2018年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案峽河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 小學(xué)部一、指導(dǎo)思想：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是是國家義務(wù)教育規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。我校將以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，積極落實(shí)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)教育局相關(guān)工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性

2、、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、課程目標(biāo)：1、總體目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，旨在讓學(xué)生能從個(gè)體生活、社會生活及大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內(nèi)在練習(xí)的整體認(rèn)識，具有價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力。我校地處農(nóng)村，結(jié)合農(nóng)村親近大自然的地理優(yōu)勢，開發(fā)一系列以農(nóng)科技為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮學(xué)校和社區(qū)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用校外基地親歷、探究和體驗(yàn)。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣。了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識，使

3、學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然對家鄉(xiāng)的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集分析與處理的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、分階段目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括：考察探究活動(dòng)、社會服務(wù)活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)。在實(shí)踐中，可以以綜合主題或項(xiàng)目將幾大指定領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)融合，彼此滲透。因此，結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源開發(fā)和特色辦學(xué)的理念，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分年級進(jìn)行目標(biāo)定位。二、課程實(shí)施1、課時(shí)安排我校1-

4、2年級，每周1課時(shí)；3-6年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，每周開設(shè)1課時(shí)，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí)，勞動(dòng)與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí)。并將課時(shí)列入課表，配備專任和兼職教師，班主任協(xié)同合作的新格局。當(dāng)然，各年級可因臨時(shí)教學(xué)需要或師資情況靈活采用彈性制，做到課時(shí)集中使用與分散相結(jié)合。2、實(shí)施機(jī)構(gòu)與人員為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)有效實(shí)施，我們構(gòu)建以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為載體，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。第一層次：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉學(xué)副組長：張敏主要負(fù)責(zé)成員：金婉、劉禹彤、李玉蘭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)本校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年度計(jì)劃及相應(yīng)步驟；統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校各部

5、門的工作，負(fù)責(zé)課程的校內(nèi)外教育資源的開發(fā)等。第二層次：教研組教研組主要負(fù)責(zé)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的組織、實(shí)施、管理和評價(jià)。檢查實(shí)施的進(jìn)展情況，制定有關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的學(xué)生評價(jià)方案和教師管理評價(jià)方案，并開展實(shí)施考核評價(jià)。規(guī)劃不同年級的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的研究主題，具體指導(dǎo)各年級的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”活動(dòng)觀摩、展示、交流；負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的設(shè)計(jì)等。第三層次：綜合實(shí)踐活動(dòng)課任教師班主任各學(xué)科教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課任老師根據(jù)教研組的統(tǒng)一部署，組織、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)等。班主任、各科教師針對所任班級指導(dǎo)一個(gè)活動(dòng)小組，對學(xué)生研究的每一環(huán)節(jié)給予具體指導(dǎo)，同時(shí)做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全防范和有關(guān)部門聯(lián)系等。三

6、、課程實(shí)施具體內(nèi)容： 實(shí)施年級活動(dòng)設(shè)置師資保證具體研究活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)1-2年級考察探究活動(dòng)綜合老師各班主任1.神奇的影子2.尋找生活中的標(biāo)志3.學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查4.我與蔬菜交朋友社會服務(wù)活動(dòng)綜合老師各班主任1.生活自理我能行2.爭當(dāng)集體勞動(dòng)小能手設(shè)計(jì)制作活動(dòng)體育老師各班主任1.我有一雙小巧手手工紙藝、陶藝2.我有一雙小巧手制作不倒翁、降落傘、陀螺等職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)綜合老師校本老師1.隊(duì)前準(zhǔn)備2.入隊(duì)儀式3.少代會4.紅領(lǐng)巾心向黨3-6年級3-6年級考察探究活動(dòng)綜合老師科學(xué)老師1.節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)2.跟著節(jié)氣去探究3.關(guān)愛身邊的動(dòng)植物4.生活垃圾的研究5.我們的傳統(tǒng)節(jié)日6.生活中的小竅門7.

7、零食（或飲料）與健康8.我看家鄉(xiāng)新變化9.我是校園小主人10.合理安排課余生活11.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推社會服務(wù)活動(dòng)校本老師各班主任1.家務(wù)勞動(dòng)我能行2.我是校園志愿者3.學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒4.我做環(huán)保宣傳員5.我是尊老敬老好少年信息技術(shù)微機(jī)老師1.我是信息社會的“原住民”2.“打字小能手”挑戰(zhàn)賽3.我是電腦小畫家7.信息交流與安全9.鏡頭下的美麗世界10.數(shù)字聲音與生活勞動(dòng)技術(shù)勞技老師1.學(xué)做簡單的家常餐2.巧手工藝坊3.安全使用與維護(hù)家用電器4.奇妙的繩結(jié)5.生活中的工具6.設(shè)計(jì)制作建筑模型 職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)校本老師各班主任1.今天我當(dāng)家2.校園文化活動(dòng)我參與3.我是小小養(yǎng)殖員4.

8、創(chuàng)建我們自己的“銀行”（如閱讀、道德、環(huán)保）5.找個(gè)崗位去體驗(yàn)6.紅領(lǐng)巾相約中國夢7.來之不易的糧食8.走進(jìn)立法、司法機(jī)關(guān)9.我喜愛的植物栽培技術(shù)四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià) 我校要求在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，將注重對活動(dòng)成果的積累，要求教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)過程的記錄和活動(dòng)資料的整理，并要求學(xué)生通過撰寫活動(dòng)報(bào)告、反思日記、心得體會等方式，反思學(xué)生在活動(dòng)中的成敗得失，促進(jìn)學(xué)生自我反思與表達(dá)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方法多種多樣，有匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競賽、評比等。其中“檔案袋評定”是學(xué)生自我評價(jià)、同伴互評、教師評價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，也是招生錄取中綜合評價(jià)的重要參考。學(xué)校

9、要求，每學(xué)期期末教師要依據(jù)課程目標(biāo)和檔案袋，結(jié)合平時(shí)對學(xué)生活動(dòng)情況的觀察，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)分析，寫出評語。                  五、考核與激勵(lì)機(jī)制每學(xué)期開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即一次公開課活動(dòng)，一次論文撰寫活動(dòng)，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評比，一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。六、操作措施：1、確保領(lǐng)導(dǎo)小組的有效組織。2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和理

10、論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力，收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)；另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。3、學(xué)校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)范圍。4、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)責(zé)任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，保障活動(dòng)全過程安全順利進(jìn)行。5、根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，