商務(wù)星球版初中地理七年級(jí)上冊(cè)4第五節(jié)形成氣候的主要因素word教案

1、第四節(jié)世界的氣候教案【課標(biāo)要求】1 .分析氣候與天氣的差異，舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。2 .分析氣候地區(qū)差異。3 .運(yùn)用世界氣候分布圖說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能分辨氣候和天氣的差別。2 .運(yùn)用“熱帶氣候類(lèi)型”分布圖， 說(shuō)出熱帶主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布；運(yùn)用熱帶代表地點(diǎn)的 氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述熱帶氣候類(lèi)型代表地點(diǎn)的氣候特點(diǎn)。3 .運(yùn)用“北半球溫帶氣候類(lèi)型分布”圖，說(shuō)出溫帶主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布；運(yùn)用溫帶代表地點(diǎn)的氣溫年變化曲線和各月降水量柱狀圖，描述溫帶氣候類(lèi)型代表地點(diǎn)的氣候特點(diǎn)。4 .運(yùn)用“世界氣候類(lèi)型分布”圖， 說(shuō)出寒帶氣候及高原山地氣候的分布，并簡(jiǎn)要描述其氣

2、候特點(diǎn)?！窘逃?xùn)重難點(diǎn)】1 .會(huì)分辨天氣與氣候的區(qū)別，理解氣候與我們生活息息相關(guān)。2 .通過(guò)“氣候類(lèi)型”分布圖，說(shuō)明該地區(qū)的主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布。3 .通過(guò)“氣溫年變化曲線”和“各月降水量柱狀圖”，描述該地區(qū)氣候類(lèi)型的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)模式】講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法和結(jié)合多媒體動(dòng)畫(huà)演示法?！窘虒W(xué)方法】演示觀察法、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體演示?！窘叹邷?zhǔn)備】世界氣候分布圖、多媒體?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課氣候與生活一、從氣候的兩個(gè)基本要素氣溫 和降水入手。通過(guò)與學(xué)生談話(huà)，使 學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣溫和降水在時(shí)空分 布上的差異很大，因而由這二者組 合成的氣候特點(diǎn)的地區(qū)差異也就 很大。

3、各地/、同的水熱組合，形成了世界上氣候的地區(qū)差異。二、 描述一個(gè)地方的氣候，主要 用的是哪兩個(gè)要素？三、氣候與我們的生產(chǎn)、生活息息 相關(guān)。讓同學(xué)們舉例說(shuō)明氣候?qū)θ?常生活的影響。學(xué)生自由討論。兩個(gè)要素：氣溫和降水O學(xué)生自由討論，踴躍回答。引入新課氣候的地區(qū)差異(1)顯示閃動(dòng)赤道、南、北回歸 線，讓學(xué)生指出這是哪一帶？(熱 帶)然后依次閃動(dòng)顯示熱帶雨林氣 候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、 熱帶沙漠氣候，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀 察，對(duì)照。講解此范圍的氣候類(lèi)型。 亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候以 及溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣 候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候) 繼而引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀察，對(duì)照。(2)讓學(xué)生指出寒帶的范

4、圍(北 極圈以北為北寒帶，南極圈以南為 南寒帶)，講解此范圍的氣候類(lèi)型。(3)讓學(xué)生閱讀 P74和P75頁(yè)， 通過(guò)氣溫年變化曲線和各月降水 量，分析上海市和北京市的氣候特 征以及差異。通過(guò)氣溫年變化曲線和各月 降水量，回答老師的問(wèn)題。評(píng)價(jià)學(xué)生 課堂的表 現(xiàn)，強(qiáng)調(diào) 世界氣候 類(lèi)型的空 間分布。世界的氣師投影顯示“世界氣候類(lèi)型分布” 圖，讓學(xué)生分辨圖中所示的氣候類(lèi) 型的名稱(chēng)。才界氣”英中玨布學(xué)生觀察地圖，上前指圖說(shuō)出 氣候類(lèi)型的名稱(chēng)。“溫故而 知新”,通 過(guò)復(fù)習(xí)舊 知識(shí)導(dǎo)入 新課，一 舉兩得。E'、4| .TFif”EFL J師出示兩張風(fēng)景圖片，讓學(xué)生猜測(cè)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)其 所屬氣候

5、類(lèi)型，余生補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生 已啟經(jīng)驗(yàn) 建構(gòu)知 識(shí)。1學(xué)7J*"Wi據(jù)生回答，師導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)世界氣候的分布與特征。板書(shū)課題：世界的氣候?qū)W習(xí)目標(biāo)師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)生記錄思考學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。讓生明確本學(xué)習(xí)重點(diǎn)O其分別屬于什么氣候類(lèi)型?1、師投影顯示四張分屬于不同熱1、生觀察圖片，思考、猜測(cè)圖片的插熱帶氣候類(lèi)型帶氣候類(lèi)型的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)分別屬于什么氣候類(lèi)型?生猜測(cè)后，師顯示正確答案，并投影顯示“熱帶氣候類(lèi)型分布”圖。2、師拖動(dòng)鼠標(biāo)顯示閃動(dòng)赤道、南、并回答。由工，同-7 j*. .9'As 二 K * *J r - s j F.fl7&弓r一瞳. .二二二?入可提高學(xué)生的興

6、趣，讓學(xué)生猜測(cè)氣候類(lèi)型的名稱(chēng)在一定程度上可培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力。北回歸線，讓學(xué)生指出這是哪一2、學(xué)生觀察，對(duì)照，并在課一定要讓 學(xué)生多去 展不,去 補(bǔ)充、去 討論，充 分發(fā)揮他 們的主體 作用，讓 他們真正 學(xué)到知識(shí) 和培養(yǎng)能 力。帶？然后依次閃動(dòng)顯示熱帶雨林 氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣 候、熱帶沙漠氣候，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè) 觀察、對(duì)照，并說(shuō)出四種熱帶氣候 類(lèi)型的分布地區(qū)。3、給學(xué)生三分鐘時(shí)間，結(jié)合“熱 帶氣候類(lèi)型分布圖”，記憶四種熱 帶氣候類(lèi)型的分布地區(qū)。4、師投影顯示“巴馬科” “阿斯旺” “孟買(mǎi)” “伊基托斯”的氣溫曲線和降水量柱狀圖，讓學(xué)生歸納四種 氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。師提示從氣溫和降水兩個(gè)

7、方面去本圖上沿著四種熱帶氣候類(lèi)型的邊沿描畫(huà)，體會(huì)四種氣候類(lèi)型的分布地區(qū)：熱帶雨林氣候分布在赤道附近；熱帶草原氣候分布在熱帶雨林氣候的南北南側(cè)；熱帶季風(fēng)氣候分布在亞洲的印度半島和中南半島；熱帶沙漠氣候分布在南、北回 歸線的大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)。3、記住四種熱帶氣候類(lèi)型的 分布地區(qū)。4、生觀察氣溫曲線和降水量 柱狀圖，思考、討論并歸納出 四種氣候類(lèi)型的特點(diǎn)：熱帶雨林氣候：全年高溫多雨；熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨；熱帶草原氣候：全年高溫，分雨旱兩季；熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分 干濕兩季。1、師出示“北半球溫帶氣候類(lèi)型 分布”圖，鼠標(biāo)顯示閃動(dòng)的北回歸 線和北極圈，讓學(xué)生指出這是哪個(gè) 溫度帶？然后閃動(dòng)顯示

8、溫帶氣候類(lèi)型，讓學(xué) 生指出溫帶有哪些氣候類(lèi)型？引 導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)觀察、對(duì)照并識(shí)記溫帶 氣候類(lèi)型的名稱(chēng)和分布。溫帶氣候類(lèi)型2、師提出思考題：北半球溫帶氣 候類(lèi)型的分布有什么規(guī)律？老師強(qiáng)調(diào)：亞歐大陸東岸為亞熱帶 季風(fēng)氣候，而北美大陸東岸為亞熱 帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候。老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的分布規(guī)律，投 影顯示亞歐大陸的氣候類(lèi)型分布 簡(jiǎn)圖。1、生觀察指出：北溫帶。生觀察指出溫帶氣候類(lèi)型的 名稱(chēng)：亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn) 氣候、地中海氣候；溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性 氣候、溫帶海洋性氣候；亞寒帶針葉林氣候。2、生閱讀課本，查看“北半 球溫帶氣候類(lèi)型分布”圖，思 考、討論并指圖歸納出北半球 溫帶氣候類(lèi)型的分布規(guī)律：緯度較

9、低的亞熱帶地區(qū)：大 陸東岸為亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng) 性濕潤(rùn)氣候，大陸西岸是地中 海氣候；中緯度地區(qū)，大陸西岸為溫 帶海洋性氣候，大陸東岸為溫 帶季風(fēng)氣候，大陸內(nèi)部為溫帶 大陸性氣候；緯度較高的亞寒帶： 亞寒帶 針葉林氣候。通過(guò)學(xué)生 閱讀課 文，自行 查找地 圖，通過(guò) 自己的思 考，再通 過(guò)學(xué)生自 學(xué)和小組 討論，提 升學(xué)生的 空間思維 能力，建構(gòu)知識(shí) 點(diǎn)°通過(guò)學(xué)生不斷的讀圖、查圖、3、生按照自己所在位置站起 身回答自己的氣候類(lèi)型：3、組織學(xué)生反饋練習(xí)，使學(xué)生記住各氣候類(lèi)型的名稱(chēng)，知道各氣候類(lèi)型分布的海陸位置和緯度位置。把學(xué)生按座位分成左、中、右三部分，分別位于北溫帶亞歐大陸的西 岸、內(nèi)部和

10、東岸，各組說(shuō)說(shuō)所在地 是什么樣的氣候類(lèi)型？4、師投影顯示“倫敦”“羅馬”“莫斯科” “北京”的氣溫曲線和降水量柱狀圖，讓學(xué)生歸納四種氣候類(lèi)型的特點(diǎn)。師提示從氣溫和降水兩個(gè)方面去5、師投影顯示讀圖思考題：找出北半球溫帶地區(qū)分布最廣C和D:大陸東岸一一亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，溫帶季風(fēng)氣候；B:大陸內(nèi)部一一溫帶大陸性氣候；A和E:大陸西岸地中海氣候，溫帶海洋性氣候。4、學(xué)生觀察氣溫曲線和降水 量柱狀圖，總結(jié)歸納出這四個(gè) 地方氣候類(lèi)型的名稱(chēng)和特點(diǎn)： 倫敦為溫帶海洋性氣候：冬 季溫和，夏季涼爽，降水均勻； 羅馬為地中海氣候： 冬季溫 和濕潤(rùn)，夏季火熱干燥；北京為溫帶季風(fēng)氣候：冬季 寒冷干燥，夏季高溫

11、多雨；莫斯科為溫帶大陸性氣候： 冬冷夏熱，降水集中于夏季， 年降水量少。5、生觀察北半球氣候分布圖 和氣溫曲線、降水量柱狀圖， 指圖回答問(wèn)題：用圖，不 斷培養(yǎng)學(xué) 生的讀圖 能力和以 圖解文的 能力。北半球溫帶地區(qū)分布最廣 的兩種氣候類(lèi)型是：溫帶大陸 性氣候（分布在溫帶大陸內(nèi) 部）和亞寒帶針葉林氣候（分 布在緯度更高的地區(qū)）；的兩種氣候類(lèi)型，說(shuō)出它們的分布 特點(diǎn)；亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣 候主要分布在哪個(gè)大洲？溫帶海 洋性氣候和地中海氣候主要分布 在哪個(gè)大洲？比較北京和倫敦兩地氣溫年變 化曲線和各月降水量柱狀圖，說(shuō)出 溫帶季風(fēng)氣候和溫帶海洋性氣候 的差異。據(jù)生回答，讓學(xué)生讀圖記憶北半球 溫帶氣

12、候類(lèi)型的名稱(chēng)和分布。寒帶氣候和高原山地氣候2、引導(dǎo)學(xué)生在地形圖上找出青藏1、師出示“世界氣候類(lèi)型分布” 圖，閃動(dòng)顯示南、北極圈和南、北 極點(diǎn)，讓學(xué)生指出寒帶的范圍，然 后閃動(dòng)顯示寒帶氣候的分布和景 觀圖，讓學(xué)生觀察、對(duì)照并總結(jié)歸 納出寒帶氣候的分布。亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季 風(fēng)氣候主要分布在亞洲，溫帶 海洋性氣候和地中海氣候主 要分布在歐洲；溫帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)是：夏季 高溫多雨，冬季寒冷干燥；溫 帶海洋性氣候特點(diǎn)是：全年溫 和濕潤(rùn)。兩者差異是：溫帶海 洋性氣候的氣溫和降水的季 節(jié)變化小。1、生觀察指出: 極圈以北為北寒帶，南極圈以南為南寒帶。冰原氣候主要分布在南極大陸和北冰洋沿岸及其島嶼上；苔原氣

13、候主要分布在亞歐大本節(jié)內(nèi)容 比較簡(jiǎn) 單，可充 分發(fā)揮老 師的主導(dǎo) 作用，由 老師引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí)，效 果會(huì)更好 些。陸和北美大陸的北部邊緣。2、生觀察找出高原山地氣候的分布。高原和安第斯山脈，出示高原山地 氣候景觀圖，然后閃動(dòng)顯示世界高 原山地氣候的分布，使學(xué)生知道其 主要分布在中低緯度的高山高原 地區(qū)。F3 -cr-i r- -Srl； 1*氣候類(lèi)型分布接力游戲師出示“世界氣候類(lèi)型分布”圖， 師先說(shuō)一個(gè)氣候類(lèi)型的名稱(chēng)，指定 一名學(xué)生到大屏幕前在圖上指出 其分布地區(qū)，該生接著說(shuō)一氣候類(lèi) 型名稱(chēng)，并指定卜一名學(xué)生上來(lái)指 圖誰(shuí)說(shuō)不出名稱(chēng)或指不出分 布，中斷了游戲，表演個(gè)節(jié)目。生興高采烈的參加游戲。通過(guò)游 戲，既能 鞏固所學(xué) 知識(shí)，又 極大的提 局學(xué)生 學(xué)習(xí)地理 的積極性 和興趣。小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)1 .你學(xué)了什么？2 .你的體驗(yàn)是什么？3 .你掌握了什么？師據(jù)生回答，列出本課知識(shí)點(diǎn)，大扉幕顯示。師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，學(xué)生口頭回答?？偨Y(jié)小應(yīng) 該僅僅為 知識(shí)的簡(jiǎn) 單羅列， 們應(yīng)該