四上project1

1、Project 1 A profile教材分析：本單元主要通過運用第一至第四單元所學的語言知識，完成自己的個人信息表；并通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據(jù)表中的內容為朋友畫一幅畫，能根據(jù)圖畫內容，仿照D部分能夠介紹描述自己的朋友。本單元旨在通過活動培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力，讓學生能夠通過自己的所學內容，了解掌握別人的一些信息，從而達到學以致用的目的，讓學生真正學會用英語來做事情。同時，在運用英語活動的過程中，既激發(fā)培養(yǎng)了學生的興趣，如按照了解的情況，給朋友畫一幅畫，又提高了學生的口頭綜合表達能力，如根據(jù)自己的畫，對朋友進行綜合描述。學情分析：學生通過第一至第四單元的學習，能夠正確

2、熟練地表達自己對動物、水果等方面的喜好，能夠表達自己所擁有的一些物品，也能表達自己會做及不會做的一些事情，這些都為自己個人簡介的完成奠定了扎實的基礎。孩子們也會利用一些問題，了解有關朋友及同學的一些個人信息的內容，具有能通過英語獲得信息的能力。除了前面四單元所涉及的內容，老師還可以引導學生進行拓展，如可以加上年齡的表達，自己的班級等等，在具體內容方面，除了書上的內容，老師也可以請同學自己填寫，如學生喜歡的動物、水果、擁有的物品、會做的事情可能是其他一些課外學到的，也可以寫在書上，尊重學生的表達，也讓同學能將課外的知識運用到課堂上來，給予展示的機會。教學目標：1. 復習第一至第四單元內容。2.

3、運用第一至第四單元所學的語言知識，完成自己的個人信息表。3. 通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據(jù)表中的內容為朋友畫一幅畫。4. 根據(jù)圖畫內容，描述自己的朋友。教學重點：1. 復習第一至第四單元內容。2. 運用第一至第四單元所學的語言知識，完成自己的個人信息表。3. 通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據(jù)表中的內容為朋友畫一幅畫。4. 根據(jù)圖畫內容，描述自己的朋友。教學難點：能夠根據(jù)所學內容完成自己的profile，能了解他人的信息，并描述自己的朋友。課時安排：3課時 第一課時教學內容：A部分教學目標：1. 復習第一至第四單元的主要內容，讓同學能夠充分掌握運用單詞、句型。2. 能完成自己

4、的個人信息表，并進行自我介紹。教學重點：1. 復習第一至第四單元的主要內容，讓同學能夠充分掌握運用單詞、句型。2. 能完成自己的個人信息表，并進行自我介紹。教學難點：1. 能夠進行自我介紹，內容豐富具體。2. 能完成一份書面的自我介紹。教學準備：光盤教學過程：Step 1 Warm upI can sing : “Do you like purple grapes?”, “I can skate and I can jump”.I can say the rhyme: “Little monkey”, “Cakes”.Step2. Games小組之間開展單詞拼讀競賽，根據(jù)老師的要求，拼出相關的

5、單詞1. I can name some animals I like: C-A-T I like cats. cat,tiger, lion, panada, dog, monkey, cow, pig, chicken, birds.2. I can name some sports and activities: S-W-I-M I can swim. swim, jump, run, play table tennis, play football.3. I can name some fruit: A-P-P-L-E I like apples. apple, pear, banan

6、a, mango, grapes, pineapple, orange.4. I can name my toys: P-L-A-N-E I have a toy plane. plane, car, robot, doll, sticker.5. I can say and spell the teen numbers: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen.Step3 My profile1. T: Look, boys and girls, this is my profile（帶領學生認識并讀好單詞profile 簡介）. But something

7、 is missing. Can you guess?My name is Amy. I am thirty-five years old. I like_. They are cute. I like_too. They are big and strong (強壯的). I like _very much. They are red and sweet. I can_. I can play it well. I like shopping (購物). I have some nice _at home. How many? Guess! Ha,ha! _Youre right.請同學根據(jù)

8、老師空格及提示猜，要求運用所學過的句子。學生可以使用的句型: Do you like.? Can you.? Do you have any.? How many.do you have?NameLikeHaveCanAmycats, elephants, applessome nice coatsplay table tennis2. Answer the questions below and complete your profile.學生根據(jù)書上的問題，自己在方框內打鉤，如有別的內容，可以自己自行添寫在后面。根據(jù)回答的問題，完成My profile.NameLikeHaveCan3.

9、自我介紹能根據(jù)表格說出自己的信息。能根據(jù)表格說出自己的信息，并進行適當拓展。能根據(jù)表格說出自己的信息，并進行適當拓展，表達正確流利，語音語調優(yōu)美。a. 學生自己準備，可以做一些簡單地記錄，理一理思路。b. 請同學表達自我介紹，請其他同學根據(jù)表達，給予打星?？梢酝卣笽m in Class., Grade.4. 請同學寫一寫自己的自我介紹。提高同學的筆頭表達能力。Step 4 Homework1. 完成自我介紹。2. 預習B、C、D部分內容。 第二課時教學內容：B、C、D部分教學目標：1. 能根據(jù)提供的材料，找出相關的信息。2. 能通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據(jù)表中的內容為朋友畫一幅畫。

10、3. 能根據(jù)途圖畫的內容，描述自己的朋友。教學重點：1. 能通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據(jù)表中的內容為朋友畫一幅畫。2. 能根據(jù)途圖畫的內容，描述自己的朋友。教學難點：能正確合理流利地描述自己的朋友。教學準備：光盤教學過程：Step 1 Warm up1. 請幾位同學自我介紹一下。2. 游戲：猜猜他是誰，老師可以根據(jù)前面幾個同學的自我介紹描述，加入他們所喜歡的東西，他們所能干的事情。T: This is a boy. He is short. His mouth is small. He has two big eyes. He likes. He can.Who is he?T:

11、This is a girl. Her eyes are big. She likes reading. She can.Who is she?T: This is a girl. Her hair is long. Her eyes are big. She likes drawing. She likes. She can. Who is she?.Step2 Read and find1. 出示一份需要同學填寫的profileName:_Age（年齡）:_Class: _Favourite （最喜歡的）fruit: _Favourite animals: _Favourite toy:

12、_Favourite activities(活動）:_Best friend:_2. 閱讀完成profileHello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old Im in Class 1, Grade 4. I like yellow bananas. They look like a moon. They are nice and sweet. I like purple grapes too. But I dont like pineapples. I have a pet （寵物）. Its a lovely dog.

13、Hes my best friend. I like dogs. I also like dolls. I have eight dolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can dance and skate well. 3. 請同學來說一說。Step3 Make your friends profile1. 通過問題了解朋友的相關情況How old are you?Do you like.? /What do you like?Do you have any.? /What do you

14、have?/ How many.do you have?Can you.? /What can you do?.2. 完成P67My friends profileNameLikeHaveCan3. 根據(jù)了解的朋友的信息為他/她畫一幅畫。4. 和好朋友仿照D部分介紹Look! This is you. You like. You like. You have. You can.5. 向大家介紹自己的朋友Look! This is. He/she likes. He/she has. He/She can.能根據(jù)表格說出自己的信息。能根據(jù)表格說出自己的信息，并進行適當拓展。能根據(jù)表格說出自己的信

15、息，并進行適當拓展，表達正確流利，語音語調優(yōu)美。Step 4 Homework1. 回家向父母介紹自己的朋友。第三課時教學內容：練習，補充習題教學目標：1. 能夠正確熟練運用所學內容。2. 熟練掌握贊美詞，善于贊美別人。3. 能完成補充習題內容。教學重點：1. 能夠正確熟練運用所學內容。2. 能完成補充習題內容。教學難點：能夠正確熟練運用所學內容。教學準備：練習題教學過程：Step 1 挑戰(zhàn)賽1. 情景挑戰(zhàn)賽：你問別人喜歡什么，可以說：_.你想問別人有一些玩具嗎，可以說：_.你告訴別人，你不喜歡豬，可以說：_.你想問別人有多少本書，可以說：_.你想告訴別人，你有一些紫色的葡萄，可以說：_.你想

16、知道別人是否喜歡馬，可以問：_.你告訴別人，你不會打籃球，可以說：_.你想請別人試一試，可以說：_.你想知道別人會干什么，可以問：_.你想知道別人有什么，可以問：_.你想告訴別人，你有很多球，可以說：_.你想告訴別人你溜冰留得很好，可以說：_.你想請別人吃一個有櫻桃的蛋糕，可以說：_.你想問別人喜不喜歡餡餅，可以說：_.你想問別人是否想要餡餅，可以說：_.你想和別人一起做水果沙拉，可以說：_.你想感謝人家，可以說：_.你想看一看人家的東西，可以說：_.2. 填空挑戰(zhàn)賽I have_(一個）orange and _(一個）big apple.You have _(一些）bananas and I

17、 have _(許多）grapes.Sam can swim. Bobby can swim _(也）.Liu Tao cant skate. I cant skate_(也）.Do you have _(一些）toys?How many _(玩具熊貓） do you have?I like _ (大象）. But I dont like that dirty（臟的）_(大象）.Look at these_(菠蘿）. They_(be) nice.Father _(有）five footballs.Look at _(那些）balls. They are _(我們的） balls.I have

18、 a _(好）friend. He can play football _(好）.I can skate, _（但是）I cant ski.I have _(十三）pencils, She has _(十五）.3. 贊美詞挑戰(zhàn)賽Nice! Good! Cool! Great! Wonderful! Beautiful! How nice! Cute! Lovely!Step2 WorkbookA. Listen and number老師在播放錄音前，讓學生認真看懂題意，猜測與圖片相關的對話內容。然后聽錄音，標序號。B. Listen and match聽第一遍要求弄清楚誰有什么水果，數(shù)量多少，連好線。聽第二遍要求檢查核對，如果第一遍沒完成的，查漏補缺。C. Listen and circle要求仔細聽，抓住關鍵，選出正確圖片的序號。D. Look and say (可以前置)E. Read and tick要求仔細閱讀，用橫線劃出相應的信息，然后再做題。F. Look read and order要求學生讀圖，看懂對話，認真思考，按照事情發(fā)展的順序標號。G. Rea