初中班主任工作心得體會及感受

1、初中班主任工作心得體會及感受班主任的工作是繁瑣又勞累的，但又平凡而偉大。下面橙子為大家整理的重點初中班主任工作感悟領會，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!重點初中班主任工作感悟領會及感受自 xx 年開始，在近20年的班主任工作中，我深深領會到，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習、生活、心理安康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者，所以， 在實際工作中班主任這一角色至關重要，現(xiàn)就多年的班務工作感受與大家交流，不當之處，敬請批評指正。感悟一：做好三溝通與家長溝通通過電話、書信、走訪等形式，摸清每一位學生的情況，做到心中有數(shù)， 20xx 級我班學生熊靖

2、，開學時別的學生來報名，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪，得知他家境貧困，拿不出報名費，我向學校總結報告并減免了學費。在平常的學習、生活上， 我更加關心他，使他樹立了信息，考上了西北大學。與學生溝通深入了解學生，如家庭、生活、愛好、個性、思想品德等，通過與學生談話，參與學生課外活動，建立溝通渠道，拉近與學生的心理距離，產生親其師、信其道的效果。與任課教師溝通，共同管理班集體班主任工作是冗雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學生各方面情況，需要任課教師的支持。感悟二：注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊伍多年班主任工作不斷探索，總結歸納出了一套激發(fā)學生主動意識，施行以人為本的管理理念

3、。班干部由民主選舉產生，每月輪流一次，使每個學生有主人翁意識，提供均等自我展示的時機和鍛煉平臺，有力地喚醒和激發(fā)學生民主意識和創(chuàng)造力，形成一個比、學、趕、幫、超的氣氛。感悟三：為人師表、樹威信學高為師、身正為范。班主任是學生的楷模，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。 因此， 標準學生的行為，首先要標準自己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動、耐心幫助別人。感悟四：成績與問習題在 30 年的教育、教學工作中，我注重激發(fā)學生創(chuàng)新意識，提高動手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學生綜合素質，所帶班學生綜合能力較強，在學校各項活動中首屈一指，共有十

4、多名學生考入北大、清華，有 1000 多人考上一、二本，本人也曾十屢次獲得市級和校級優(yōu)秀班主任稱號，但由于自己擔任班主任工作近二十年，容易形成習慣思維處理問習題，形成了自己教學育人的思維模式，這一方面可以說是經驗，另一方面又形成了制約自己做好工作的枷鎖。另外，只注重整體教育，無視個細的思想教育工作。我深切感受到世易時移、變法宜矣，時代在變，當代實驗中學生的思想在變，我們學校的生源素質在變。作為重點班班主任，假如以一成變的思維或經驗對待今天的班主任工作。假如不進行個細的思想教育和心理疏導，是難以獲得良好的教育效果的。工作感悟領會一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教班主任的工作就是與學生打交道，

5、所以班主任要依靠本身的表率作用影響學生。古人云：其身正，不令則行; 其身不正，雖令不行。班主任要時刻注意本身的品格、學識和修養(yǎng)，對學生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細節(jié)方面。假如教師言不雅、行不正，就不能令學生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學生做到之前自己要先做到，要求學生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納班主任，使班主任工作獲得事半功倍的效果。二、引導學生主動參與，發(fā)揚民主精神學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己?；谶@點，教師應因勢利導，讓學生更多地參與班級的管理和建設工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學生，在課堂和自習時

6、喜歡睡覺、講話。為此，筆者對其進行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認識到本身的行為給班級帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：教師，我不能給您和同學們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。他開始認真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習慣。班主任還可以開展班級活動，讓學生獻計獻策; 開展民主管理，讓學生做力所能及的事。當學生有了當家做主的感受，班風就一定會好起來。 如通過參加田徑運動會，能明顯增強班級的團結協(xié)作能力和集體榮譽感。三、增設班主任助手，建設干部隊伍班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為，班主任要多設助手， 最好能把每一名學

7、生都當成自己的得力助手，讓全班學生對班級負責。如初一剛開學時，筆者就讓所有學生爭當班干部，鼓勵他們珍惜時機，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽。這樣一來，學生既增強了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。漸漸地，學生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強了，成見減少了，到達了轉化學生思想的目的。由于筆者堅持學生爭做班干部的管理辦法，班上的班風、學風漸漸走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學生也積極起來，形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級氣氛。四、平等對待學生，堅持一視同仁實驗中學生正逐步走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這

8、就需要班主任從學習、生活和思想上關心學生，給予他們關愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。一天， 筆者下班回家，看見路邊一個生疏的小伙子正和自己班上的學生扭打著，該學生哭喪著臉，面色灰白。筆者悍然不顧地沖上去攔阻，對小伙子說：假如我的學生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉 ; 假如問習題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手。事后，學生淚流滿面地對我說：教師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。五、細化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學生認可的班級管理管理辦法，按照班級管理管理辦法對學生實行量化管理，定期總結歸納學生的學習、紀律、 衛(wèi)生、

9、課間 .淺談重點初中班主任工作的幾點感悟領會一、為人師表，率先垂范學高為師，身正為范。教師的形象在學生的心目當中具有非常重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學生按時出操，那么班主任就必須每天按時或提前一到兩分鐘的時間到達出操場地。所以，我們要學生做到的，那么我們教師就應該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會使集體的素質、風格不斷地向高層次開展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克制本身的一些弱點，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學生。我的班內三分之二的學生是進城務工人員子女，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，剛開始時看到這個現(xiàn)象，我既不批評，也不言語

10、，而是躬身 - 撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂話說百遍，不如手做一遍。一個學期下來，全班的同學們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。二、發(fā)揚民主，選拔干部班干部是班級和學生聯(lián)絡的橋梁，是學生中的精英，是教師的助手， 是學生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設的好壞直接影響班級的管理情況。因此，每一學期我非常重視班委會的建設，遵循民主和自我推薦的原則，認真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風優(yōu)良的班干部。正是因為班委會是同學選出來的，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性

11、也很高。即便我不在學校，他們也能循序漸進地履行職責，確保常規(guī)工作順利完成。在學校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都獲得了很好成績。通過民主建設，進一步加強了班級凝聚力，班級學習氣氛日趨加強。同時， 我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，為學生服務，用詳細的形象給學生樹立楷模。每一天的晨會， 都是由班委負責人員對前一天的情況作總結歸納并對當天的學習及管理提出要求。我只是認真聽取班干部的總結報告，并做好筆記，適時進行補充，對于發(fā)現(xiàn)的問習題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學生信任、班主任和教師贊

12、揚的得力助手。三、關愛學生，平等對待親其師才能信其道。班主任必須平等民主地對待每一位學生。每個學生都希望得到教師的肯定，得到教師贊許的目光。所以對全班所有同學， 班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學業(yè)差的學生，班主任要更加耐心地進行引導，必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的襟懷去包容班級的每一個學生，不蔑視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對

13、于這樣的孩子假如只是批評、責備，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵他，假如你在學習上能像打籃球那么專注，你的學習成績一定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。王鑫同學主動承擔起幫助李宇的任務。經過大家的共同努力，李宇有了很大的進步。可見，教師平等相待學生，能夠使學生揚長避短，更有利于做好學生的德育工作。四、家校聯(lián)絡，齊抓共管家訪， 本是班主任的常規(guī)工作之一。然而， 在實際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學生犯了大錯誤后才匆匆告知學生家長。其實， 班主任的這種做法是極其錯誤的。客觀上的原因固然多種多樣，但是作為重點初中班主任，我認為做好家訪工作很有須要，切不可將該項工作視為可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落到實處，只有家訪工作到位了，