小學(xué)階段句型轉(zhuǎn)換中

1、小學(xué)階段句型轉(zhuǎn)換中，直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。從它的形式上來(lái)看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞的變化就是一個(gè)特殊語(yǔ)境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化。首先我們來(lái)分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？（一）從轉(zhuǎn)述的1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）A對(duì)B說(shuō)話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）。A對(duì)B說(shuō)話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。軍官對(duì)夜鶯說(shuō)“要是路帶對(duì)了，就把這東

2、西送給你。”改為：軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說(shuō)話的那個(gè)人）來(lái)分析大致有3種情況1、直述句提示語(yǔ)在前面。媽媽說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2、直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔?。”媽媽說(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢屨f(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)?！拔颐魈爝€要去開(kāi)會(huì)?！眿寢屨f(shuō)。改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。（三）代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。B、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，讓我好好

3、學(xué)習(xí)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)菜。3、指示代詞的變化（這，那）1、叔叔在信里對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間我一定到你那兒玩。”改為叔叔在信里對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間他一定到我這兒玩。2、他對(duì)我說(shuō)：“這是我的鉛筆。”改為：他對(duì)我說(shuō)，那是他的鉛筆。4、沒(méi)有代詞的情況人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”改為：人們都說(shuō)，桂林山水甲天下。5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來(lái)）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你燒飯。”改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她去給我燒飯。第三人稱轉(zhuǎn)述的改法冒號(hào)之前不用改，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話中的我改成他，話里的你換人名。冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話里

4、的我改成他，話里的你換人名。冒號(hào)之前我改他，冒號(hào)引號(hào)變逗號(hào)，話里的你改成他，話里的我換人名。更多轉(zhuǎn)述 直接敘述 人稱 資料直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；若沒(méi)有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說(shuō)”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。間接敘述改為直接敘述的方法：1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）

5、。）2、把句中“說(shuō)”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）說(shuō)的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說(shuō)：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。”則可轉(zhuǎn)述為：他說(shuō)，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。形式二：第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，晚上要晚些回來(lái)。”這句話由“我”來(lái)轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對(duì)我說(shuō)，他今天加班，晚上要晚些回來(lái)。形式三：第二者對(duì)第一者說(shuō)的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，晚上要晚些回來(lái)?！边@句話由第三

6、者來(lái)轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對(duì)他說(shuō)，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來(lái)。（說(shuō)明：在轉(zhuǎn)述過(guò)程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語(yǔ)境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）陳述句改為轉(zhuǎn)述句練習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)答案 一、改變?nèi)朔Q；二、去掉說(shuō)后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；三、看句子前面是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話。 練習(xí)題：1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃?！?、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)?！?6、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，

7、你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。” 7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。”8、媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見(jiàn)。” 標(biāo)準(zhǔn)答案：1、媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要開(kāi)會(huì)，叫我自己做飯吃。2、張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說(shuō)，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺(jué)。 6、總理對(duì)我說(shuō)，他今晚上要批這些文件，我送來(lái)的稿子，他放在最后。叫我到隔壁   值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫我。7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對(duì)我說(shuō)，下午她們班