富饒的西沙群島第二課時(shí)

1、富饒的西沙群島（第二課時(shí)）浙江省海鹽縣向陽(yáng)小學(xué) 李小平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確流利、有感情地朗讀“海底”部分。2.通過(guò)對(duì)西沙群島海底的學(xué)習(xí)，體會(huì)到海底的美，從而感受西沙群島的美和物產(chǎn)豐富。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、回顧引入上節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面，哪位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家，來(lái)介紹介紹西沙群島美麗的海面。二、品讀、賞析海底，學(xué)習(xí)第三自然段。1、 西沙群島的海底是怎么樣的呢？讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！看海底錄像。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2、 那書(shū)上又是怎么寫(xiě)的呢？找出來(lái)讀一讀。3、 出示第三自然段，自由讀第3段。說(shuō)說(shuō)你從這段話(huà)中知道了什么？4、具體了解海底的物產(chǎn)。交互式課

2、件隨機(jī)教學(xué)。 A、 珊瑚 ：“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角?！?讓我們先去看看珊瑚吧。找出文中描寫(xiě)珊瑚的句子。 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 真美。讓我們讀一讀。大家想了解更多的珊瑚知識(shí)嗎？ 這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫(xiě)珊瑚的句子再讀一讀。B、 海參：“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)?！?學(xué)生讀句子。你知道了些什么？海參是怎么樣子的呢？有什么特點(diǎn)？（理解懶洋洋、蠕動(dòng)。） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)走一走。一小時(shí)走3米。你知道哪些動(dòng)物也是“蠕動(dòng)”的？（指名做動(dòng)作讀，讀出慢慢蠕動(dòng)的感覺(jué)。教室是大海，桌子為海底，手當(dāng)海參，齊讀） 誰(shuí)來(lái)做做懶洋洋的海參

3、。C、“大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武?！贝簖埼r怎么樣子的？誰(shuí)來(lái)做做這只大龍蝦？你有什么想法？感受神氣。誰(shuí)再來(lái)做一做。男生站起來(lái)讀一讀。5、那么多的小朋友喜歡海底的生物，我們來(lái)讀一讀，把你們的喜歡之情讀出來(lái)。三、其實(shí)在海中最多的還是魚(yú)，學(xué)習(xí)第四自然段。1、 出示第四自然段。自由讀讀，都寫(xiě)了哪幾種魚(yú)呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一種魚(yú)讀一讀，想一想，你為什么喜歡它？交互式課件展示各種魚(yú)的樣子。飄飄搖搖為什么讀得那么慢？我們一起來(lái)夸夸它們。2、讀讀這幾句話(huà)，除了欣賞到了魚(yú)的美麗之外，還體會(huì)到了什么呢？（魚(yú)的種類(lèi)繁多。）哪幾個(gè)詞可看出？用小圓點(diǎn)標(biāo)出。3、你能把句子美美地讀一讀嗎？自己先練一練。（生

4、自由讀）（生讀、師生評(píng)價(jià)、齊讀）4、 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：作者抓住魚(yú)兒的外形特點(diǎn)，進(jìn)行了生動(dòng)活潑的描寫(xiě)。也請(qǐng)你們介紹一種或幾種你喜歡的魚(yú)，像課文中一樣，用上比喻等，來(lái)夸夸它們。 (配樂(lè)播放錄像)（指生說(shuō)，師生評(píng)議）5、從第四自然段中我們感受到了魚(yú)的美麗，魚(yú)的種類(lèi)是很多的，那我們還感受到了什么呢？找出寫(xiě)魚(yú)很多的句子。 交流：你找到了哪些句子，詞語(yǔ)？ 白板交流、校對(duì)！ A、魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。哪個(gè)詞看出了魚(yú)很多？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。讀一讀。（朗讀指導(dǎo)）B、各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。你怎么知道？用直線(xiàn)畫(huà)出詞語(yǔ)。再讀這個(gè)句子，你還發(fā)現(xiàn)什么？（各種各樣，種類(lèi)多）魚(yú)種類(lèi)多，數(shù)量也多，誰(shuí)讀讀？C、西沙群島的魚(yú)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，太多啦！出示：正像人們說(shuō)的那樣（西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú)）哪里體會(huì)到了魚(yú)多？用直線(xiàn)劃出來(lái)。6、你們想不想把這段美美地讀讀。（自由讀）誰(shuí)愿意給大家讀一讀。7、讀了這一段，你知道了這段主要寫(xiě)什么？是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？請(qǐng)用曲線(xiàn)劃下來(lái)。8、考考你，今天學(xué)的知識(shí)掌握了嗎？課堂作業(yè)本做作業(yè)。三、總結(jié)本課，引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、 剛才我們當(dāng)小潛水員去西沙群島的海底游覽了，了解了那里的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，體會(huì)到了什么？（物產(chǎn)豐富）2、 可是時(shí)間有限，就讓我們結(jié)束