學校教師考核與評價制度

1、小學教第一章總則第一條為了加強學校教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵教 師忠于職守、積極進取、鉆研業(yè)務、教書育人，依據中華人民共和國教 師法等有關法規(guī)，制定本制度。第二條 依據本辦法考核的結果作為教師聘任、晉升、評定職稱、獎懲和進修培訓的重要依據。第三條本辦法適用于李原鄉(xiāng)后營小學全體教師。第二章考核內容第四條第五條教師考核的內容包括政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作效 果。政治思想指教師的政治素質、思想作風、道德修養(yǎng)等。即是否 遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教育事業(yè)，為 人師表，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。第六條業(yè)務水平指教師的教學水平、學術水平和工作能

2、力。即是否有 履行教育教學職責所需的專門知識和技能； 是否具有教育教學的實踐經驗;是否具有相應的教育教學管理和科學研究能力；是否掌握和了解所任學科 教育教學發(fā)展的動態(tài)。第七條 工作態(tài)度指教師履行教育教學職責的工作積極性、 事業(yè)心和責任感。對教育教學工作是否認真負責、積極主動，對教學業(yè)務是否勤于探索鉆研并精益求精。第八條 工作效果指教師的工作實效和貢獻。教師是否按時、按質、按量完成本職工作，在教育教學、科學研究等方面是否做出貢獻。第三章 考核原則第九條 客觀性原則。 考核要以教師各方面的表現情況為考核基礎，事實為依據，以各種量化指標為憑證，堅持實事求是。第十條 公正性原則。 考核教師要一視同仁，

3、 不偏不倚，堅持同一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。第十一條準確性原則?？己斯ぷ髟诳陀^、公正的基礎上，根據每位教師的具體情況，作出與其實際表現相符的評價，防止千人一面。考核工作不走過場。第四章 考核方法第十二條教師考核是學校規(guī)范化管理制度的重要組成部分， 學校成立教師考核工作小組?？己诵〗M由校長擔任，成員由副校長、教務處、學生處、教研組負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考核小組人數的 3第十三條 教師考核前， 被考核教師要進行自我總結， 將年度的成績和 不足寫成述職報告，交學?？己诵〗M。第十四條 考核小組通過學生座談、學生問卷調查、教師問卷調查、評議會等形式了解教師情況。第十五條 學生座談會

4、主要考察本班級教師情況， 學生代表按學號任意 抽調，人數不得不少于本班總人數的 20；學生問卷以班為單位進行，教 師問卷在級組和科組教師中進行。第十六條 教師考核結果分為四級： 90分以上為優(yōu)秀， 7089分為稱職，6069分為基本稱職，59分及以下為不稱職。第十七條考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。第十八條考核結果要與教師本人見面，并載入教師業(yè)務檔案。第十九條教師對其考核結論認為嚴重失實時， 可以向主管單位提出申訴，主管部門根據需要組織考核小組進行調查、核實。第二十條 教師考核工作在學年結束之前進行。第五章 教師獎懲第二十一條 學校在教師聘任合同期滿決定是否續(xù)聘或晉升職務時， 要以考核結果為主要依據。第二十二條 凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關規(guī)定晉升工資和申報高一級職稱。第二十三條對考核結果為基本稱職的教師，應限期培訓、提高。第二十四條經考核確認，對特別優(yōu)秀、成績