細(xì)胞器專題訓(xùn)練

1、密啟用前2014-2015學(xué)年度?學(xué)校5月月考卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題（題型注釋）1細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜通稱為生物膜，下列對生物膜的敘述不正確的是各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件細(xì)胞膜在細(xì)胞和環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中，起重要的作用生物膜把細(xì)胞質(zhì)分割成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行而互不干

2、擾各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的A B C D【答案】D【解析】試題分析：各種生物膜的結(jié)構(gòu)不相同，膜上蛋白質(zhì)有可能不同，錯誤；細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件，正確；細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中，起重要作用，正確；生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行，而互不干擾，正確； 核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜在分泌蛋白的分泌過程中結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系，錯誤?？键c：本題主要考查生物膜的相關(guān)知識，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究方法的敘述，正確的有（ ）

3、斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混臺后使用健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察，證明光合作用釋放的氧氣來自于水赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實驗時分別用31P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時，取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對象較多的地方取樣ABCD【答案】B【解析】試題分析：斐林試劑需要將兩種液體先混合后使用，雙縮脲試劑不需要將兩種液體先混合后使用，錯誤；健那綠是活細(xì)胞染液

4、，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，正確；由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素，但分離色素使用層析液，錯誤；利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離，正確；魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察，證明光合作用釋放的氧氣來自于水，正確；赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實驗時分別用31P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)，正確；用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，錯誤；所以選B?？键c：本題考查生物學(xué)實驗及研究方法的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。3“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”是指過

5、多的物質(zhì)，如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，肝細(xì)胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性，引發(fā)II型糖尿病。下列有關(guān)推測正確的是AII型糖尿病患者降血糖能力差，組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量較高B胰島素分泌不足使血糖濃度居高不下是II型糖尿病的主要病因C肥胖可能引發(fā)II型糖尿病D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯導(dǎo)致胰島素合成和分泌均減少【答案】C【解析】試題分析：II型糖尿病患者降血糖能力差，組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量較低，故A錯誤。由題意可知II型糖尿病是胰島素受體出現(xiàn)問題，胰島素分泌應(yīng)是足的，故B錯誤。肥胖可以引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力，而肝細(xì)胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性，引發(fā)II型糖尿病，故C正確。胰島素

6、是分泌蛋白，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯可能導(dǎo)致分泌減少，但也可能無影響，故D錯誤?？键c：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。4下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是 A核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器B線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分D在機(jī)體免疫反應(yīng)中，漿細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動會加強(qiáng)【答案】D【解析】A、噬菌體無核糖體，B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有二氧化碳和水丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的，C、藍(lán)藻沒有葉綠體也可以光合作用，D、在機(jī)體免疫反

7、應(yīng)中，漿細(xì)胞會合成抗體，需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體?？键c：本題考查主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力5古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。有關(guān)說法正確的是A圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生B葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為單鏈C被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物D若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法【答案】C【解析

8、】試題分析：圖中原始真核生物吞噬的藍(lán)藻時為捕食，吞噬后兩者的關(guān)系為互利共生，故其種間關(guān)系為捕食和互利共生，A錯誤；由于原核生物中的DNA是環(huán)狀的，因此葉綠體中的DNA也是環(huán)狀的，B錯誤；由于藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，因此被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物，C正確；若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是顯微調(diào)查法，D錯誤?？键c：本題主要考查群落的相關(guān)知識意在考查考生對所學(xué)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。6下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是A抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性B生長激素屬于蛋白質(zhì)，能促進(jìn)動物生長；生長素不屬于蛋白質(zhì)，能促進(jìn)

9、植物生長C藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同D細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為酶提供了附著位置【答案】B【解析】試題分析：抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性，酶發(fā)揮一次作用后不會失去生物活性，A項錯誤；生長激素屬于蛋白質(zhì)，具有促進(jìn)動物生長的作用，生長素的化學(xué)成分為吲哚乙酸，能促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長生長，B項正確；藍(lán)藻細(xì)胞含有藻藍(lán)素和葉綠素，而綠藻中含有葉綠素和類胡蘿卜素，因此二者都能進(jìn)行光合作用，C項錯誤；細(xì)菌為原核細(xì)胞，只有核糖體一種細(xì)胞器，核糖體無膜結(jié)構(gòu)，D項錯誤?？键c：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識

10、間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7用差速離心法分離出某高等植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。相關(guān)敘述正確的是A甲能產(chǎn)生ATP B乙可能存在于原核細(xì)胞中C丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān) D甲、丙含有核酸，均存在堿基A與T配對現(xiàn)象【答案】AC【解析】試題分析：據(jù)圖可知：甲細(xì)胞器含有脂質(zhì)和核酸，為線粒體或葉綠體，有氧呼吸或光合作用過程中均能產(chǎn)生ATP，A正確；乙細(xì)胞器有膜結(jié)構(gòu)但無核酸，判斷為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體或液泡，但上述細(xì)胞器只存在于真核細(xì)胞中，原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，B錯誤；丙細(xì)胞器只含蛋白質(zhì)和核酸，為核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，C正確；合成蛋白質(zhì)過程有堿基互補(bǔ)配對，但是A

11、和U配對，不存在A與T堿基配對，D錯誤。考點：本題考查細(xì)胞物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。8在真核細(xì)胞中，右圖所示的生物膜可能是A.細(xì)胞膜或細(xì)胞核膜 B.葉綠體內(nèi)膜或液泡膜C線粒體內(nèi)膜或類囊體薄膜 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或高爾基體膜【答案】C【解析】試題分析：真核細(xì)胞中合成ATP的生理作用有光合作用和呼吸作用，光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，其場所是類囊體薄膜，無氧呼吸作用產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，即真核細(xì)胞中能合成ATP的生物膜是線粒體內(nèi)膜或類囊體薄膜

12、（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)不是生物膜）。9在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是 A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合 B.在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體 C.在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁 D.剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡【答案】C【解析】分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)

13、網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，A正確；高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體，B錯誤；植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的，C錯誤；植物細(xì)胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，逐漸合并發(fā)展而來，D正確?？键c：囊泡、液泡點評：識記分泌蛋白分泌過程和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的作用是解答本題關(guān)鍵。10溶酶體是由高爾基體“出芽產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器。溶酶體的pH在48左右，比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH（7073）低。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A溶酶體的形成體現(xiàn)了生物

14、膜的流動性 B溶酶體膜能主動運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi)C被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物，可以為細(xì)胞提供營養(yǎng)D硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶，硅塵在肺泡積累，從而導(dǎo)致肺的功能受損【答案】 D【解析】 出芽形成溶酶體必須依賴于生物膜的流動性，A正確。溶酶體內(nèi)的pH是4.8而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH是7.0-7.3，說明氫離子由低濃度到高濃度應(yīng)是主動運(yùn)輸，B正確。溶酶體分解損傷衰老的細(xì)胞器等形成的產(chǎn)物可以作為原料為細(xì)胞提供營養(yǎng)，C正確。硅肺的形成是肺泡細(xì)胞內(nèi)的吞噬細(xì)胞無法運(yùn)走這么大的二氧化硅分子團(tuán)，壞死后會釋放出促進(jìn)纖維化的H因子，然后肺部組織就纖維化，D錯誤?？键c： 溶酶體點評：識記溶酶體的結(jié)構(gòu)和功

15、能，理解生物膜系統(tǒng)的概念是解答本題基礎(chǔ)。112011年拉斯克獎的獲獎名單揭曉，中國科學(xué)家屠呦呦獲得臨床醫(yī)學(xué)獎，獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命?！鼻噍锼厥菑闹参稂S花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。從上述的論述中，不能得出的是（ ）A瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點B細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存C

16、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為分解者D利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)【答案】C【解析】試題分析：分析材料可知，瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點，A正確；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，B正確；瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為消費者，C錯誤；利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)，D正確?？键c：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能從材料中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜

17、合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。12下圖為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞核和高爾基復(fù)合體的相對位置關(guān)系圖，箭頭示分泌物的合成及其分泌方向。下列敘述正確的是（ ）A、細(xì)胞中所有的膜統(tǒng)稱為生物膜，其結(jié)構(gòu)、成分完全相同B、圖中的箭頭方向是指經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的所有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较駽、在動植物細(xì)胞中高爾基復(fù)合體的功能是一樣的D、此圖中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要合成的蛋白質(zhì)有可能是胃蛋白酶【答案】D【解析】試題分析：生物膜包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，其基本結(jié)構(gòu)相同，但不同的膜具有不同的功能，是由其表面的蛋白質(zhì)和糖類決定的，故A錯誤；經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工合成的物質(zhì)有蛋白質(zhì)和糖類，其中有些是在細(xì)胞內(nèi)起作用的，故B

18、錯誤；在動物細(xì)胞中高爾基復(fù)合體的功能是與分泌蛋白的進(jìn)一步加工有關(guān)，而在植物細(xì)胞中是與新細(xì)胞壁的形成有關(guān)，C錯誤；胃蛋白酶是一種分泌蛋白，故D正確?？键c：本題考查細(xì)胞器及其分工合作相關(guān)知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。13LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部。人體內(nèi)有2/3的LDL經(jīng)受體途徑進(jìn)行代謝，下圖表示LDL的降解過程，據(jù)圖分析正確的是 ALDL受體和LDL結(jié)合后也會進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，與溶酶體結(jié)合后LDL被降解

19、B膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協(xié)助CLDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與膜上的受體有關(guān)，與線粒體無關(guān) D在LDL的降解過程中，體現(xiàn)了生物膜的功能特點【答案】C【解析】試題分析：溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的酶倉庫，由單層膜包被，富含蛋白酶等各種酶，所以能降解LDL，故A正確；膽固醇屬于脂質(zhì)類物質(zhì)，它和細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層具有相似相溶型，因此可以通過自由擴(kuò)散從溶酶體中釋放出去，因此不需要載體蛋白協(xié)助，故B錯誤；LDL是大分子物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)屬于胞吞，胞吞過程需要線粒體供能，故C錯誤；LDL是大分子物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)屬于胞吞，因此在LDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的過程中，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點，故D錯誤考點：本題主要考查膽固醇

20、的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解。14下列對相關(guān)細(xì)胞器的敘述中，正確的是A吞噬細(xì)胞可由溶酶體將攝取的病原體氧化分解B同一葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體被利用至少需要經(jīng)過4層生物膜C動物細(xì)胞有絲分裂后期，著絲點的分裂是由細(xì)胞兩極中心體形成的牽引力導(dǎo)致D在高爾基體參與下，植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁【答案】BD【解析】試題分析：溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，吞噬細(xì)胞可由溶酶體將攝取的病原體水解，不是氧化分解，A錯誤；同一葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體被利用至少需要依次經(jīng)過線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共4層生物膜，B正確；

21、動物細(xì)胞有絲分裂后期，著絲點的分裂的動力是ATP供能，染色體移向兩極是由細(xì)胞兩極中心體形成的牽引力導(dǎo)致，C錯誤；在高爾基體參與下，植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，D正確?？键c：本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。15下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的認(rèn)識中，錯誤的是（ ）A生物膜中磷脂的種類和數(shù)量越多，生物膜的功能越復(fù)雜B分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成C生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新D生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成【答案】A【解析】試題分析：生物膜中的磷脂雙分子層構(gòu)成

22、細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時起重要作用，A錯誤；分泌蛋白的合成場所是核糖體，修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成，B正確；生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化，其基礎(chǔ)是生物膜的結(jié)構(gòu)具有流動性，可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新，C正確；生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成的，D正確。考點：本題主要考查生物膜的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16美、德國科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，他們獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)絡(luò)蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型

23、。下圖示三種囊泡介導(dǎo)的不同運(yùn)輸途徑。據(jù)圖分析下列說法正確的是( )A.圖示中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有B、C、DB.不同來源的囊泡膜上存在不同的識別糖蛋白C.a物質(zhì)的進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān) D.圖中囊泡的產(chǎn)生和融合體現(xiàn)了不同生物膜具有共同的功能特點 【答案】B【解析】根據(jù)圖中箭頭方向分析，產(chǎn)生囊泡的的結(jié)構(gòu)只有B、C兩個，D是接受囊泡的結(jié)構(gòu)，A錯。不同來源的囊泡能轉(zhuǎn)運(yùn)到特定的結(jié)構(gòu)并與之融合，說明不同囊泡膜上存在不同的識別作用的糖蛋白，B正確。A物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是通過胞吞的形式進(jìn)入，它不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白運(yùn)輸，所以與載體蛋白無關(guān)，C錯。囊泡的產(chǎn)生與融合體現(xiàn)了生物膜上的分子大都是運(yùn)動的，說明不同

24、生物膜都具有一定的流動性，這屬于生物膜的結(jié)構(gòu)特點，不是功能特點，D錯。17科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜（與囊泡膜結(jié)合的膜）上都存在自身的識別蛋白，只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述錯誤的是A生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時需要消耗能量B囊泡運(yùn)輸說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系C細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等D一個由高爾基體形成的可與細(xì)胞膜融合的囊泡，也可與其他細(xì)胞器膜融合【答案】D【解析】試題分析：囊泡運(yùn)輸?shù)牡湫蛯嵗捶置诘鞍椎暮铣膳c運(yùn)輸過程：分泌蛋白最初是在核糖體中合成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基

25、體做進(jìn)一步的修飾加工形成囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，經(jīng)胞吐釋放到細(xì)胞外，全過程需要線粒體提供能量。由上述實例可以看出：生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時需要消耗能量，A項正確；囊泡運(yùn)輸說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，B項正確；細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等，C項正確；一個由高爾基體形成的可與細(xì)胞膜融合的囊泡，不能與其他細(xì)胞器膜融合，D項錯誤?？键c：本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。18用差速離心法分離出某動

26、物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示，以下有關(guān)說法正確的是A細(xì)胞器甲是線粒體，需氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解B細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)C若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成D大腸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙【答案】C【解析】試題分析：分析題圖，細(xì)胞器甲中含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，在動物細(xì)胞中，該細(xì)胞器只能是線粒體，但是葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，故A錯誤；細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，也可能是溶酶體，溶酶體與分泌蛋白加工和分泌無關(guān)，故B錯誤；細(xì)胞器丙只含有蛋白質(zhì)和核酸，則為核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

27、上的核糖體可以合成分泌蛋白，故C正確；大腸桿菌只有核糖體一種細(xì)胞器，故D錯誤。考點：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。19如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析正確的是A圖a表示線粒體，H與氧結(jié)合形成水發(fā)生在外膜上B圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布C兩圖所示意的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中D兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)不可共存于一個細(xì)胞【答案】B【解析】試題分析：分析圖形可知，圖a表示線粒體，H與氧結(jié)合形成水發(fā)生

28、在內(nèi)膜上，A錯誤；圖 b表示葉綠體，直接參與光合作用的類囊體膜上有色素的分布，B正確；線粒體中與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中，葉綠體中與ATP形成有關(guān)的酶在類囊體膜上，不在基質(zhì)中，C錯誤；線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，可共存于一個植物細(xì)胞內(nèi)，D錯誤。考點：本題考查線粒體和葉綠體的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。20細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜融合，從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程(如圖)。下列有關(guān)敘述中，正確的是A圖中自噬體的膜由雙層磷脂分子組成B圖中溶酶體與自噬體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性C圖中的水

29、解酶是在自噬溶酶體中合成的D溶酶體所參與的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程是由基因決定的【答案】D【解析】試題分析：依題意，圖中自噬體由兩層膜構(gòu)成，所以，自噬體的膜由四層磷脂分子組成，A項錯誤；圖中溶酶體與自噬體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，B項錯誤；水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成，C項錯誤；溶酶體所參與的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程為細(xì)胞凋亡的過程，細(xì)胞凋亡是由基因決定的，D項正確。考點：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。212013年諾貝爾生理學(xué)、

30、醫(yī)學(xué)獎于10月7日揭曉，美國和德國的3位科學(xué)家因“發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng)囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制”而獲此殊榮。下圖所示為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A受體K的作用可使蛋白A被重新轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結(jié)構(gòu)可能比內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的更為復(fù)雜C溶酶體來自高爾基體，可合成和分泌多種酸性水解酶D蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)可以在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間進(jìn)行傳遞【答案】C【解析】試題分析：由圖示信息可知受體K可使蛋白A被重新轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步加工，高爾基體對蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工，B正確；溶酶體內(nèi)的酶是由核糖體合成的，C錯誤；由圖示信息知蛋白質(zhì)和其他物質(zhì)可以在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間進(jìn)行

31、傳遞，D正確?？键c：本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)戎R，相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能讀懂圖形并獲取有效信息，利用信息結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力考點：本題考查細(xì)胞周期的形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。22圖I表示在胰島B細(xì)胞中胰島素原生成胰島素的過程。該過程( )A.發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上B.離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用C.至少斷裂兩個肽鍵生成兩分子水D.需水參與，且水中氫全部用于形成COOH【答案】B【解析】試題解析：這是胰島素原生成胰島素的過程，這一過程是在氨基酸在核糖體上形成多肽鏈之后，離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對多肽鏈的進(jìn)一步加工，至少斷裂兩個肽鍵，需要兩分子的水，水中的

32、氫全部用于形成氨基?？键c：蛋白質(zhì)的形成點評：對氨基酸形成多肽鏈，多肽鏈然后進(jìn)一步的形成蛋白質(zhì)的過程。23下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針，則實際上，黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向分別是（ ）A葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針B葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針C葉綠體位于液泡的右方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針D葉綠體位于液泡的左方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)顯微鏡的成像原理，呈倒立的虛像，即顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的物像，所以把此圖旋轉(zhuǎn)180°即為實

33、際上的葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向，故D項正確，A、B、C項錯誤?？键c：本題考查顯微鏡的使用的相關(guān)知識，意在考查考生獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。24圖示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，、表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。正確的是（ ）A.、分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B.該過程說明各種細(xì)胞器是孤立的，互不相干的C.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程D.圖示中的過程在真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中都可以進(jìn)行，在病毒中不能進(jìn)行【答案】AC【解析】試題分析：分泌蛋白

34、的合成和分泌過程，依次通過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜，整個過程需要線粒體提供能量，由此可判斷、分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，A項正確；分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程，說明了各細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系，B項錯誤；a表示在核糖體中由氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈的過程，b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運(yùn)輸過程，c表示高爾基體對蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工，再以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜的過程，C項正確；原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器，圖解中的過程只能發(fā)生在真核細(xì)胞中，D項錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖

35、中提取有效信息，結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。25如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括四部分。下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是A若X是細(xì)胞干重中含量最多的4種元素，則可代表C、O、N、HB若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器，則是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體C若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，則代表生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量D若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失【答案】C【解析】試題分析：在細(xì)胞干重中含量最多的4種元素依次是C、O、N、H，A項正確；唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成、分泌

36、有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量，C項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失過程， D項正確。考點：本題以概念圖為情境，考查組成細(xì)胞的元素、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。26圖甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)放大圖，圖乙表示胰島素的合成和分泌過程，圖丙表示胰島素合成分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細(xì)胞膜膜面積的變化，結(jié)合圖示分

37、析下列說法正確的是（ ）A圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，能夠在高倍顯微鏡下觀察到B細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶，都是通過圖乙所示過程合成的C圖乙中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜之間存在直接聯(lián)系 D圖丙中f代表高爾基體膜的變化【答案】D【解析】試題分析：圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的亞顯微結(jié)構(gòu)，必須在電子顯微鏡下才能觀察到，A項錯誤；圖乙表示分泌蛋白的合成和分泌過程，分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面的核糖體合成的，而與呼吸作用有關(guān)的酶存在于細(xì)胞內(nèi)，不屬于分泌蛋白，由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的，B項錯誤；圖乙中是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是高爾基體，兩種結(jié)構(gòu)的膜通過囊泡間接聯(lián)系，是線粒體，在合成旺盛的細(xì)胞里，結(jié)構(gòu)總是與結(jié)構(gòu)緊密相依，有的細(xì)

38、胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜甚至與線粒體的外膜直接相連，C項錯誤；在分泌蛋白的分泌過程中，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工的蛋白質(zhì)，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡包裹著移向高爾基體，囊泡膜與高爾基體膜融合，成為高爾基體膜的一部分，此時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，高爾基體膜面積增加，然后經(jīng)高爾基體進(jìn)一步加工的蛋白質(zhì)由高爾基體膜形成的囊泡包裹著移向細(xì)胞膜，囊泡膜與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的一部分，此時高爾基體膜面積減少，細(xì)胞膜面積增加，因此在整個分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少(可由d曲線表示），高爾基體膜面積先增加后減少，總體基本不變(可由f曲線表示)，細(xì)胞膜面積增加(可由e曲線表示)，D項正確?？键c：本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所

39、學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和識圖分析能力。27下圖是科學(xué)家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖，它揭示了囊泡的運(yùn)輸過程。下列敘述錯誤的是A.A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙 B.囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性 C.D型可能是高爾基體功能異常導(dǎo)致分泌過程出現(xiàn)障礙 D.沒有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞代謝將陷人混亂狀態(tài) 【答案】B【解析】試題分析：從圖中可以看出A型、B型中形成的蛋白質(zhì)均未運(yùn)至高爾基體，且A型中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的蛋白質(zhì)不具小泡，故內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常，A正確；C型高爾基體中無蛋白質(zhì)，但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠形成具小泡的蛋白質(zhì)，故C型內(nèi)質(zhì)

40、網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)正常；D型、E型中蛋白質(zhì)分別出現(xiàn)至高爾基體、高爾基體分泌的囊泡中，故D型、E型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)正常，C正確；可見沒有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞代謝將陷人混亂狀態(tài)，D正確；囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有一定的流動性，不能表明生物膜具有選擇透過性，B錯誤。考點：本題考查分泌蛋白形成的過程及轉(zhuǎn)運(yùn)過程的知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。評卷人得分二、雙選題（題型注釋）第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分三、綜合題（題型注釋）28（9分）下圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，據(jù)圖回

41、答下列問題：（1）圖中和表示的生理過程是 。（2）直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是 ，在同一個體不同部位的細(xì)胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是 。（3）若為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有_的結(jié)構(gòu)特點。（4）若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素，則其合成和分泌的途徑是 ，之后可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝，這是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。 【答案】（1）翻譯 （2）mRNA中堿基的排列順序 基因的選擇性表達(dá) （3）一定的流動性 （4）（2分） 受體 信息交流（傳遞）【解析】試題分析：（1）據(jù)圖可知，過程和表示在核糖體上合成多肽，即翻譯過

42、程。（2）翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，因此蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和位置取決于mRNA中密碼子的種類和位置；同一個體不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)不同是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。（3）酶是生物大分子，進(jìn)入不同細(xì)胞器的方式是胞吞，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性。（4）分泌蛋白的合成和運(yùn)輸依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的糖蛋白（受體）結(jié)合，使靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化，該過程反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。考點：本題考查蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸、生物膜的結(jié)構(gòu)與功能等知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)

43、學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。29（8分）如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（括號中填數(shù)字編號，橫線上填文字）（1）膜蛋白的合成場所是（ ）_；四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是_，根本原因是_。（2）膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時需要消耗ATP，提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中（ ）_。（3）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上_數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。（4）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D

44、，說明膜蛋白還具有_功能。（5）圖中的四種膜蛋白中，承擔(dān)受體功能的是_。（6）該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，其原因是_?！敬鸢浮浚?）1核糖體（聯(lián)合評分，共1分）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同轉(zhuǎn)錄的基因（DNA）不同（2）6 線粒體（聯(lián)合評分，共1分）（3）載體蛋白（膜蛋白A）（4）生物催化（或催化）（5）膜蛋白C（6）該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，已失去分裂能力【解析】試題分析：（1）據(jù)圖分析，膜蛋白的合成場所是（1）核糖體；四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，根本原因

45、是轉(zhuǎn)錄的基因（DNA）不同；（2）據(jù)圖分析，提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中（6）線粒體；（3）腸腔內(nèi)的很多小腸微絨毛，以增多細(xì)胞膜上載體數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)；（4）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有催化功能；（5）據(jù)圖分析，圖中的四種膜蛋白中，承擔(dān)受體功能的是膜蛋白C；（6）該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，其原因是該細(xì)胞已高度分化，失去了分裂能力?？键c：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。30下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COP、COP是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。圖乙是該細(xì)胞

46、在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題。(1)圖甲中溶酶體起源于_(細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解_，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。(2)圖甲中主要是由于 的存在說明是真核細(xì)胞。COP被膜小泡負(fù)責(zé)從A_(細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”。(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的功能。(4)抗體從合成到分泌出細(xì)胞，需要經(jīng)過的有膜細(xì)胞器依次是 ，共穿過 層磷脂分子。(5)請你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。(6

47、)若要提取動物的細(xì)胞膜，最好選用_做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜?！敬鸢浮?(1)高爾基體 衰老、損傷的細(xì)胞器(或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”)(2)核膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(或“細(xì)胞識別”、“傳遞信息”)(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 0 (5)略(6)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞(哺乳動物血液中的紅細(xì)胞)【解析】試題分析：（1）溶酶體起源于高爾基體。，其中有著豐富的溶酶體酶，幫助細(xì)胞將衰老、損傷的細(xì)胞器分解掉。（2）真核細(xì)胞有細(xì)胞核，核膜的存在說明是真核細(xì)胞，圖中A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（3）細(xì)胞膜上的糖蛋白具有潤滑、識別的作用，可以在細(xì)胞間信息傳遞時作為特異性的受體，比如作

48、為神經(jīng)遞質(zhì)的受體，作為一些激素的受體等等。（4）抗體是分泌蛋白質(zhì)，合成和分泌依次經(jīng)過的膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，該過程利用膜的流動性，穿過0層膜。（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減小，高爾基體膜先增加后減小，基本不變，細(xì)胞膜增大 。（6）為了提取到純凈的細(xì)胞膜，最好材料中不要有核膜和其他復(fù)雜的細(xì)胞器膜，而哺乳動物成熟的紅細(xì)胞的細(xì)胞器和核膜都已經(jīng)退化，可以用作提取細(xì)胞膜的良好材料。考點：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。312013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意

49、圖，請回答下列問題。（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是 。細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成 系統(tǒng)，這些膜的功能不盡相同，從組成成分分析，其主要原因是 不同。（2）由圖可知，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的 蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點，這說明膜融合具有 性，這過程還需要圖中的GTP提供 。（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中，參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。（4）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，當(dāng)缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號）。脂肪細(xì)胞 淋巴細(xì)胞 心肌細(xì)胞 口腔上皮細(xì)胞【答案】（1）磷脂雙分子層 生物膜 含

50、有的蛋白質(zhì)（2）T-SNARE 特異 能量（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜（4）【解析】試題分析：（1）生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，其基本骨架都是磷脂雙分子層；生物膜的功能主要由蛋白質(zhì)體現(xiàn)，功能越復(fù)雜的生物膜，其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。（2）由圖可知，囊泡上的V-SNARE蛋白和A-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點，這樣的膜融合過程具有特異性，需要GTP提供能量。（3）抗體屬于分泌蛋白，其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，因

51、此漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中，參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。（4）心肌細(xì)胞需要的能量多，因此細(xì)胞中線粒體較多，若缺硒，則對心肌細(xì)胞的影響最大。考點：本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和生物膜系統(tǒng)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。32（10分）科學(xué)家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結(jié)果如圖1所示。請分析回答：（1）研究人員發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0F1內(nèi)膜小泡能完成需氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實現(xiàn) 的氧化，生成 ，并能合成大量ATP。（2）線粒體內(nèi)膜上的F0F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2），其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的 尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F顆粒與小