人教版生物八年級上冊第五單元第一章第三節(jié)空中飛行的動物說課稿

1、空中飛行的動物說課稿尊敬的各位評委：你們好！我今天說課的課題是空中飛行的動物。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等六個方面說說本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。第一部分、說教材（第一點）教材分析空中飛行的動物是人教版生物八年級上冊第五單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容。前面兩節(jié)分別介紹了水中和陸地生活的動物，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了如何進行探究和觀察。能運用比較分析的方法，知道了魚類的主要特征與水中環(huán)境相適應(yīng)，陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點。即結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)空中飛行的動物，這樣由易到難的教學(xué)安排，符合了人的認(rèn)知特點。本節(jié)內(nèi)容主要是通過對鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)

2、、生理行為等的觀察與探究，概括出鳥類適于飛行的特點。在此基礎(chǔ)上學(xué)生認(rèn)識昆蟲的特征起到了很好的鋪墊作用。學(xué)生掌握了本節(jié)的知識和技能，還為第二章動物的運動和行為 的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，起到一個承上啟下的作用。（第二點）教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)內(nèi)容分兩部分，第一部分是鳥，第二部分是昆蟲，分2課時來學(xué)習(xí)。今天主要是學(xué)習(xí)第1課時，鳥。根據(jù)本教材的教學(xué)內(nèi)容和新課標(biāo)的要求，結(jié)合初二學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1 知識目標(biāo)能闡明鳥類適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；能概述鳥類的主要特征。2 能力目標(biāo)嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等能力。 3 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛

3、護鳥類、熱愛大自然的情感態(tài)度。（第三點） 重難點分析1 重點：通過探究闡明鳥類適于飛行的特點。2 難點：讓學(xué)生獨立完成探究“鳥類適于飛行的特點”這一實驗第二部分、學(xué)情分析通過前面兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，包括知識和技能兩個方面，尤其是確立了生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。圍繞“生物適應(yīng)環(huán)境”這一主線展開鳥類特征的探究，憑借學(xué)生原有的對鳥類的認(rèn)識已經(jīng)可以解決一些探究問題，如鳥類有翅膀等。正是有此生活經(jīng)驗，學(xué)生會更加積極地投入到探究活動中去，一方面出于學(xué)生的好勝心，另一方面則是學(xué)生的求知欲。但是學(xué)生對鳥類具體有哪些適于飛行的結(jié)構(gòu)特點還不明確；且學(xué)生分析問題、解決問題的能力有限，教師要多方

4、引導(dǎo)；學(xué)生個體間還存在一定的差異性，合理安排學(xué)習(xí)探究小組。第三部分、教法與學(xué)法（第一點） 說教法我們都知道生物是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。教師本人應(yīng)該采取通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果，同時也體現(xiàn)了課改精神?；诒竟?jié)課的內(nèi)容特點，我采取了以下的教學(xué)方法：1直觀教學(xué)法：課前準(zhǔn)備多媒體課件、標(biāo)本、模型等直接展示出鳥類適于飛行的圖片資料，變抽象為具體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，有利于知識的遷移。2活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式獲取

5、知識，以學(xué)生為主體，把學(xué)生分為小組，進行探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、提高學(xué)生分析、解決問題的能力。3集體討論法：針對學(xué)生提出的問題、組織學(xué)生進行集體和分組討論，通過小組間的討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，增強集體榮譽感。本節(jié)課內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受；可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考。在老師的指導(dǎo)下進行討論和交流，然后歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生為主體的作用，讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容知識的認(rèn)識更清晰、更深刻。（第二點） 說學(xué)法我們常說“現(xiàn)代的文盲都是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因此，我在教學(xué)過程中特別注重學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“

6、學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我主要采取以下方法：觀察法、合作學(xué)習(xí)法、分析歸納法、自主探究法。 第四部分、教學(xué)過程（第一點） 課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備： （1）教具準(zhǔn)備：紙張、活的家鴿、家鴿骨骼標(biāo)本、鳥的羽毛、扇子等；（2）制作多媒體課件； 2學(xué)生準(zhǔn)備：（1）分成小組；（2）準(zhǔn)備紙張，預(yù)先疊好紙飛機；設(shè)計記錄表格2份（如圖）。身 體特 點適于飛行的原因形態(tài)體形   體表  前肢  結(jié)構(gòu)骨骼  肌肉  生理消化&

7、#160; 呼吸  心臟  設(shè)計意圖：利用多媒體展示數(shù)據(jù)、文字和圖片，方便、高效、信息量大，在教學(xué)上可以幫助學(xué)生獲得更多的直接體驗。讓學(xué)生課前分組準(zhǔn)備，提高他們參與的積極性，還可以對課文內(nèi)容提前熟悉，上課時就可以做到心中有數(shù)，目的明確。另外，課題設(shè)計了“其它方面”， 給予學(xué)生個性發(fā)展的空間。（第二點） 新課教學(xué)（共分七個環(huán)節(jié)）1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)學(xué)（2分鐘）設(shè)計：以“國際鳥人節(jié)”的活動圖片導(dǎo)入飛翔是人類早有的夢想，引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么人不能飛而鳥能夠飛？”，飛機的問世也是萊特兄弟從鳥類的特點中得到啟示的，由此引入新課。設(shè)計意圖：介紹過程中展示滑

8、稽的活動圖片，學(xué)生笑聲不斷，表現(xiàn)出極大的好奇心。學(xué)生對人類能否飛行也是很感興趣，在此將鳥類的飛行特征聯(lián)系到人類有趣時髦的比賽活動，貼近生活，牢牢地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們馬上要開展新課的求知欲。2.資料展示，認(rèn)識鳥類（5分鐘）在此安排了三個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)：觀察圖片，說出幾種常見的鳥的名稱。環(huán)節(jié)：觀看視頻，展示我國鳥類資源的資料，了解鳥類多樣性。環(huán)節(jié)：閱讀課文，了解飛行對鳥類生活的意義。設(shè)計意圖：學(xué)生只要認(rèn)真觀察圖片，說出幾種鳥的名稱相當(dāng)簡單，讓學(xué)生獲得成就感，積極參與學(xué)習(xí)。觀看視頻比單純講解感觸要深，學(xué)生興趣被調(diào)動起來。閱讀課本，源于課本的知識點讓學(xué)生印象深刻。過渡：介紹北極燕鷗能從遙遠的南極飛

9、到北極這一資料,讓學(xué)生驚嘆“鳥為什么會有這么強的飛行能力？”的同時思考“鳥的身體有哪些適于飛行的特點？”進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。3.實驗演示,激起波瀾（3分鐘）從形態(tài)、動力和重量進行演示，看誰飛的遠。演示實驗：用相同大小力扔紙張和紙飛機演示實驗：用不同大小力扔同一紙飛機演示實驗：用同一大小力扔紙飛機和形態(tài)相似的玩家飛機設(shè)計意圖:帶著疑惑教師利用紙飛機飛行等比較實驗一步步引導(dǎo)學(xué)生尋找實現(xiàn)飛行的啟示。實驗簡單、易操作，學(xué)生能自己總結(jié)出相應(yīng)的飛行條件。由飛機類推到鳥類，指引了探究鳥類飛行的具體方向。這樣學(xué)生不會覺得內(nèi)容枯燥，難以理解，保持著強烈的求知欲。4.分組體驗,合作探究（20分鐘）閱讀課本21-2

10、3頁引導(dǎo)學(xué)生圍繞提出的問題：“鳥的身體有哪些適于飛行的特點？”嘗試作出假設(shè)、制定計劃。學(xué)生通過觀體形、輕展翅、摸胸肌、看骨骼、資料分析等手段，可以隨時列表記錄探究和觀察的結(jié)果，通過匯報交流的途徑，使學(xué)生歸納出鳥類適于飛行的特點，概括出鳥類的主要特征。此時，教師巡視指導(dǎo)解惑：如完善計劃、實施計劃、交流與得出結(jié)論等。最后：表達和交流：教師組織學(xué)生匯報交流。各組選派代表匯報探究結(jié)果。各組間相互補充，發(fā)言內(nèi)容盡量避免重復(fù)。交流時教師要注意及時給予激勵評價，對獨到的見解和少數(shù)的做法要給予肯定與激勵，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，給出簡明扼要的板書。設(shè)計意圖：

11、讓學(xué)生運用資料，全面分析，分組討論探究，合作交流，互相啟發(fā)，增加學(xué)生動口、動腦的機會，淡化學(xué)生對教師的依賴，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知、分析和解決問題等能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、探索精神和探究習(xí)慣等。教師只是起穿針引線的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程概念。5.總結(jié)提升，畫龍點睛（4分鐘）一、為了深刻認(rèn)識鳥類適于飛行的特點，讓小組自行用設(shè)計的表格來歸納總結(jié)一遍，使學(xué)生對知識的掌握達到系統(tǒng)化、條理化、簡明化，幫助學(xué)生整理思維，加深理解，鞏固記憶。老師再投影給大家參考對照，由此理解“鳥的全身都為飛行而設(shè)計！”這句話。二、觀看

12、圖片，欣賞鳥的飛行，引導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥類的主要特征。再指引大家在課本上劃出鳥類的主要特征，請同學(xué)們把內(nèi)容朗讀一遍。通過深入探究鳥適于飛行的特點后，大量鳥的美麗的圖片，視覺感染觸發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生感悟鳥的豐富與美好，不由自主地產(chǎn)生愛鳥、護鳥的觀念?；貧w課本，齊讀主要特征，加深理解，起到畫龍點睛作用。6.反饋練習(xí)，拓展延伸（1分鐘）活動：各小組根據(jù)自己探究的課題開一道簡單的練習(xí)考察大家。設(shè)計意圖：自己出題這樣的新方式學(xué)生很少嘗試，大家都躍躍欲試。但時間有限，所以老師應(yīng)強調(diào)開簡單的題目，形式不限，可以舉一個例子作為示范，如“鳥的呼吸系統(tǒng)有什么特殊的結(jié)構(gòu)？”這樣大家豁然開朗，而且是在自己最熟悉的探究課

13、題的內(nèi)容里選擇，所以很容易就開出相應(yīng)的題目互考。這樣就能對知識有更深刻的認(rèn)識。活動：有人用溫度計測量家鴿的體溫，發(fā)現(xiàn)其體溫高達42 ，請問家鴿發(fā)高燒嗎？為什么？據(jù)說愛迪生小時候曾有“孵雞蛋的故事”，但未孵出小雞，你能說出其中原因嗎？設(shè)計意圖：課后拓展，讓學(xué)生應(yīng)用知識解決問題。7.評選優(yōu)秀，自豪滿足活動：評選出綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，授予“學(xué)習(xí)之星”稱號，鼓勵其它小組，下次努力。設(shè)計意圖：本節(jié)課對學(xué)生評價機會很多，對發(fā)言的學(xué)生或組我都給以了積極的評價。評價中注意關(guān)注和理解學(xué)生個性發(fā)展的差異，尊重和認(rèn)可學(xué)生個性化的價值取向，讓學(xué)生從評價中體現(xiàn)成長發(fā)展的快樂，被人悅納的幸福，受人贊賞的自豪和奮發(fā)向上的沖

14、動。（第三點）板書設(shè)計我比較注重直觀的板書設(shè)計，還及時體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計如下：第三節(jié) 空中飛行的動物（第一課時）一鳥的種類及飛行對鳥類生活的意義：擴大了活動范圍，利于覓食和繁殖后代。二、探究鳥適于飛行的特點1、外部形態(tài)（1）呈流線型減小飛行阻力（2）體表被覆羽毛保溫、保護（3）前肢變成翼適于扇動空氣2、內(nèi)部構(gòu)造（1）胸肌發(fā)達為振翅提供強大的動力（2）骨骼輕、薄、中空、堅固減輕體重3、生理（1）消化：消化能力強及時提供能量排便快減輕飛行負(fù)擔(dān)；食量大供能持久（2）循環(huán)系統(tǒng)完善：高效運輸養(yǎng)料和氧氣（3）呼吸系統(tǒng)完善：雙重呼吸、呼吸效率高、氣囊減小身體比重、保護內(nèi)臟器官、散發(fā)體內(nèi)熱量。三鳥類的主要特征：體表被覆羽毛；前肢特化成翼，具有迅速飛行的能