幼兒園大班教案《小籬笆》含反思

1、幼兒園大班教案小籬笆含反思大班教案小籬笆含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng) 中，讓幼兒初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲小籬 笆，感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，通過圖 譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂，快來(lái)看看幼兒園大 班小籬笆含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲小籬笆。3、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。2、圖譜一幅，小圖片若干?！?/p>

2、活動(dòng)過程】1、談話導(dǎo)入。練聲：向風(fēng)兒?jiǎn)柡谩懊利惖拇禾靵?lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來(lái)向風(fēng)兒 問個(gè)好吧?！?、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。(1)完整欣賞音樂?！奥犃艘院笥惺裁锤杏X？”“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？”“它會(huì)唱些春天的哪些變化？”“風(fēng)兒唱的這首歌曲小籬笆真好聽，讓老師也來(lái)為你們唱一 唱。”(2)教師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁?？ ”(3)教師隨音樂范唱歌曲?！案枥镞€唱了些什么？ ” 請(qǐng)幼兒用歌詞來(lái)回答。3、看圖譜學(xué)說歌詞。(1)出示不完整圖譜一張。“圖譜上有什么？ ”“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？” 幼兒學(xué)說“這張圖譜完整嗎？ ”(2)教師邊指圖譜邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。出示小圖

3、片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它 填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。(3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。4、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)輕聲學(xué)唱。(2)好聽的聲音學(xué)唱。(3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱?！斑@首歌曲是幾拍子的？”“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積 雪融化成小水滴往下滴時(shí)，應(yīng)該怎么唱呢？ ”個(gè)別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。(4)個(gè)別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。(5)集體表演唱。5、延伸活動(dòng)?！按猴L(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來(lái)了許多變化，還會(huì)給我們的周圍 帶來(lái)什么變化？請(qǐng)小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來(lái)，一 定也很好聽的?！苯虒W(xué)反思：這是一節(jié)音樂活動(dòng)，對(duì)于大班的幼兒來(lái)

4、說，這算是一首難度較高 的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時(shí)較難掌握，歌詞的理解 較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動(dòng)需 要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室 內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓 他們?nèi)谌胱约旱那楦小＞o接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句 一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟 在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動(dòng)的意境，因此，在接 下來(lái)的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來(lái)，讓活動(dòng)順利完成。在 這次活動(dòng)中，我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然 本次活動(dòng)幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段還可以更加充 分，或者在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)延伸，整合入美術(shù)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù) 歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。小百科：籬笆又叫柵欄、護(hù)欄，是用來(lái)保護(hù)院子的