四上數(shù)學看式子編題目練習課

1、 四上數(shù)學 依算式編故事訓練課 教學內(nèi)容：四年級上冊第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)中兩種常見數(shù)量關(guān)系問題訓練課教學目標：1、通過復習，鞏固一份數(shù)、份數(shù)及總數(shù)的關(guān)系（單價數(shù)量總價、速度時間路程）、整體與部分、部分與部分之間的數(shù)量關(guān)系。2、可以分析簡單的數(shù)學算式中數(shù)量之間的關(guān)系，并正確、靈活編寫數(shù)學小故事。3培養(yǎng)學生審題、分析、檢查等良好的數(shù)學學習習慣。教學重點：理解3個數(shù)量之間的關(guān)系，并能正確、靈活編題教學難點：理解3個數(shù)量之間的關(guān)系教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境， 理解數(shù)量之間的關(guān)系1出示：213×4（1）如何計算？請你畫出運算順序。（2）理解3、4之間的關(guān)系 3×4，你能根據(jù)我們之前學過

2、的數(shù)量關(guān)系構(gòu)思一個小的數(shù)學故事嗎？寫一寫生自主發(fā)言，師相機簡要板書，條件及問題請大家看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？無論是什么樣的故事，3×4反應(yīng)的都是一份數(shù)和份數(shù)的關(guān)系，求出的是總數(shù)一份數(shù)和份數(shù)里面有兩種特殊的情況，是我們本學期所學的數(shù)量關(guān)系，是什么？速度×時間=路程 單價×數(shù)量=總價（3）理解21、3、4之間的關(guān)系21減去的是誰？與誰有關(guān)系？監(jiān)控：=21-12請你結(jié)合剛才構(gòu)思的故事，說一說，21與誰有關(guān)系？它們之間是什么關(guān)系呢？（總體與部分的關(guān)系）誰是整體？誰是部分？請你在原來題目的基礎(chǔ)上，補充一個條件，所求的問題能用213×4這個算式解決。展示交流： 生判斷

3、并說出理由如何才能判斷你所編的故事中，3個數(shù)量之間的關(guān)系是正確的呢？分析、解答問題二、變化數(shù)據(jù)，鞏固數(shù)量之間的關(guān)系1出示算式，1500108×1220，你能依據(jù)此算式，編一個數(shù)學故事嗎？（1）生自主編題，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題（2）預(yù)設(shè)問題：數(shù)量之間的關(guān)系不清楚監(jiān)控：請你分析并解答自己編的故事問題：數(shù)據(jù)表示的數(shù)量不合理（主要是速度或價格）監(jiān)控：步行的速度：4-5千米/小時 汽車的速度：80-120千米/小時 飛機的速度：500-1000千米/小時 火車的速度：普通：90-120千米/小時 動車：250千米/小時左右 高鐵：350千米/小時左右（3）訂正自己所編的故事（4）同桌兩個互相考一考（分析并解答對方的題目）2變化算式：1500108×1220（千米）（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？誰的故事符合要求？為什么？（2）小結(jié)：掌握了數(shù)量之間的關(guān)系，還要認真審題。3鞏固提升：請你依據(jù)下列算式，編一下數(shù)學小故事。（1）10×6+30=90（元）（2）110×2+80=300（千米）三、 總結(jié)課堂給你一個算式，如