教科版小學科學新版三年級下冊科學2-2《認識其他動物的卵》教學設(shè)計+教學反思

1、2. 認識其他動物的卵【教材簡析】本節(jié)課基于第一課學生對蠶卵的認識，將學生的視野引向認識更多動物的卵。本課包括觀察比較不同動物的卵以及觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩個主體活動，了解動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學生用分類的方法認識紛繁復雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。教材的“聚焦”環(huán)節(jié)以學生對蠶和蠶卵的認識為基礎(chǔ)，直接告訴學生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實，由此引發(fā)學生對更多動物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到卵的相同與不同之處。“探索”環(huán)節(jié)的第一個活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征”，意在通過觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動物的卵

2、的相同點與不同點，并以此為基礎(chǔ)，用分類的方法去認識紛繁復雜的卵的世界。教科書提供了六種常見動物和它們的卵，要求學生確定一個標準給卵分類，給出的范例是依據(jù)“卵是否有硬殼”。學生還可以依據(jù)卵的大小、顏色、卵是獨立存在的還是聚集在一起的等不同的標準給卵分類。第二個活動是“觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。從畫頭腦中雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)到觀察縱切開的熟雞蛋， 再到生熟雞蛋的比較，一步步引領(lǐng)學生梳理和完善雞蛋結(jié)構(gòu)的已有認知，指導學生用科學的詞匯描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，并能準確指認各部分結(jié)構(gòu)。研討部分的兩個問題是在前面觀察雞蛋的探究活動基礎(chǔ)上展開的。第一個問題“推測雞蛋各部分有什么作用？”主要引領(lǐng)學生認識卵殼、卵白、卵黃和氣室在卵孵

3、化過程中的作用。第二個問題“雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞”不一定要求學生一定會使用胚盤這個詞匯，但需要學生能指出胚盤所在的位置，并能用語言描述它的樣子與同學交流。拓展部分與本課教學內(nèi)容聯(lián)系不大，但 “堅持觀察并及時記錄蠶的生長變化”是前一課“蠶卵變化”觀察的延續(xù)，更是整個單元的重要學習任務。所以，教材這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學生堅持長期觀察記錄的意識和習慣。【學情分析】通過第一課的學習，學生們已經(jīng)認識了蠶卵。其實對于三年級的學生來說, 除了蠶卵一定還見過不少其他動物的卵。最為熟悉的應該是雞卵，也就是雞蛋。 此外鴿鶉的卵（鴿鶉蛋）、鴨卵（鴨蛋）等許多鳥類的卵大部分學生都不陌生， 不少學生還見過

4、蛇卵、烏龜卵、青蛙卵、魚卵等，但是他們對卵的熟悉更多的是 停留在“食物”上。對于動物的卵多種多樣，它們有什么相同和不同，動物為什 么要產(chǎn)卵，它對動物自身來說有什么意義等等問題學生們可能從沒有思考過， 更沒有研究過?！窘虒W目標】科學概念目標1 .知道許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。2 .知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。3 .知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用?？茖W探究目標1 .觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。2 .觀察并能識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點，推測各部分的功 能?？茖W態(tài)度目標1 .基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，

5、表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。2 .課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關(guān)系以及生命的神 奇，進一步體會到科學就在身邊?！窘虒W重難點】重點：比較不同動物卵的特征，給卵分類以及觀察、識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 難點：根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點，推測各部分的功能。【教學準備】教師準備：蠶卵、鴿鶉蛋等常見動物卵，PPT等。學生準備：生、熟雞蛋各一枚、 放大鏡，培養(yǎng)皿等?！窘虒W過程】一、聚焦：揭示課題（預設(shè)3 分鐘） 材料準備：多媒體課件1. 提問：蠶是通過什么繁殖后代的？（預設(shè)：蠶卵）2 .出示PPT提問：還有哪些動物也

6、是通過卵來繁殖后代的呢？（預設(shè)：雞、 烏龜、鴿子）3 . 揭示課題：認識其他動物的卵（板貼）二、探究：不同動物卵的結(jié)構(gòu)和功能（預設(shè)32 分鐘） 材料準備：熟雞蛋、生雞蛋、放大鏡、培養(yǎng)皿等每組一份，蠶卵、鵪鶉蛋、動物卵圖片、學生活動手冊活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同（預設(shè)5 分鐘）1 .PPT 出示生活中常見動物和它們的卵，提問： 不同動物的卵一樣嗎？有哪些相同和不同呢？（建議引導學生用“ *卵和*卵比較，相同的地方是，不同 的地方是”句式作答）2 . 師生交流小結(jié)：各種動物卵有很多相同和不同之處。活動二：根據(jù)特征給動物卵分類（預設(shè)7 分鐘）1 .PPT 出示魚卵等5 張動物卵圖片，提

7、問：你能根據(jù)某一個特征，給下面的卵分類嗎？2 . 同桌討論后集體進行交流梳理。（建議重點關(guān)注學生各種分類的依據(jù)，只要合理都可，若學生沒有提到外殼，可引導：如果根據(jù)有沒有外殼，可以怎么給卵分類呢？）活動三：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（預設(shè)12 分鐘）1. 出示雞蛋，提問：它里面是什么樣呢？（學生簡單交流）2 .完成活動手冊中“我印象中的雞蛋”3 .簡單展示一二個學生畫圖作品，引入:（內(nèi)部）畫圖。雞蛋內(nèi)部到底是什么樣？最好的辦法是我們親自觀察一下。4 .PPT出示觀察雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)活動要求，小組開展觀察，完成活動手冊“我觀 察到的雞蛋”畫圖。5 .交流梳理，適時出示PPT!蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進行小結(jié)。6 .學生完

8、善自己活動手冊雞蛋內(nèi)部，補充標注。7 動四：交流和推測雞蛋各結(jié)構(gòu)的功能（預設(shè) 8分鐘）1 .提問：雞蛋的這些結(jié)構(gòu)，分別有哪些作用和功能呢？2 .交流梳理，并適時出示PPT!蛋內(nèi)部各部分作用圖進行小結(jié)。4 .出示PPT提問：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？（學生可再次用放大鏡 觀察蛋黃上的“小眼睛”。）5 .小結(jié)：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個小白點，這就是胚盤。它是生命 的開端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的。三、拓展與指導（預設(shè)5分鐘）1 .提問：今天我們重點觀察了雞蛋等其他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了 嗎？（學生簡單交流）2 .小結(jié)：課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化，如果孵化出小蠶了，就選擇 1-

9、2條蠶做 好記號作為重點觀察對象，比如可與一元硬幣等物體比較，觀察它每天長大了多 少，有什么行為等，這些記錄可及時地記錄在活動手冊上。3 .機動指導完成作業(yè)題?！景鍟O(shè)計】2.認識其他動物的卵很多動物用卵繁殖【作業(yè)設(shè)計】1 .下面有卵殼的是（C ）。A.青蛙卵 B. 螞蟻卵 C.鴿子卵2 .選詞填空。卵殼氣室卵白卵黃雞蛋的最外面的是（卵殼 ），里面有一層薄薄的卵殼膜，相當于穿了保護外套。雞蛋內(nèi)部的（卵白 ）和（卵黃 ）能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，蛋黃 上的小白點是（胚 ），在適宜的條件下，會發(fā)育成小雞。在發(fā)育過程中，（氣 室 ）能提供一定的空氣。【教學反思】本節(jié)課我們了解動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應，初步理解 卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學生用分類的方法認識紛繁復雜的生物世界的能力， 逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。包括以下幾個部分，“聚 焦環(huán)節(jié)以學生對蠶和蠶卵的認識為基礎(chǔ)，直接告訴學生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖 后代的這一事實，由此引發(fā)學生對更多動物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到卵 的相同與不同之處?！疤剿鳌杯h(huán)節(jié)的第一個活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài) 特征”，意在通過觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動物的卵的相同點與不同點，并以此為基礎(chǔ),用分類的方法去認識紛繁復雜的卵的世界。 第二個活動是“觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”