發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論（課堂PPT）

1、1發(fā)現(xiàn)幸福發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開議論學(xué)習(xí)縱向展開議論什么叫“縱向議論”？ 如果說如果說“橫向議論橫向議論”是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，在同一個(gè)層面上，從不同角度展開議論，在同一個(gè)層面上，從不同角度展開議論，體現(xiàn)并列關(guān)系，那么，體現(xiàn)并列關(guān)系，那么，“縱向議論縱向議論”就是就是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，從不同的層面，逐層深入圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，從不同的層面，逐層深入地展開議論，體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系地展開議論，體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。 縱向議論主要采用縱向議論主要采用層進(jìn)式層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)， 文章各文章各層次之間是：層層深入、步步推進(jìn)的。層次之間是：層層深入、步步推進(jìn)的。各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動(dòng)。各層的前后順序有嚴(yán)格

2、要求，不能隨意改動(dòng)。 1、將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)、將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是：分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是：層進(jìn)式議論文一般有三種格式：層進(jìn)式議論文一般有三種格式：由點(diǎn)到面由點(diǎn)到面由表及里由表及里由淺入深由淺入深4一、由點(diǎn)到面縱向深化法n事物是由個(gè)體組成群體，由小群體構(gòu)成事物是由個(gè)體組成群體，由小群體構(gòu)成大群體的。我們看待問題，要有意識(shí)將大群體的。我們看待問題，要有意識(shí)將視野放大，由一人一物一現(xiàn)象聯(lián)想到逐視野放大，由一人一物一現(xiàn)象聯(lián)想到逐層加大的群體。如常見的層加大的群體。如常見的個(gè)人個(gè)人集體集體國家民族國家民族人類人類地球所有生命地球所有生命如如“放棄放棄”話

3、題，大致可說話題，大致可說 對(duì)追求不可放棄。對(duì)追求不可放棄。5二、由表及里的縱向深化法n指任何事物都有其表象一面和本質(zhì)屬性一指任何事物都有其表象一面和本質(zhì)屬性一面，我們看待它們，就要面，我們看待它們，就要透過事物表面現(xiàn)透過事物表面現(xiàn)象去探究和把握它的本質(zhì)象去探究和把握它的本質(zhì)。通過披文入里。通過披文入里的分析，把握現(xiàn)象的本質(zhì)，有利于正確認(rèn)的分析，把握現(xiàn)象的本質(zhì)，有利于正確認(rèn)識(shí)和掌握事物。識(shí)和掌握事物。n許多作文題目和論點(diǎn)都是表象性的，在理許多作文題目和論點(diǎn)都是表象性的，在理解時(shí)可以深入解時(shí)可以深入.6n深入看待事物的規(guī)律，一般是深入看待事物的規(guī)律，一般是由表入里，由表入里，逐層深入逐層深入。體

4、現(xiàn)在議論文的寫作上，可以。體現(xiàn)在議論文的寫作上，可以用用“六定式六定式”來說明。來說明。三、由淺入深縱向深化法7六定式六定式（點(diǎn)（點(diǎn) 深深聯(lián)聯(lián)結(jié)）結(jié)）正正 反反點(diǎn)：通過材料或簡述，點(diǎn)出觀點(diǎn)；點(diǎn)：通過材料或簡述，點(diǎn)出觀點(diǎn)；正：正面舉例并分析；正：正面舉例并分析；反：反面舉例并分析；反：反面舉例并分析；深：深入論述，體現(xiàn)層次和深刻；深：深入論述，體現(xiàn)層次和深刻；聯(lián)：聯(lián)系當(dāng)前生活實(shí)際，體現(xiàn)針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性；聯(lián)：聯(lián)系當(dāng)前生活實(shí)際，體現(xiàn)針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性；結(jié)：總結(jié)觀點(diǎn)，照應(yīng)題目、話題或開頭。結(jié)：總結(jié)觀點(diǎn)，照應(yīng)題目、話題或開頭。n 2、按照、按照“提出問題，分析問題，提出問題，分析問題，解決問題解決問題”的思路

5、安排論證結(jié)構(gòu)，即的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題：圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題： 是什么，是什么， 為什么，為什么， 怎么辦。怎么辦。 論題：要鉆牛角尖論題：要鉆牛角尖（1）什么是）什么是“鉆牛角尖鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。（是什么是什么） （2）搞學(xué)問）搞學(xué)問“鉆牛角尖鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科才會(huì)有所成就，搞科技技“鉆牛角尖鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么為什么） （3）“鉆牛角尖鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。

6、（不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。（怎么辦怎么辦） （4）發(fā)揚(yáng)）發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造精神會(huì)多出成果，多造就人才。就人才。 （會(huì)怎樣會(huì)怎樣） 論題：談風(fēng)度論題：談風(fēng)度（1） （是什么是什么）風(fēng)度是一種美德，一種）風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采；富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采；（2） （為什么為什么）有了風(fēng)度，能受到別人）有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處；和睦相處；（3）（）（怎么樣怎么樣）有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操）有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自

7、覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度。的風(fēng)度。n3、針對(duì)某些不良的現(xiàn)象，分析、針對(duì)某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。解決問題的辦法。 擺現(xiàn)象擺現(xiàn)象 析危害析危害 挖根源挖根源 指辦法指辦法 給愛一點(diǎn)空間給愛一點(diǎn)空間n（1）“巨型嬰兒巨型嬰兒”的悲劇故事（的悲劇故事（擺現(xiàn)擺現(xiàn)象象） n（2）分析父母對(duì)孩子溺愛，卻毀了出）分析父母對(duì)孩子溺愛，卻毀了出孩子本該燦爛美好的一生。（孩子本該燦爛美好的一生。（析危害析危害） n（3）深愛著孩子的父母，要給孩子一）深愛著孩子的父母，要給孩子一個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越個(gè)空間，一次機(jī)會(huì)，讓他們自由的穿越風(fēng)雨，展翅九

8、天（風(fēng)雨，展翅九天（挖根源挖根源）n（4）愛需要空間和自由）愛需要空間和自由 （指辦法指辦法）13論題：嚴(yán)于解剖自己論題：嚴(yán)于解剖自己自己要有自知之明。自己要有自知之明。 關(guān)鍵關(guān)鍵 自我批評(píng)的勇氣來源于對(duì)真理的追求和崇高的信念。自我批評(píng)的勇氣來源于對(duì)真理的追求和崇高的信念。途徑途徑只有自知之明還不夠，還要勇于自我批評(píng)。只有自知之明還不夠，還要勇于自我批評(píng)。前提前提（這是（這是“解剖解剖”好自己的前提。不了解好自己的前提。不了解“病病”在哪里，就無從下刀。）在哪里，就無從下刀。）（這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去（這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病病”。）。）（這是解剖好自己的關(guān)鍵

9、。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，（這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去也就難以真正去“病病”。）。）實(shí)戰(zhàn)演練14論題：在困難面前論題：在困難面前n要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無處不在，無要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無處不在，無時(shí)不有；時(shí)不有；n要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；它就弱；n要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難。難。15 發(fā)現(xiàn)幸福發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開議論學(xué)習(xí)縱向展開議論 幸福是每個(gè)人都擁有的無價(jià)之寶。也幸福是每個(gè)人都擁有的無價(jià)之寶。也許你會(huì)因做錯(cuò)事而受到責(zé)罰，但幸福不會(huì)許你會(huì)因做錯(cuò)事而受到責(zé)罰，但幸

10、福不會(huì)因此就拋棄你，它會(huì)靜靜地守在你身邊，因此就拋棄你，它會(huì)靜靜地守在你身邊，撫慰你受傷的心，讓你重新變得堅(jiān)強(qiáng)。也撫慰你受傷的心，讓你重新變得堅(jiān)強(qiáng)。也許你現(xiàn)在你很不幸，但請(qǐng)你不要傷心。認(rèn)許你現(xiàn)在你很不幸，但請(qǐng)你不要傷心。認(rèn)真地做好生活中的每一件事，從一件件生真地做好生活中的每一件事，從一件件生活小事中對(duì)別人給予的幫助表示感謝，因活小事中對(duì)別人給予的幫助表示感謝，因幫助別人而感到快樂，你會(huì)體驗(yàn)到幸福的幫助別人而感到快樂，你會(huì)體驗(yàn)到幸福的所在所在.小結(jié)小結(jié)16n 幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說幸福需要提福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說幸

11、福需要提醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)；幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花幸福究幸福究竟是什么，它從何而來，怎樣才能擁有它？竟是什么，它從何而來，怎樣才能擁有它？n 請(qǐng)以請(qǐng)以“幸福從何而來幸福從何而來”為話題，寫一篇為話題，寫一篇不少于不少于800800字的議論文，要求縱向展開議論。字的議論文，要求縱向展

12、開議論。能力提升17n寫作提綱：寫作提綱：n題目：題目：幸福從付出中來幸福從付出中來n中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：只有在付出中，才能獲得幸福。只有在付出中，才能獲得幸福。n論據(jù)選擇：論據(jù)選擇：事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)蝴蝶的停留、施比受幸福；道理蝴蝶的停留、施比受幸福；道理論據(jù)論據(jù)空出杯子來才能盛滿幸福?？粘霰觼聿拍苁M幸福。n論證方法：論證方法：比喻論證、道理論證、舉例論證、對(duì)比論證比喻論證、道理論證、舉例論證、對(duì)比論證n結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)安排：n一、提出問題：幸福從哪里來？一、提出問題：幸福從哪里來？n二、分析問題：二、分析問題：n1 1、什么是幸福？、什么是幸福？n2 2、為什么要追求幸福？、為什么要追求幸福？n3 3、怎樣才能獲得幸福、怎樣才能獲得幸福幸福從哪里來？幸福從哪里來？n三、解決問題：幸福從付出中得到。三、解決問題：幸福從付出中得到。18幸福從何而來幸福從何而來n幸福來自幫助他人的那一瞬；幸福來自幫助他人的那一瞬；n幸福來自奉獻(xiàn)祖國的那一刻；幸福來自奉獻(xiàn)祖國的那一刻；n幸福來自造福人類的那一時(shí)。幸福來自造福人類的那一時(shí)。19幸福從何而來幸福從何而來n幸福從簡單的生活中來；幸福從簡單的生活中來；n幸福從犧牲小我，成就家國中來；幸福從犧牲小我，成就家國中來；n幸