一年級下冊數學知識點整理

1、一年級下冊數學知識點及常見題型整理單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略一、認識平面圖形1、長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是平面圖形，都是物體的一個面。2、用幾個相同的平面圖形可以拼成更大或其他的圖形，平面圖形之間是可以相互轉換的。會找、畫、拼、擺各種平面圖形，掌握各種平面圖形的特征，知道所學圖形之間的聯系。1、看圖數出各種圖形的個數。2、給圖形分類。1、準確數出各種圖形的個數。2、混淆立體圖形和平面圖形的概念。借助立體圖形，以描、畫、印、拓等方式找出長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，體會“面在體上”。一、 看圖數一數。1、 長方形有（ ）個，正方形有（ ）個，

2、三角形有（ ）個，平行四邊形有（ ）個，圓有（ ）個。2、 畫一畫，數一數。缺（ ）塊磚。二、 圈一圈。（請你找出用右側哪一個物體可以畫出左側的圖形，用筆圈出來。）三、 拼一拼。1、 用2個相同的長方形可以拼成一個（）形或（）形。2、 至少用（）個相同的小正方形可以拼成一個大正方形。3、 用2個相同的三角形可以拼成一個（）形、（）形和（）形。1、按一定的順序（從上往下、從左往右）數圖形，邊數邊作記號。2、動手畫一畫，拼一拼。單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略二、20以內的退位減法1、20以內的退位減法。2、含有多余條件的解決問題。3、求一個數比另一個數多幾或少幾的問題。1

3、、能熟練地口算20以內的退位減法。2、能在具體的情境中發(fā)現并提出數學問題。3、能根據問題去分析發(fā)現多余條件，選擇合適的方法解決問題。1、20以內退位減法口算。2、含有多余條件的解決問題。3、求一個數比另一個數多幾或少幾的問題。有多余條件的解決問題。10以內的加減法。20以內的進位加法。一、直接寫得數。二、看圖寫算式。三、解決問題。1、一共有16只兔子。（1）白兔有8只，黑兔有幾只？（2）公兔子有9只，母兔子有幾只？2、房子里住著11只老鼠和4只松鼠，跑出來2只老鼠，還剩多少只老鼠？3、體育保管室各種球的數目如下： 籃球 足球 排球 6個 11個 12個（1）足球借出去5個，還剩幾個？（2）籃球

4、比足球少幾個？（3）排球比籃球多幾個？1、看圖寫算式，看清小問號的位置，弄清楚是求總數還是求部分。2、解決問題。從問題入手，選擇有效條件，排除無關聯的條件。單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略三、分類及整理按照給定的標準或者選擇某個標準對物體進行分類。根據不同的標準對物體進行分類。體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。能對數據進行簡單的分析，并能根據數據提出簡單的數學問題。按給定的標準把物體分一分，涂一涂，填一填。并根據數據提出數學問題和解決問題。1、自己確定分類標準。2、按標準正確數出物體的個數。1、認識物體和圖形時，把形狀相同的放在一起。2、如生活中商店

5、里的物品要分類擺放，便于顧客很快找到想買的東西.一、分一分，涂一涂，填一填。1、按水果的種類。2、按卡片的形狀。二、看統計圖解決問題。1、看圖填表。2、根據統計結果回答問題。3、你能提出什么數學問題？1、為了避免漏數或多數，要求孩子按一定的順序邊作記號邊數。2、以統計表中的數據為參照來解決問題，提問時至少選定兩條信息提出簡單的數學問題。單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略四、100以內數的認識100以內數的順序，數的組成，讀寫100以內的數，數位，數的大小比較，整十數加一位數及相應的減法。加強數感。能用多種策略解決問題。讀數寫數，數的組成，數位，數數，多一些、少一些，解決問

6、題。1、關于數位的意義。如88兩個數字8表示的意義相同嗎？2、間接告訴個位或十位上的數字，寫出兩位數。3、讀數時只讀數字，如78讀成了七八。4、把前面的數及后面的數弄反。20以內數的認識及相關知識。1、10個一是（），10個十是（）。56是由（）個十和（）個一組成的。2、88這個數左邊的8在（）位，表示（）個（）；右邊的8在（）位，表示（）個（）。3、一個兩位數，個位是5，十位上的數字比個位多2，這個兩位數是（）。4、讀寫數。38讀作（），四十五寫作（）。5、填一填。（1）11、13、15、（）、（）。（2）30、32、34、（）、（）。（3）83、82、81、（）、（）。（4）5、10、15

7、、（）、（）。（5）80、70、（）、（）、（）。6、59前一個數是（），后一個數是（）。及70相鄰的兩個數是（）和（）。7、紅花有18朵，黃花比紅花多得多，藍花比紅花少一些。黃花及藍花可能各有多少朵？22（） 50（） 15（）8、有24支鉛筆，10支裝一盒，可以裝幾盒？還剩幾支？涉及數位的題，先標出個位及十位，再對照數位答題。填數前仔細觀察已知數的規(guī)律，是幾個幾個的數，是順數還是倒數。解決問題，可以畫圖，也可以根據數的組成來解決。單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略五、認識人民幣1、認識不同面值的人民幣。2、認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進制關系。3、會進行不同面

8、值人民幣之間的兌換。知道人民幣的知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力。1、人民幣換算。2、人民幣比多少。3、購物：人民幣計算。1、受換算的影響，把3角+4角算成34角，8元加2元算成82元。2、計算結果不進行換算。如2角+8角=10元。3、 比大小不看單位只看數字。1元5角等于1元5角。3元小于29角。學生已有的生活經驗，如到超市購物。100以內數的認識。 一、寫出下面的錢數。二、人民幣換算。5角=（）分 80角=（）元40分=（）角 6元=（）角1元2角=（）角28角=（）元（）角三、 換一換。一張1元可以換（）張1元，也可以換（）張5元。一張50元可以換（）張10元和（）張20元。四、

9、比多少。5角5元 89角8元9角3元2元9角 3角4分3元4角五、購物。1、買一支筆和一塊橡皮共要多少錢？2、用5元買一個哨子應找回多少錢？3、用10元錢正好買了兩樣物品，是哪兩樣？4、至少花多少錢可以買兩樣東西，是哪兩樣？1、人民幣換算時，找準兩個單位之間的進率再換算。2、人民幣比大小時，注意看清單位再比較。3、人民幣計算，相同單位相加減，滿了10分換成角，滿了10角換成元。單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略六、100以內的加法和減法（一）1、100以內整十數加、減整十數；兩位數加一位數（進位加）；兩位數減一位數（退位減）。2、小括號。3、用連續(xù)加、連續(xù)減解決問題。1、

10、理解100以內加減法的計算過程，體驗算法多樣化，提高口算能力。2、學會獲取有用的數學信息，會分析數學問題，能運用所學知識解決數學問題。1、100以內的進退位加減法，兩步加減混合計算，小括號。2、用連續(xù)加、連續(xù)減解決問題。1、計算粗心。特別是連續(xù)加和連續(xù)減。2、用連續(xù)加、連續(xù)減解決問題，不仔細分析題意，直接把已知的兩數相加減。100以內數的讀法和寫法及數的組成，整十數加一位數和相應的減法。一、口算。30+60= 21+6= 35+4= 76-5=90-80= 21+60= 35+8= 76-50=40-3= 67-9= 24-6=二、畫線計算。36+8+2= 52-9-20= 63-30+5=

11、30+（11-4）=三36連續(xù)加6：42、（ ）、（ )、（ ）、（ ）。78連續(xù)減7：71、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。四、解決問題1、圖書室一共有96本書，其中故事書有30本。上周借出4本書，圖書室還剩多少本書？（用兩種方法）2、王老師買了3盒乒乓球，每盒20個，一共有多少個乒乓球？3、媽媽買了50個蘋果，9個蘋果裝一袋。5個這樣的袋子夠嗎？4、小明有20顆星星，小紅有8顆星星。小明拿幾顆給小紅，他們的星星就一樣多？1、細心計算，當場檢查。2、兩步計算，先弄清運算順序，在第一步下畫線寫出得數。3、解決問題多讀兩遍題，弄清已知條件及問題的關系再解答。單元核心知識點能力訓練點考點易錯點鏈接點常見題型答題策略七、找規(guī)律圖形的形狀、顏色的變化規(guī)律，數字變化規(guī)律。通過觀察、實驗、猜測、推理等發(fā)現圖形和數字的排列和變化規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)初步的觀察和推理能力。圖形的排列規(guī)律，圖形和數字的變化規(guī)律。通過觀察數字之間以及位置之間的關系來找規(guī)律。（書例4）生活中有規(guī)律的事物，100以內數加減法。一、接著