第8課中華文化的勃興(一)案例《甲骨風(fēng)韻》.doc

1、第8課中華文化的勤興（一）案例甲 殲風(fēng)韻活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍.報(bào)刊.網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、 形象.有序。2. 學(xué)生充分閱讀.了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理出與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1. 本課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講

2、述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2. 活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的rti來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲

3、骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究、甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的由來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲

4、骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁Bo如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周圉地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重耍標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人

5、驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞出土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目

6、的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍.報(bào)刊、網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、2. 學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的、或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1. 本課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可

7、利用課余時(shí)間收集整理資料。2. 活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的由來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述。活動(dòng)過

8、程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過rti學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究.甲骨文記載的內(nèi)容等方而讓學(xué)生 了解甲骨文的由來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲

9、骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位置。如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周 禺地區(qū)考古發(fā)掘情況。第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺

10、不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說定仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞岀土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活竺讓號生領(lǐng)略中國最蘭老文字甲骨文的

11、風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍.報(bào)刊、網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、 形象、有序。2. 學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的、或自己最感興趣的史料。活動(dòng)步驟:1. 本課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2. 活動(dòng)分組進(jìn)

12、行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的由來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、

13、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究.甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的rti來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)

14、重要遺址位置。如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周 圍地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小

15、組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞岀土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期

16、中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活岑讓號生認(rèn)識文予在歲史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng).2.學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1.本課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2.活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生

17、根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的rti來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹

18、并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn).甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究、甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的由來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位.置。如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它

19、的周 禺地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)

20、生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)釆。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞岀土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)

21、讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 師生查閱相關(guān)¥卷 報(bào)刊、網(wǎng)站J攵集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、2. 學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1.本課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2.活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指

22、導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的由來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 甲骨

23、文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究.甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的由來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位置。如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周 禺地區(qū)考古發(fā)掘情況。3.甲骨文記載的內(nèi)容。介

24、紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一

25、些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞出土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)

26、生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍.報(bào)刊、網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、 形象、有序。2.學(xué)生充分閱讀二7號所收集的資料門容二分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1. 木課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持

27、人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的由來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究.甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓

28、學(xué)生 了解甲骨文的rti來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位置。如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周S地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲

29、骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁了一些精美絕倫的刻有文

30、字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞出土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)

31、準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng).2. 學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1. 木課（節(jié)）活里弩安排在講述T華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2. 活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的來；（

32、三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（A）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述。活動(dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn).甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究、甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的由來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感

33、知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨憚物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位 go如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周圉地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對

34、甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)釆。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們

35、從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞岀土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍.報(bào)刊、網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其

36、中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、2.學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1.本課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2.活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程巴學(xué)半主持人控制學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場講話，引入活動(dòng)主題；（二）走進(jìn)甲骨文學(xué) 生介紹甲骨文的rti來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四

37、）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究.甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的rti來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是

38、甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁1. 甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周 圍地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出

39、現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，

40、雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞岀土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562020-05-11活動(dòng)目的:1. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略中國最古老文字甲骨文的風(fēng)韻，了解其珍貴的史料價(jià)值。使學(xué)生為先秦時(shí)期中華民族的藝術(shù)成就感到驕 傲，增強(qiáng)民族自豪感。2. 通過探究與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識文字在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。3. 通過學(xué)生自己刻寫甲骨文，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，體驗(yàn)其樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1師生查閱相關(guān)書籍.報(bào)刊.網(wǎng)站，收集與甲骨文有關(guān)的資料,教師根據(jù)其中的一些圖片和音像制作成課件，使活動(dòng)過程更為生動(dòng)、 形象、有序。

41、2.學(xué)生充分閱讀、了解所收集的資料內(nèi)容，分門別類，認(rèn)真取舍,整理岀與活動(dòng)主題相關(guān)的.或自己最感興趣的史料?；顒?dòng)步驟:1. 木課（節(jié)）活動(dòng)建議安排在講述中華文化的勃興（一）之后進(jìn)行，活動(dòng)展示時(shí)間為一課時(shí)，學(xué)生可利用課余時(shí)間收集整理資料。2活動(dòng)分組進(jìn)行，8人一組，主持人一名。3. 活動(dòng)展示過程由學(xué)生主持人控制，讓學(xué)生根據(jù)課余分組準(zhǔn)備的史料獨(dú)立完成，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)。4. 活動(dòng)展示可采取以下幾個(gè)板塊進(jìn)行:（一）主持人開場號色 引入活翌聲1二）走進(jìn)甲骨文學(xué)生介紹甲骨文的由來；（三）甲骨文大觀展示館藏的部分精美的 甲骨文骨片，并由學(xué)生進(jìn)行解說；（四）甲骨文典故學(xué)生講述與 甲骨文有關(guān)的軼聞趣事；（五）甲骨

42、文釋義簡單介紹如何解讀甲 骨文的意思；（六）我會刻寫甲骨文學(xué)生動(dòng)手雕刻（或書寫）一 幅甲骨文作品；（七）我的甲骨文作品學(xué)生展示自己刻寫的甲骨 文作品；（八）主持人對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，老師作適當(dāng)評述?；顒?dòng)過程:一、主持人開場講話，引入活動(dòng)主題。二、學(xué)生分組展示自己探究的成果。第一部分：走進(jìn)甲骨文通過由學(xué)生介紹并展示相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生從甲骨文的發(fā)現(xiàn).甲骨文的考古發(fā)掘、甲骨文的研究、甲骨文記載的內(nèi)容等方面讓學(xué)生 了解甲骨文的由來。（此過程要利用制作的多媒體課件，讓學(xué)生形象 感知）學(xué)生：大家好！我們通過學(xué)習(xí)中華文化的勃興，已經(jīng)知道了什 么是甲骨文，許多同學(xué)對這神奇的古老文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于 甲骨

43、文的發(fā)現(xiàn)與淵源，同學(xué)們一定很想知道，我們小組在這一方面作 了充分探究，首先帶領(lǐng)大家去河南安陽甲骨博物館，讓我們一同走進(jìn) 甲骨文。1.甲骨文的發(fā)現(xiàn)。由學(xué)生給大家介紹甲骨文的偶然發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。2. 甲骨文的考古發(fā)掘。介紹考古發(fā)掘“甲骨”的兒個(gè)重要遺址位置。如，河南安陽小屯村、花園莊東地甲骨坑以及在小屯以及它的周ffl地區(qū)考古發(fā)掘情況。3. 甲骨文記載的內(nèi)容。介紹甲骨文記載的內(nèi)容。4. 甲骨文的研究情況。介紹甲骨文研究狀況與幾位著名研究者。主持人.第一小組的展示的非常精彩，讓我們對甲骨文的淵源有了 更進(jìn)一步的認(rèn)識。文字的出現(xiàn)，反映了文明的進(jìn)步，成為人類進(jìn)人文 明時(shí)期的重要標(biāo)志。這是中華民族在長期生產(chǎn)和生

44、活中智慧的積累, 這不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，而且超越了國界，是世界文化的寶貴 財(cái)富。這些成就是永遠(yuǎn)值得我們中國人驕傲和自豪的。有了第一個(gè)小 組精彩的講述，同學(xué)們一定按捺不住想看看這些神秘的甲骨，接下來 有請第二小組展示他們的探究成果。第二部分：甲骨文大觀通過實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生領(lǐng)略甲骨文的風(fēng)采。學(xué)生：我們這個(gè)小組主要尋訪了一些古董店，查閱一些書籍，收集 了一些精美絕倫的刻有文字符號的甲骨實(shí)物和圖片，下面展示給大家 欣賞。（將實(shí)物放在展示臺上投影到銀幕上）請看：這是我們從古董 店了購買的幾塊刻有文字的甲骨膜品，雖說是仿造的但也可領(lǐng)略甲骨 的風(fēng)韻。接下來，讓同學(xué)們在古樂聲中欣賞出土甲骨實(shí)物的真實(shí)照片。（播放課前制作的課件）同學(xué)們最喜歡哪一組呢？欣賞后請告訴我們 小組成員。34562