部編版五年級語文下冊《交流平臺初試身手》教案

1、交流平臺初試身手周次備課人日期課題交流平臺初試身手課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1 .了解本單元課文所運(yùn)用的描寫人物的方法。2 .學(xué)會觀察人物，用學(xué)過的方法描寫一下他。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會借助典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握描寫人物的基本方法,學(xué)會運(yùn)用多種方法描寫人物|課前準(zhǔn)備教具 準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)具 準(zhǔn)備教學(xué)過程思考與調(diào)整一、交流平臺1 .學(xué)生閱讀教材中的文字，教師導(dǎo)入交流內(nèi)容。導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元課文中鮮活的人物給我們留卜了深刻 的印象。要寫好一個人物，寫出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還 要了解一些寫人的基本方法?，F(xiàn)在讓我們通過對本單元兩篇課文的 探討、交流，進(jìn)一步明確寫人的基本方法吧！2 .師生交流，教

2、導(dǎo)方法。交流小例：師：你們知道哪些寫人的基本方法呢？能結(jié)合本單元的課文說 說嗎？生1:選用典型事例，把人寫具體。如，兩莖燈學(xué)通過寫 嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。生2:用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車夫祥子旺 盛的生命力，他像一棵挺脫的樹細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體； 為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，摔跤生動刻回了小嘎子的一連串動作。 還可以描寫人物的神態(tài)、諦言、心理等，把人物的特點(diǎn)寫出來，使人物的形象更鮮活。生3:可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。如，刷 子李。了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心 理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。師總結(jié)：除了同學(xué)們剛才

3、說的幾種描寫人物的方法，卜間的 這些方法也有助于我們更好地刻回人物形象。(1)要表現(xiàn)人物的個性特征。人物的性格特征是千差力別的， 寫人就要寫出他的獨(dú)特個性，人物才會顯得活，顯得真。寫人時， 還要特別注意他們在身份、職業(yè)、經(jīng)歷上的差異，不能千人一面、 千人一腔。(2)要把人物放在f 的環(huán)境、事件和場面中1口以描寫，寫 出人物的所做所思所說，才能使所寫的人物富有個性而不一般化。(3)要運(yùn)用多種方法，增強(qiáng)表達(dá)效果。如為了突出一個人前 后的變化或正反面人物的矛盾沖突， 不妨米用對比的方法。又如通 過夾敘夾議或邊敘述邊抒情的方法，能將作者對人物的褒貶愛憎融 入具體的描寫之中，等等。3.練習(xí)體會其他課文。

4、小結(jié)：通過交流，我們掌握了描寫人物的一些基本方法。同 學(xué)們可以嘗試運(yùn)用剛才總結(jié)的方法去體會我們學(xué)過的其他課文，以加深對課文內(nèi)容的理解。二、初試身手1.教師課件出示“初試身手”第一題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清寫 話要求。?課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。過渡：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)通過交流了解了描寫人物的一 些基本方法，相信大家都已經(jīng)掌握了吧！那么，現(xiàn)在就請大家試著 運(yùn)用這些方法進(jìn)一次寫話練習(xí)吧！預(yù)設(shè)：仔細(xì)觀察一位同學(xué)，看一看在課間十分鐘他做了什么， 說了什么，他和周圍的同學(xué)有什么互動，等等。考慮清楚這些問題，再條理清晰地寫出來，突出這位同學(xué)給你留下的深刻印象。注意運(yùn) 用學(xué)過的寫人的

5、方法，如外貌、語言、動作、心理描寫，正面描寫、 側(cè)面烘托，等等。2 .同桌交流，并進(jìn)行寫話練習(xí)。3 .交流展小，集體品議。示例：課間十分鐘，在操場的另一側(cè)，正在進(jìn)行著激烈的乒 乓球大戰(zhàn)。有個高個子打得可好了，他就是我的同桌高斌。瞧！他 的對手正給他來了個“飛”球，他竟像表演魔術(shù)似的一轉(zhuǎn)身，趁對 方不注意的一剎那，把球很快地拍了回去。這時，對方又把球打過 來，而且故意把球壓得很低。眼看就要招架不住了，說時遲那時快， 他一個箭步跳到球臺右側(cè)，右手往前一伸，竟然漂亮地把球擋了回 去。在場觀戰(zhàn)的同學(xué)都不由自主地嘖嘖稱贊：“棒呀，實(shí)在太棒了！”4 .教師課件出示“初試身手”第二題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析。?

6、你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他 們的特點(diǎn)，列出來和同學(xué)交流。過渡：家人是我們最親密的人，我們和他們朝夕相處，對他 們應(yīng)該是很了解的了。想一想可以用哪些典型事例來表現(xiàn)他們的特 點(diǎn)，試著列舉出來吧！5 .教師教導(dǎo)方法。預(yù)設(shè)：首先用幾個關(guān)鍵詞語概括某位家人的特點(diǎn)，然后回想 和他相處的點(diǎn)滴，看這些特點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些事件中。 把這些事件 分條列舉出來，并和同學(xué)交流。6 .展示學(xué)生列舉的典型示例。小例：（表格呈現(xiàn)）人物特點(diǎn)事件溫和1 .從不對我發(fā)火，即使我的考試成績不理想 批評我，而是耐心地幫我分析錯在哪里，該如何爸爸2 .對朋友很和善，總是笑瞇瞇的，朋友們都 氣好。勤快1.每天很早起

7、床，給我和媽媽準(zhǔn)備早餐。2.周末沒事的時候，會主動做家務(wù)。興趣廣泛1 .喜歡打籃球，小區(qū)的籃球場上經(jīng)常可以 影。2 .喜歡看書，尤其是歷史方面的書，家里 快堆滿了書。3 .喜歡旅游，一到寒暑假就會帶我和媽媽1營見他的身勺書架上都 “去旅游。媽媽熱情好客家里有客人時，媽媽總是熱情地給客人端 拿出水果招待客人，客人臨走時，還要裝一些嗜卜倒水，并 1物讓客人堅強(qiáng)、樂觀1 .奶奶生病住院時，媽媽一下班就往醫(yī)院力 回來還要照顧我，但她從沒抱怨過。2 .工作中遇到困難時，她總是積極地找原 難，從不打退堂鼓。k從醫(yī)院S,解決困善良1 .在路上遇到需要幫助的人，她都會主動彳2 .資助了一個貧困山區(qū)的孩子，還決 上大學(xué)。否忙。“資助到他三、課堂回顧1 .教師總結(jié)本課時的教學(xué)內(nèi)容，并點(diǎn)評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié)：今天這節(jié)課上，我們通過對本單元課文的探討、交流， 進(jìn)一步明確了描寫人物的一些基本方法，并在“