初一音樂教師期末工作總結(jié)

1、初一音樂教師期末工作總結(jié)初一音樂教師期末工作總結(jié)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)初一音樂教師期末工作總結(jié)回顧自己在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面 對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、德育工作堅(jiān)持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治 教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正 學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，改變傳統(tǒng)的 說教、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討 論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛 移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的

2、事情，增強(qiáng)他們 的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我 結(jié)合音樂科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂史 的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱 愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。二、教育教學(xué)教研方面在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思 想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和 教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)新課程理念和各年段 的學(xué)生實(shí)際情況備課。1. 課堂教學(xué) 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛 好與追求。注重以

3、學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活 動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的 方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。課堂管理為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué) 生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué) 生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。三、個(gè)人學(xué)習(xí)：我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音

4、樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。并認(rèn)真而且有計(jì)劃的閱讀了 學(xué)期初制定的讀書計(jì)劃中的相關(guān)書籍，全方位的充實(shí)自己，提高自己 的綜合素質(zhì)。認(rèn)真向微機(jī)教師請教有關(guān)多媒體的制作和運(yùn)用，充分利用班級多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。四、不足之處對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做 到賞罰分明附送：初三上學(xué)期班務(wù)班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期班務(wù)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 初三上學(xué)期班務(wù)班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期班務(wù)班主任工作總結(jié)作為一名 老資

5、格 的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的 苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主 任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實(shí)一個(gè)班 的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相 對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：一、尊重學(xué)生，一視同仁。 尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很 難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉 進(jìn)沙子。很多老師都在說：要贏得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生。我認(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民 意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我 尊重你，你尊重我，

6、而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人 生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等 的意識和自由的意志么？老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行 上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、美、尊重，即使他有 錯，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種 美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。二、多鼓勵，少批評。 給學(xué)生成長的空間和成才的機(jī)會，對學(xué)生 的評價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù) 作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價(jià)上一刀切，把德智體美勞的綜合評價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然 重要，其他各方面的能

7、力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同 時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們 的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才 能真正的實(shí)現(xiàn) 人人都得道發(fā)展。三、常抓常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī) 范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工 作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生 活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我 就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭。班主任要教會學(xué)生做人。在班級

8、管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升 自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的 各項(xiàng)政治活動，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān) 系。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰 當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn) 步就表揚(yáng)鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué) 生沒有因班主任的工作失誤而流失。五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要想提高班級成績，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我 深深感覺到每個(gè)后進(jìn)

9、生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都 有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗?的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題， 本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓 家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。六、繃緊安全弦，加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育。每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安 全，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育。七、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個(gè)與學(xué) 生接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，

10、應(yīng)當(dāng)將心理 健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，用科學(xué)而有效的方法 把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教 育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許 多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如：好動、多話、厭學(xué)、打架 等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班 主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同 樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。 以上就是我個(gè)人這學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有