小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文科ppt課件

1、四1班一、家長(zhǎng)自由交流二、分管校長(zhǎng)廣播講話三、家長(zhǎng)代表匯報(bào)班會(huì)使用情況四、各科任老師發(fā)言會(huì)議的議程會(huì)議的議程中段考語(yǔ)文成績(jī) 平均分：84.6分 優(yōu)秀率：80.5% 合格率：96%90分以上的同學(xué)18人： 學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文9潘韓絢9545熊桂青9543黃麗淇94.53劉凌鋒93.520盧鴻希93.535盧綺婷937駱佩瑩9327何嘉雯92.523譚冠星92.52張皓華9251謝海嵐91.546黃粵川90.512陸昊苗90.550唐龍婷90.544陳慧芳904李廣源9016李萌9039張穎茵90三科總分前十名學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分20盧鴻希93.510098.52923劉凌鋒93.59998.529

2、135盧綺婷939898.5289.545熊桂青959896.5289.527何嘉雯92.59995.52877駱佩瑩93989628718王思潔87.510099.528739張穎茵909799.5286.512陸昊苗90.59995.528547譚嘉玲89.59996.52851、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，語(yǔ)言不順暢，、書面表達(dá)能力不強(qiáng)，語(yǔ)言不順暢，中心不突出。中心不突出。2、閱讀理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義、閱讀理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；審題不不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；審題不細(xì)致，做題粗心，沒養(yǎng)成自覺的檢查習(xí)慣，細(xì)致，做題粗心，沒養(yǎng)成自覺的檢查習(xí)慣，出現(xiàn)漏題的

3、現(xiàn)象。出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象。3、習(xí)作水平有待加強(qiáng)，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，、習(xí)作水平有待加強(qiáng)，表現(xiàn)在語(yǔ)言平淡，過渡不自然，重點(diǎn)不突出等問題。過渡不自然，重點(diǎn)不突出等問題?？荚嚪从吵龅膯栴}：考試反映出的問題：1、學(xué)好課本知識(shí)、學(xué)好課本知識(shí)2、注意課外積累、注意課外積累 3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練 重視課前預(yù)習(xí) 因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。是很難有效果的。123生字注拼音并組兩個(gè)詞。生字注拼音并組兩個(gè)詞。4根據(jù)課文內(nèi)容提問根據(jù)課文內(nèi)容提問1-21-2個(gè)個(gè)問題）問題）語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求語(yǔ)文預(yù)習(xí)

4、要求給課文標(biāo)出自然段。給課文標(biāo)出自然段。在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。5 課文至少讀兩遍課文至少讀兩遍第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。第二、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌第二、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。握情況。 基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累

5、的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握。因此，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語(yǔ)，背誦課文段落。 第三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平第三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平 一是買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了

6、，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。 孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化 學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)方面：知識(shí)“活活” 心理方面：好奇心、獨(dú)立性、自心理方面：好奇心、獨(dú)立性、自尊心增強(qiáng)尊心增強(qiáng) 思想意識(shí)方面：從單純走向復(fù)雜思想意識(shí)方面：從單純走向復(fù)雜,開始有自己的意向開始有自己的意向知識(shí)知識(shí)“活表現(xiàn)在：活表現(xiàn)在： 知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)時(shí)候我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了題。但是，現(xiàn)在

7、就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較一些比較“活的題目，也就活的題目，也就是我們通常所說的這些題目是是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不

8、同角要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。度去考慮問題。書寫認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好同學(xué)有： 曾昱彤鄒佳益劉心怡曾昱彤鄒佳益劉心怡聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：易智鑫、袁小茜、肖文莉、黃子祥、童汝魁、魏浩天厲思涵、江志豪、楊一帆自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好的同學(xué)有：自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好的同學(xué)有：易智鑫、袁小茜、楊一帆、晏湘湘、龍幸姿、胡旋劉心怡、胡伊豪學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的有：上課不能集中注意力，經(jīng)常講話的有： 晏飛翔易聰聰書寫馬虎，作業(yè)拖拉的有： 書寫馬虎:劉琦吳景遠(yuǎn)周祖宇 作業(yè)拖拉:曾揚(yáng)易浩然吳夢(mèng)劍魏浩天 劉智敏易聰聰還需要加倍努力的有

9、：真正關(guān)心孩子真正關(guān)心孩子 熱情支持熱情支持 認(rèn)真督促認(rèn)真督促 仔細(xì)檢查仔細(xì)檢查 積極配合積極配合請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！優(yōu)異的成績(jī)優(yōu)異的成績(jī)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要1.1.要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議早早 晨：晨：7 7：5050到校到校中午放學(xué)：中午放學(xué)：11:3011:30中中 午：午：2 2：0000到校到校下午放學(xué)：下午放學(xué)：4 4：5555放學(xué)放

10、學(xué)請(qǐng)不要讓孩子早到。但也不要請(qǐng)不要讓孩子早到。但也不要遲到。更不要晚歸遲到。更不要晚歸. .作息時(shí)間作息時(shí)間2 2 、希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)、希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且堅(jiān)持執(zhí)行，以游戲。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且堅(jiān)持執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。家長(zhǎng)一定要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。家長(zhǎng)一定要以身作則，給孩子做出榜樣。以身作則，給孩子做出榜樣。3 3 、多表?yè)P(yáng)孩子，培養(yǎng)他求知的興趣。、多表?yè)P(yáng)孩子，培養(yǎng)他求知的興趣。 最后，我想說：在班級(jí)工作中，我最后，我想說：在班級(jí)工作中，我做得不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，做得不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見?？傊凑?qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見。總之,為了為了我們的孩子，相信有你們的關(guān)心和支持，我們的孩子，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。我們會(huì)有更大的進(jìn)步。 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教孩子是我們永