和符點數(shù)String num1="121"String num2="232.2" double sum=Integer.parseInt(num1)+Double.parseDouble(num2);System.out.println("兩數(shù)之和為"+sum);2編寫application程序，判斷一個字符串是否是回文（指順讀和倒讀都一樣的詞語）。提示：利用StringBuffer類的reverse()方法。3 編寫application程序，從用戶輸入的三個整數(shù)

32、x,y,z中選出最大值和最小值；三個整數(shù)的輸入用main()方法的命令行參數(shù)來實現(xiàn)?！究偨Y(jié)與體會】實驗十一 集合類【實驗目的】1. 掌握集合類ArrayList對象,Vector對象的使用；2. 掌握HashMap對象的使用；【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、 編寫一個程序，使用ArrayList存儲客戶的郵件地址。地址中應包話姓名、街道、市（縣）、?。ㄗ灾螀^(qū)）、國家（地區(qū)）。然后通過命令行輸出ArrayList中的內(nèi)容。2、創(chuàng)建一個HashMap對象，并在其中添加一些學員的姓名和他們的分數(shù)：張三，90分，李四，88分。然后從HashMap對象獲取這

33、兩個人的成績并輸出。接到把張三的成績改為99，再把他們的成績輸出?！究偨Y(jié)與體會】實驗十二 異 ?！緦嶒災康摹?. 掌握異常的概念以及如何定義、拋出和捕捉處理異常。 2.掌握如何自定義一個異常類。 3掌握Java 捕獲和處理異常的結(jié)構(gòu)是怎樣的，try 語句如何嵌套， throw 語句的使用，及finally程序塊的作用.【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1.編寫一個應用程序捕獲ArithmeticException。當除數(shù)為0時觸發(fā)該異常。2.編寫程序完成如下任務：觸發(fā)并捕獲NumberFormatException和ArrayIndexOutOfBoun

34、dsException和IOException 3種異常。在主程序中初始化一數(shù)組，接受用戶通過命令行接受用戶輸入的參數(shù)作為讀取數(shù)的索引，并輸出對應的數(shù)組元素值。如果用戶輸入的不是數(shù)字NuberFormatException應該處理，如果用戶的輸入超出了數(shù)組大小，ArrayIndexOutOfBoundsException應該處理這種情況。提示：接受用戶鍵盤輸入可以用如下語句：BufferedReader d=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in);/接受用戶鍵盤輸入到緩沖區(qū),該語句將拋出IOException；String lin

35、e=d.readLine()/從緩沖區(qū)d中讀取一行字符串。3.編譯運行如下程序，寫出程序的運行結(jié)果。理解trycatchfinally的使用。public class throwsExceptionpublic static void proc(int sel) throws ArrayIndexOutOfBoundsExceptionSystem.out.println(“In Situation ”+sel);if(sel=0)System.out.pritnln(“no Exception caugth”);return;else if(sel=1)int iArray=new int4

36、;iArray1=3;public static void main(String args)tryproc(0);proc(1);Catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e)System.out.prtinln(“Catch”+e);finallySystem.out.prtinln(“in Proc finally”);【總結(jié)與體會】實驗十三 I/O輸入輸出流【實驗目的】1對文件進行字符、字節(jié)和字符串讀寫操作。 2復制文件。3查找有關文件和目錄的信息【實驗準備】一、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1編寫一個程序，從名為test1.

37、txt的文件中讀取并顯示用戶名和密碼，如果源文件不存在，則顯示相應的錯誤信息。2編寫一個程序，接收從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)，并把從鍵盤輸入的內(nèi)容寫到input.txt文件中，如果輸入“quit”則程序結(jié)束。【總結(jié)與體會】實驗十四 swing (一)【實驗目的】1運用javax.swing包中的基本組件進行GUI編程。 2 運用java編寫程序?qū)崿F(xiàn)事件處理?！緦嶒灉蕚洹恳?、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、 創(chuàng)建一個應用程序，接受用戶輸入的用戶名和密碼。該應用程序包含“確定”和“取消”兩個按鈕。單擊“確定”按鈕檢查文本框中輸入的用戶名和密碼（假設預設用戶名：abc,密碼：ab

38、c）；“取消”按鈕是用來終止應用程序。用戶名和密碼正確，則顯示“驗證通過”，否則顯示“非法的用戶名或密碼”?！究偨Y(jié)與體會】實驗十五 swing與GUI(二)【實驗目的】1運用javax.swing包中的基本組件進行GUI編程。 2 運用java編寫程序?qū)崿F(xiàn)事件處理?！緦嶒灉蕚洹恳?、復習配套教材相關章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1、 創(chuàng)建一圖形界面程序如下圖所示。練習各種swing組件的使用。當點擊“驗證”按鈕時，對姓名文本框和地址文本區(qū)是否輸入進行驗證，如果沒有輸入則顯示相應信息，驗證通過則通過標簽顯示用戶的輸入信息?！爸刂谩卑粹o用于清空用戶的前次輸入。【總結(jié)與體會】實驗十六 sw

39、ing (三)【實驗目的】1運用javax.swing包中的基本組件進行GUI編程。 2 運用java編寫程序?qū)崿F(xiàn)事件處理。3. 學會使用菜單編程。4掌握布局管理器的使用?！緦嶒灉蕚洹恳弧土暸涮捉滩南嚓P章節(jié)的內(nèi)容；二、預習本次實驗；【實驗內(nèi)容】1.編寫界形界面程序如下圖所示，窗口顯示兩上菜單，即“文件”和“幫助”，點擊“文件”菜單后出現(xiàn)文件對話話。2、創(chuàng)建應用程序?qū)崿F(xiàn)如圖所示的計算器。并使用布局管理器。package welcome;import javax.swing.*;import java.awt.BorderLayout;import java.awt.GridLayout;imp

40、ort java.awt.Font;import javax.swing.BorderFactory;import java.awt.Color;import java.awt.event.ActionListener;import java.awt.event.ActionEvent;public class computer2 extends JFrame public computer2() try jbInit(); catch (Exception ex) ex.printStackTrace(); public static void main(String args) compu

41、ter2 computer2 = new computer2(); private void jbInit() throws Exception this.getContentPane().setLayout(borderLayout1); jTextField1.setFont(new java.awt.Font("宋體", Font.PLAIN, 25); jTextField1.setBorder(BorderFactory.createLoweredBevelBorder(); jTextField1.setHorizontalAlignment(SwingCons

42、tants.RIGHT); jPanel1.setLayout(gridLayout1); gridLayout1.setColumns(4); gridLayout1.setHgap(5); gridLayout1.setRows(4); gridLayout1.setVgap(5); jButton1.setText("7"); jButton2.setText("8"); jButton3.setText("/"); jButton4.setText("4"); jButton5.setText("

43、9"); jButton6.setText("5"); jButton7.setText("6"); jButton8.setText("3"); jButton9.setText("1"); jButton9.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) jButton9_actionPerformed(e); ); jButton10.setText("*"); j

44、Button11.setText("-"); jButton12.setText("0"); jButton13.setText("2"); jButton13.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) jButton13_actionPerformed(e); ); jButton14.setForeground(Color.red); jButton14.setText("C"); jBut

45、ton15.setText("="); jButton15.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) jButton15_actionPerformed(e); ); jButton16.setText("+"); jButton16.addActionListener(new ActionListener() public void actionPerformed(ActionEvent e) jButton16_actionPer

46、formed(e); ); borderLayout1.setVgap(15); this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); this.getContentPane().add(jTextField1, java.awt.BorderLayout.NORTH); this.getContentPane().add(jPanel1, java.awt.BorderLayout.CENTER); jPanel1.add(jButton1); jPanel1.add(jButton2); jPanel1.add(jButton5); jP

47、anel1.add(jButton3); jPanel1.add(jButton4); jPanel1.add(jButton6); jPanel1.add(jButton7); jPanel1.add(jButton10); jPanel1.add(jButton9); jPanel1.add(jButton13); jPanel1.add(jButton8); jPanel1.add(jButton11); jPanel1.add(jButton12); jPanel1.add(jButton14); jPanel1.add(jButton15); jPanel1.add(jButton1

48、6); this.setBounds(300,200,300,200); this.setVisible(true); BorderLayout borderLayout1 = new BorderLayout(); JTextField jTextField1 = new JTextField(); JPanel jPanel1 = new JPanel(); GridLayout gridLayout1 = new GridLayout(); JButton jButton1 = new JButton(); JButton jButton2 = new JButton(); JButto

49、n jButton3 = new JButton(); JButton jButton4 = new JButton(); JButton jButton5 = new JButton(); JButton jButton6 = new JButton(); JButton jButton7 = new JButton(); JButton jButton8 = new JButton(); JButton jButton9 = new JButton(); JButton jButton10 = new JButton(); JButton jButton11 = new JButton(); JButton jButton12 = new JButton(); JButton jButton13 = new JButton(); JButton jButton14 = new JButton(); JButton jButton15 = new JButton(); JButton jButton16