22理想的風箏教案

1、理想的風箏 預(yù)習提示 “風箏”同學們并不陌生，放風箏是許多同學的愛好?？墒抢硐氲娘L箏是什 么樣？為什么課題是理想的風箏？ 教學目標 會認本課的生字新詞。 課文內(nèi)容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問題提出來， 和同 學討論解決。 體會文中流露出來的師生情，受到劉老師人格魅力的影響和熏陶，熱愛生活、 勇 敢地面對生活。 學習作者見物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫作方法。 感情地朗讀課文。 教學重難點 重點：了解課文通過哪兩方面的典型事例來表現(xiàn)人物的精神境界。 難點：為理解兩方面事例之間的關(guān)系， 明白一個人的生活態(tài)度與工作態(tài)度是 緊密聯(lián)系的。 課時安排 一課時 教學過程 創(chuàng)設(shè)情境，導入新

2、課 教師手拿風箏， 問，這是什么？ （板書課題）， 說說你在放風箏時的心理感受。 師導入：然而作者對風箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風箏就是理想的象 征。為什么呢？今天，我們一起來學習。 出示提綱，學生小組合作學習 讀通課文，學習本課的生字新詞。 找出文中具體描寫春天景色的句子，認真品讀，聯(lián)系全文，想想這些句子有什 么象征意義。 劉老師是一個怎樣的人，文中圍繞劉老師講了哪些事。 .標出文中令你感動的句 子，說說自己為什么感動？并有感情地朗讀課文。 .把自己不懂的問題提出來， 和小組同學討論、交流。 發(fā)揮學生主體作用，逐題反饋 在解決問題的過程中，體會文章的思想感情。 檢查生字 檢查讀通課文情

3、況。 結(jié)合問題反饋，深入理解課文，體會思想。 品讀描繪春天景色的語段。 讀文，了解劉老師，受他人格魅力的影響和熏陶。 談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。 理解含義深刻的句子。 總結(jié)全文，感情朗讀課文談?wù)勀銓W文后有何收獲。 教師系統(tǒng)地小結(jié)。 哪些地方讓你感動？為什么？ 有感情地朗讀課文。思考：題目“理想的風箏”有什么含義。 （文中劉老師放飛的風箏是他對生活無限熱愛的標志，劉老師腿有殘疾、行動 不便，但他借自由翱翔的風箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題 目中“理想的風箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。 ）總結(jié)擴展 通讀全文，或聽范讀錄音。 談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆?談?wù)劚疚膶懛ㄉ系膯⑹尽?板書設(shè)計 上課工作認真負責對學生和藹可親 理想的風箏 放風箏 熱愛生活自強不息 檢測題 比一比， 再組詞 慨（） 燥（） 拄（） 蜜（ ） 概（） 躁（） 駐（） 密（ ）（撰稿人靈寶市第二小學 趙青霞審驗人靈寶市第二小學 張曉飛） 選擇最恰當?shù)膭釉~填入句中，體會它們的意思 染映吹變 當春風（）綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。 擎舉托拿 他總是自己手持線梅，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地（ ）著風箏