人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元課件

1、人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元課件教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，并掌握計(jì)算方法。2、在教師和同伴的鼓勵(lì)下，能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，發(fā)展初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、談話：今天，老師給你們帶來(lái)了禮物，看!（ 出示實(shí)物糖球，左手三串，右手兩串） 。2、教師舉起左手的糖球，提問(wèn)：老師左手拿著多少個(gè)糖球，你是怎么知道的?右手呢?小結(jié)：一串糖球有10 個(gè)，三串糖球就是3 個(gè)十，是30，兩串糖球是 2 個(gè)十，是20。二、自主探索，合作交流1、教學(xué)例題。提問(wèn)：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?（ 學(xué)生可能

2、會(huì)提：一共有多少個(gè)糖球?左手比右手多多少個(gè)?右手比左手少多少個(gè)?）求一共有多少個(gè)糖球用什么方法計(jì)算?怎么列式?學(xué)生回答，教師板書(shū)：30+20=?提問(wèn)：為什么用加法計(jì)算?談話：你想怎樣算?可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)想一想，也可以和周?chē)耐瑢W(xué)討論，然后說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。小組內(nèi)討論后，組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，教師板書(shū)算式的得數(shù)。（ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)3 個(gè)十加 2 個(gè)十得 5 個(gè)十， 5 個(gè)十是 50也可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。 ）談話：我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，（ 板書(shū)課題 ） 同學(xué)們的算法都很好，我們的好朋友也來(lái)了，看看他們是怎么算的?課件顯示以下情境（ 圖畫(huà)加聲音）小蘿卜

3、：我是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，30，在數(shù)兩個(gè)十，是40， 50。小蘑菇： 3 個(gè)十加 2 個(gè)十得 5 個(gè)十，是50。小辣椒：因?yàn)?+2=5，所以30+20=50。小結(jié)：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計(jì)算中，你喜愛(ài)用哪種方法算就用哪種方法算。2、教學(xué)“試一試”。提問(wèn)：剛才，我們提的那個(gè)問(wèn)題可以用減法來(lái)計(jì)算?你會(huì)列式計(jì)算嗎 ?教師依據(jù)學(xué)生的回答板書(shū);30-20=10 。提問(wèn)：計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?誰(shuí)同意說(shuō)給大家聽(tīng)。（ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?3-2=1 ，所以 30-20=10; 也可能說(shuō)3 個(gè)十減 2 個(gè)十是 1 個(gè)，就是10。 ）小結(jié)：同學(xué)們自己動(dòng)腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方

4、法，以后做題時(shí)你喜愛(ài)用哪種方法就用哪種。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展1、“想想做做”第1 題。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)每道算式的意思以及計(jì)算時(shí)是怎樣想的。2、“想想做做”第2 題。出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計(jì)算。出示第三組的第1 題，讓學(xué)生自己寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的第2 題。讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計(jì)算。全班交流自己的出題情況。3、“想想做做”第4 題。談話：請(qǐng)大家把書(shū)翻到第5 頁(yè)，看第4 題，小鴨子20+20尋到了它的媽媽40，其他小鴨子尋不到媽媽了，你能關(guān)心它們尋到自己的媽媽嗎?在書(shū)上畫(huà)線連一連，連好后同桌同學(xué)互相檢查。4、“想想做做”第5 題。談話：請(qǐng)看第5 題，我們來(lái)做開(kāi)火車(chē)的游戲。認(rèn)真看圖，

5、你知道火車(chē)怎么開(kāi)嗎，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報(bào)得數(shù)，全班學(xué)生一起訂正。5、課堂作業(yè)。“想想做做”第3、6 題。四、全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們積極思考，并與小伙伴討論，學(xué)到了許多知識(shí)，你有哪些收獲?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。教學(xué)后記：以游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣, 積極性高?！緝晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)】教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過(guò)人人參與口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀看能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、師：同學(xué)們，今天我們

6、班來(lái)了同學(xué)們非常熟悉的朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?（掛圖出示喜羊羊和灰太狼）他們想和同學(xué)們比一比，看誰(shuí)聰明。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?2、那同學(xué)們可要做好預(yù)備，看看它們出了哪些什么的問(wèn)題：我們先來(lái)看第一關(guān)：小小神算手。同學(xué)們真的很聰明哦，闖過(guò)了喜羊羊的第一關(guān)。接下來(lái)我們來(lái)看第二關(guān)：小小玩具店。五一期間，喜羊羊的玩具店開(kāi)張了，懶羊羊也來(lái)到了玩具店，想買(mǎi)一件自己喜愛(ài)的玩具，（ 出示玩具 ） 可是懶羊羊在買(mǎi)玩具時(shí)卻遇到了問(wèn)題。 （ 出示喜羊羊說(shuō)的話，生自由讀一讀） 你們能不能關(guān)心他?那么該怎樣列式呢?（ 學(xué)生說(shuō)算式教師板書(shū)算式）二、合作探討，解決問(wèn)題1、這道題你會(huì)算嗎?應(yīng)該怎樣算呢?先自己想一想，然后

7、把你的想法給小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。大家可以用小棒擺一擺。（ 學(xué)生分組討論，師參與討論）2、匯報(bào)交流算法。3、同學(xué)們真聰明，也非常的有愛(ài)心，用自己的學(xué)具關(guān)心懶羊羊解決了問(wèn)題，自己還學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，真不簡(jiǎn)單。4、鞏固練習(xí)：書(shū)本練習(xí)十第1 題57-3=99-6=89-7=65-4=48-5=26-2=5、美羊羊也遇到了難題，你們還同意關(guān)心她嗎?該怎樣列式呢?（ 學(xué)生說(shuō)算式師板書(shū)算式）6、這道題怎樣計(jì)算呢?在小組里討論一下。7、匯報(bào)交流算法。8、練習(xí)：（ 書(shū)本練習(xí)十二第2題 ）30-10=50-20=76-40=38-10=57-20=95-70=三、增強(qiáng)對(duì)比，理解算法1、小結(jié)：剛才大家

8、用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問(wèn)題，大家比較一下，35-2=33， 35-20=15 這兩題一樣嗎?（ 生：不一樣。）它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?（都是把35分解成 30 和 5，減一位數(shù)從個(gè)位上減，減整十?dāng)?shù)從十位上減。）2、小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：（ 板書(shū)課題 ）3、鞏固練習(xí)：四、游戲練習(xí)，鞏固新知1、同學(xué)們你們真的很聰明，那就請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)關(guān)心老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題好嗎?前兩天，我去逛書(shū)店，看到了一本自己非常喜愛(ài)的書(shū)，價(jià)格是26元，可是我只帶了10 元錢(qián)，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎?誰(shuí)能幫我解決這個(gè)難題呢?你是怎么知道的?感謝你，明天我就再帶上16 元錢(qián)去買(mǎi)這本書(shū)。你們靠著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問(wèn)題，真是令人佩服!2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。教師任選兩組學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，依據(jù)口令同時(shí)接力做題，先做完的