（殷彩玲）《松鼠》課件(語文A版小學語文五年級下冊課件)

1、人教版五年級語文下人教版五年級語文下 第三單元第三單元體裁：體裁： 科普說明文科普說明文教學目標教學目標一、掌握根據事物特點組織材料的方法。一、掌握根據事物特點組織材料的方法。三、提高口語表達能力。三、提高口語表達能力。二、體會準確生動的說明語言。二、體會準確生動的說明語言。馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozhti xin檢查預習檢查預習苔苔 蘚蘚帽纓帽纓櫸實櫸實榛子榛子zhnj yng馴良：和順善良。馴良：和順善良。 馴：順服的。馴：順服的。檢查預習檢查預習矯?。簭妷延辛?。矯?。簭妷延辛Α?矯：強壯。矯：強壯。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃不動。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不吃不動。 本文中的小

2、松鼠有什么特點？ (請用一句簡潔的話來概括） 課文是在哪些段落分別闡述這些特點的？ 你認為本文的你認為本文的結構結構層次層次是是怎樣的？怎樣的？ 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是“討討人喜歡人喜歡”的一種小動物的一種小動物？（從哪些方面可以看出來）（從哪些方面可以看出來）松鼠的特征：松鼠的特征： 漂亮漂亮 馴良馴良 乖乖巧巧討人喜歡討人喜歡（第（第節(jié)）節(jié)）（第節(jié)）（第節(jié)）（第、節(jié)）（第、節(jié)）（第節(jié)）（第節(jié)）（節(jié)）（節(jié)）（第節(jié)）（第節(jié)）結構：結構：由由總總到到分分 總總 括括 特特 點點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹 假如你就是一只可愛的小松鼠，請你為假如你就是一只可愛的小松

3、鼠，請你為在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個特點好嗎？在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個特點好嗎？先聽我說先聽我說先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴體態(tài)吃相體態(tài)吃相（清秀）（清秀）（閃閃有光）（閃閃有光）（矯?。ǔC?。ㄝp快）（輕快）（帽纓形、美麗）（帽纓形、美麗） （ 用前爪送吃）用前爪送吃）活動范圍：活動范圍：樹林樹林活動時間：活動時間：晚上晚上常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、櫸實和橡栗等杏仁、榛子、櫸實和橡栗等再說說我的再說說我的“馴良馴良”：（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動作、行為上：從動作、行為上：過水方法、過水方法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強、警覺性強、叫聲特點叫聲特點搭窩過程、搭窩過程、窩口設計窩口設計跑跳敏捷、跑跳敏捷、學以致用學以致用請你分別以請你分別以“漂亮漂亮”、“馴良馴良”、“乖巧乖巧”為為中心中心 描述一種小動物。描述一種小動物。.人格化的描寫：賦予松鼠人的習性人格化的描寫：賦予松鼠人的習性.擬人化的手法擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱感情：會恨會惱習性：乖巧、馴良習性：乖巧、馴良作業(yè)布置作業(yè)布置 課后收集