教育法學(xué)模擬卷及答案

1、教育法學(xué)模擬卷及答案Revised by BETTY on December 25,2020教育法學(xué)模擬試卷 （C卷）考試形式：閉卷 考試時(shí)間：90分鐘學(xué)習(xí)中心：姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：注:答案都做在另附的答題紙上一、填空題（5題X3分）1、現(xiàn)代教育立法制度產(chǎn)生于西方近代市民社會(huì)的形成,其在19世紀(jì)初就已存在并得到了發(fā)展。2、依據(jù)我國(guó) 民法通則 制定的監(jiān)護(hù)制度，未成年人的監(jiān)護(hù)人首先是父 母，在父母死亡或失去監(jiān)護(hù)能力時(shí)，則山祖父母、外祖父母、年長(zhǎng)的兄姐或關(guān)系密切 的親屬擔(dān)任。3、教育行政訴訟，是指教育行政相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)做出的具體行政行為侵犯了其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求 依法給予補(bǔ)

2、救的法律救濟(jì)制 1o4、在我國(guó)，設(shè)置幼兒園實(shí)行的是登記注冊(cè)制度。5、行政法規(guī)和規(guī)章簽署公布之后，自公布之日起的30天實(shí)行。二、不定項(xiàng)選擇（5題X 3分）1、我國(guó)教育法學(xué)科的理論建設(shè)與體系構(gòu)建都處在不斷的深化與拓寬的過程中， 目前，我國(guó)教育法研究的視角在（AD ）A、民事、行政、刑事法領(lǐng)域B、憲法或行政法的法理學(xué)視角C、實(shí)體法的研究D、程序法的研究2、教育法規(guī)定學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，在以下方面具有法 定的權(quán)利，也即在課程改革、教材使用、選定及發(fā)行方面的權(quán)利；在教育計(jì)劃、教學(xué) 大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)設(shè)置等方面，可以根據(jù)自身辦學(xué)的任務(wù)和方向，自行決定和實(shí) 施其教學(xué)計(jì)劃，并還可以在具體課程

3、、專業(yè)設(shè)置、教材使用及課時(shí)制定、教學(xué)進(jìn)度、 及對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試和考核方面擁有自主的權(quán)利。這屬于學(xué)校的（B ）A自主管理權(quán)B教育教學(xué)全C自主評(píng)價(jià)權(quán)D自我選擇權(quán)3、下面關(guān)于教育行政相對(duì)人的敘述，正確的是（BD ）A、其既是一個(gè)行政法學(xué)的概念，乂是一個(gè)行政法律的法律術(shù)語(yǔ)B、其具有相對(duì)性C、某些組織、或者個(gè)體可以同時(shí)是教育行政相對(duì)人，乂是教育行政主體D、某教育行政相對(duì)人，在一定的情形下，可以轉(zhuǎn)換為教育行政主體4、實(shí)施教育行政征收和教育行政給付還必須遵循一定的原則。下列原則既是教 育行政征收的原則，又是教育行政給付原則的有（AB ）A遵循法律的原則B、公平、公正的原則C、及時(shí)、足額的原則D、須按照一定的程

4、序的原則5、下列符合教育行政上訴程序的有（C ）A、合議庭須兩人以上單數(shù)的審判員、陪審員所組成B、原告必須提出答辯狀，否則其上訴將自動(dòng)撤銷C、被告應(yīng)當(dāng)在收到起訴狀副本之日起的10日之內(nèi)，向人民法院提交作出具體行 政行為的有關(guān)材料，并提交答辯狀D、二審有依法改判、維持判決、撤消判決、重新判決等五種裁定三、名詞解釋（3題X5分）1、法系與法源答：所謂法系，并不是指某一國(guó)家的法律體系，它具體指的是某種法律傳統(tǒng)。根據(jù)美 國(guó)法學(xué)家威格摩爾的劃分，世界上大致有16個(gè)法系之多。（2）法的淵源簡(jiǎn)稱法源，從不同的意義出發(fā)，對(duì)法的淵源有不同的理解。（1）通常 悄況下，人們從形式意義來使用法的淵源這一概念，它指的是

5、國(guó)家機(jī)關(guān)依法制定的具 有不同效力和地位的法的具體表現(xiàn)形式。（2）2、行政行為與教育行政行為答：行政行為是指行政主體行使行政職權(quán)時(shí)所作出的能產(chǎn)生行政法律效果的行為。（1）教育行政是國(guó)家行政的一個(gè)重要組成部分，而國(guó)家行政乂指的是國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)國(guó) 家行政事務(wù)與社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行的決策、組織、管理和調(diào)控。（1）因而國(guó)家行政機(jī) 關(guān)通過決策、組織、管理和調(diào)控的方法及手段來對(duì)教育事務(wù)進(jìn)行組織和管理的行為就 是教育行政行為。（1）教育行政行為也可視為是保證具有國(guó)家效力的教育政策與決 策得以切實(shí)貫徹執(zhí)行的重要手段。（1）具體地說，具有法律意義的教育行政行為乂 指的是教育行政機(jī)關(guān)在對(duì)教育事務(wù)進(jìn)行組織和管理過程中實(shí)施的能

6、產(chǎn)生法律效力與后 果的行為。（1）3、教育政策答：教育政策，一般乂具有廣義和狹義兩種概念，（1）廣義的概念是把教育政策和 法規(guī)加以統(tǒng)合而稱之為教育政策；（2）狹義的概念則是指不包括法律條文在內(nèi)的教 育行政決定。（2）四、簡(jiǎn)答題（3題X5分）1、在我國(guó)，在憲法的框架內(nèi)建立起的完整教育法體系應(yīng)包括哪兒方面的內(nèi)容？答：要努力實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐的過程中始終如一地堅(jiān)持和貫徹憲法和教育（基本）法的基 本精神與原則。（1） 不僅要對(duì)現(xiàn)行教育立法進(jìn)行具體解釋和為實(shí)際運(yùn)用提供理論依據(jù)，（1）而且 也應(yīng)該成為今后教育立法時(shí)所必須依據(jù)的原則和原理（1）。 要在教育法法理上給保障兒童及其家長(zhǎng)的受教育權(quán)和教育權(quán)以確切的論證，同

7、 時(shí)在制度上給以切實(shí)地落實(shí)和保證。（1） 推動(dòng)教育法原理的加深理解和普及，提高人們法律規(guī)范的意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。（1）2、教育行政行為的合法要件有哪些？答：教育行政行為的合法要件，是指一項(xiàng)教育行政行為其所以能成立和有效的法定條 件。教育行政行為的合法要件有以下4項(xiàng)：教育行政主體的合法要件。教育行政主體合法包括主體資格和行政權(quán)限的合法。 主體合法乂指實(shí)施教育行政行為的組織必須具有行政主體資格（即具有教育行政管理 權(quán)的教育行政機(jī)關(guān)），否則無效。（1）教育行政權(quán)限的合法要件。其指的是教育行政行為的主體必須符合一定權(quán)限的規(guī) 定，也即教育行政管理行為必須在實(shí)施者的權(quán)限范圍之內(nèi)。（1）教育行政行為內(nèi)容的合法要

8、件。乂指教育行政行為中所涉及到的權(quán)利、義務(wù)以及 對(duì)這些權(quán)利義務(wù)的影響或處理均應(yīng)符合法律法規(guī)的規(guī)定和社會(huì)公眾的利益。（1）教育行政行為程序的合法要件。其乂具體指教育行政主體實(shí)施教育行政行為的過 程以及構(gòu)成這一過程的步驟、順序、期限和方式等均應(yīng)符合法律的規(guī)定，否則無效。（1）（只給核心詞，沒有簡(jiǎn)要說明含義的，不得分。）3、簡(jiǎn)述我國(guó)行政訴訟的程序。答：一審程序乂包括起訴和受理、審理和判決兒個(gè)相互銜接、依次轉(zhuǎn)移的階段。（1）二審程序，乂稱上訴審程序、終審程序，是指上級(jí)人民法院對(duì)下級(jí)人民法院的 第一審判決、裁定，在其發(fā)生法律效力之前，基于當(dāng)事人的上訴，對(duì)案件進(jìn)行重新審 理的程序。（1）再審程序，乂稱審判

9、監(jiān)督程序，是指人民法院對(duì)已發(fā)生法律效力的 判決、裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，依法進(jìn)行重新審判的程序。（1）執(zhí)行程 序是指人民法院作出的裁定、判決發(fā)生法律效力后，一方當(dāng)事人拒不履行人民法院的 裁定、判決，而由人民法院根據(jù)另一方當(dāng)事人的申請(qǐng)實(shí)行強(qiáng)制執(zhí)行的活動(dòng)。（2）五、案例分析（1題X20分）【案例】某大學(xué)女學(xué)生嚴(yán)某考試時(shí)在試卷下面放有寫著公式的紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)并予沒收。后學(xué)校認(rèn)為嚴(yán)某考試作弊，態(tài)度惡劣，于是對(duì)其做出勒令退學(xué)的處分 決定。嚴(yán)某對(duì)處分決定不服，向校方提出申訴，但校方至今未給予任何書面答復(fù)。 試分析：1. 本案中所涉及到的法律關(guān)系主體有哪些（4）答：本案中所涉及到的法律關(guān)系主體

10、主要有學(xué)校（2）和學(xué)生（2） o2. 當(dāng)事人違反了什么法律（4）應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任（4）答：本案涉及到憲法、教育法以及國(guó)家關(guān)于考試工作的相關(guān)法律法規(guī)。1）根據(jù)國(guó)家考試的有關(guān)法律規(guī)定，嚴(yán)某違反了考試紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的紀(jì)律 處分。（2）2）憲法中明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！睋?jù) 此，學(xué)校對(duì)嚴(yán)某的處分應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，而不應(yīng)隨意剝奪嚴(yán)某作為公民的受教育權(quán)，不得隨 意開除嚴(yán)某。（2）3）教育法中明確規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提起申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合 法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟?！鄙酱?，嚴(yán)某向?qū)W校提出申訴是合法的。（2）4）本案是一則侵犯學(xué)生受教育權(quán)案。學(xué)校及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政與民事 責(zé)任。（2）3. 本案對(duì)你有哪些啟示（8）答：山本案引發(fā)的思考主要包括以下兒方面：1）學(xué)生要遵守考試紀(jì)律；（2）2）學(xué)校應(yīng)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，依法對(duì)考試作弊行為進(jìn)行懲處；（2）3）學(xué)校應(yīng)正當(dāng)行使自身的權(quán)利，依法保障學(xué)生的受教育權(quán)，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處 分應(yīng)依法進(jìn)行，不得隨意開除學(xué)生。并應(yīng)對(duì)自身的侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（2）4）當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)勇于正確地運(yùn)用法