（最新）扎實(shí)抓好常規(guī)工作辦出學(xué)校特色(精)

1、扎實(shí)抓好常規(guī)工作 辦出學(xué)校特色常規(guī)工作是任何一單位、部門的重要工作，對(duì)于作為育人場(chǎng)所的學(xué)校更是重中之重。因此，我校堅(jiān)持以教育為中心，以扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)為基石，深化課改實(shí)驗(yàn)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，辦出學(xué)校特色。一、以人為本，構(gòu)建和諧校園1、加大投入，美化校園，校園管理在“細(xì)字上做文章加大根底設(shè)施建立，為師生提供一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。校園建立，是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的根底，也是師生整體素質(zhì)和美妙形象的表達(dá)。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的場(chǎng)所，也是重要的育人陣地。如今，我們的整個(gè)校園處處洋溢著和諧的氣息，散發(fā)著花香、書香、墨香；到達(dá)了凈化、綠化、美化的境界。讓每一位孩子在高

2、雅的校園文化中陶冶著情操，全面開展，安康成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)我們?nèi)缃竦男@是一個(gè)和諧、綠色、催人奮進(jìn)的校園。2、建章立制，標(biāo)準(zhǔn)管理，學(xué)校管理表達(dá)“人性化學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，管理的源泉和動(dòng)力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。因此，我們認(rèn)為：學(xué)校管理既要堅(jiān)持制度管理，也要輔之以情感管理，堅(jiān)持以人為本。在學(xué)校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴(yán)有致，恩威并重，既有標(biāo)準(zhǔn)化的制度，又有人性化的關(guān)心。學(xué)校采取“統(tǒng)一。指導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，全程管理，分?jǐn)?shù)賦職的措施，強(qiáng)化內(nèi)部管理，相繼制定了?常規(guī)管理制度?、?老師工作考評(píng)方法?、?老師獎(jiǎng)懲方法?、?班主任工作考評(píng)細(xì)那么?、?班級(jí)量化細(xì)那么?

3、等規(guī)章制度，每位老師分發(fā)一份，使全體師生時(shí)刻對(duì)照，標(biāo)準(zhǔn)遵守，逐步實(shí)現(xiàn)了“人管人到“制度管人的跨越。在加強(qiáng)迫度管理的同時(shí)，我們還輔之以“情感管理。 注重情感投入，指導(dǎo)班子成員經(jīng)常深化到老師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想老師所想，急老師所急，憂老師所憂，喜老師所喜，經(jīng)常與老師情感交流，讓老師充分感受到學(xué)校“大家庭的溫暖，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力效應(yīng)。這樣，既使學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循，依章行事，規(guī)章制度面前人人下等。也使老師自覺、主動(dòng)地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)了廣闊老師的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)

4、化、科學(xué)化、人本化。3、指導(dǎo)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁“火車跑得快，全靠車頭帶。因此，建立一個(gè)作風(fēng)民主，素質(zhì)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)高效的指導(dǎo)班子是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理，進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們班子成員待人真誠(chéng)，嚴(yán)格自律，敬業(yè)愛崗，寬嚴(yán)有致，張馳有度，堪稱老師的楷模；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的指導(dǎo)集體，學(xué)校積極制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了各崗位職責(zé)，指導(dǎo)班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能。對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結(jié)果作為老師考核的根據(jù)之一。各部門學(xué)期工作方案、總結(jié)齊全，全校上下已根本形成了一個(gè)良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。4、師資隊(duì)伍，德才兼?zhèn)?，老師管理力求做到一個(gè)“實(shí)字學(xué)校工作其實(shí)就是老師工

5、作，要想學(xué)校常規(guī)正常化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，老師自身常規(guī)要正?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。我校利用每周一的例會(huì)，帶著教職工學(xué)習(xí)市內(nèi)外模范老師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)老師樹立學(xué)高為師、身正為范、教書育人、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的從業(yè)原那么。學(xué)期末評(píng)選出十大師德標(biāo)兵，大力宣傳他們的光芒事跡，以點(diǎn)帶而，從而蕩滌了教職工的心靈，加強(qiáng)了教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)。當(dāng)前，擺在我們面前的一大任務(wù)是施行新課改，在這種新形勢(shì)下，老師常規(guī)也得適應(yīng)新課改。為此，我校特制定了備謀、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等一系列常規(guī)要求。工作中，嚴(yán)格課程管理，嚴(yán)格按課程方案制定、執(zhí)行“三表，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合理論活動(dòng)等課程的教學(xué)。嚴(yán)禁私

6、自調(diào)課挪作他用的現(xiàn)象，嚴(yán)禁降低或拔高各學(xué)科課程的教學(xué)要求，實(shí)在按學(xué)科教學(xué)訃劃上好課，努力進(jìn)步學(xué)生各方面素質(zhì)。在對(duì)學(xué)生教育上，也首先讓老師做好典范，俗話說(shuō)：身教重于言教，老師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學(xué)生成長(zhǎng)。所以，我們經(jīng)常要求老師不斷學(xué)習(xí)?公民道德建立施行綱要?、?老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)活動(dòng)行為準(zhǔn)那么，努力打造新時(shí)代“教書育人，為人師表的楷模。5、學(xué)生素質(zhì)得到全面開展，在學(xué)生管理上努力表達(dá)一個(gè)“活字德育是各種教育管理的核心，道德品質(zhì)的教育是各種教育的靈魂。為此，我校一如既往將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先開展的位置上，圍繞貫徹?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建

7、立的假設(shè)干意見?這一主題，不斷進(jìn)步德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)代德育理論說(shuō)明，學(xué)生良好的品德開展程度主要表達(dá)在“四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是前提，學(xué)會(huì)生活是根底，學(xué)會(huì)做人是核心，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是根本。在品德教育過(guò)程中還將愛國(guó)主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等重要教育內(nèi)容有機(jī)浸透，其中，不斷進(jìn)步學(xué)生文明素質(zhì)和品德修養(yǎng)，抓住了這一點(diǎn)，常規(guī)管理工作自會(huì)錦上添花，反過(guò)來(lái)也會(huì)促進(jìn)教育開展得更好。以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校活動(dòng)開展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提升。(1)加強(qiáng)組織建立。德育指導(dǎo)小組、少先隊(duì)、班主任、任課老師嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。(2)加強(qiáng)陣地建立。一直以來(lái)，我校特別重視晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，以黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等各

8、種宣傳陣地的改革和建立，營(yíng)造積極、向上、安康、和諧的氣氛。我們利用“四好少年的評(píng)比，狠抓了學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而進(jìn)一步形成了良好的校風(fēng)。校園環(huán)境得到凈化，學(xué)生的文明行為得到加強(qiáng)。(3)著力標(biāo)準(zhǔn)建立。平時(shí)特注重?小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，我校也早就制定了?一日常規(guī)檢查方法?、?文明班級(jí)評(píng)比方案?，讓學(xué)生心中有法，言行有規(guī)。 (4)嚴(yán)格檢查評(píng)比。我校少先隊(duì)常規(guī)檢查人員每天都認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)展檢查，更好地促進(jìn)常規(guī)管理，小小檢查員毫不馬虎，認(rèn)認(rèn)真真，不放過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡。檢查得分是日積周累月評(píng)，隨時(shí)公布，做到公開、公正、公平。(5)養(yǎng)成教育與自我式管理相結(jié)合。我

9、校特別重視養(yǎng)成教育，同時(shí)注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始，每人至少要管好以下三點(diǎn)：一是管住口，不允許學(xué)生亂吐瓜子果殼等，所有老師，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生污言穢語(yǔ)，立即就地教育，老師走進(jìn)課堂，首先看教室衛(wèi)生、檢查學(xué)生人數(shù)。二是管住腳，不允許亂踩、亂踢，保持教學(xué)樓的衛(wèi)生。三是管住手，就是不允許亂扔廢紙雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫，不打架。學(xué)校還開展了“讓我們的校園更美麗、“彎腰撿垃圾、“看到垃圾我彎腰等活動(dòng)。通過(guò)努力，學(xué)生初步養(yǎng)成了文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。抓好素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，逐步形成學(xué)生“全面開展+特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，是我們幾年來(lái)所堅(jiān)持的。通過(guò)一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，一方面檢驗(yàn)老師

10、的教學(xué)效果，另一方面使學(xué)生從中得到鍛煉，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)展示為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，我校利用兩周時(shí)間舉行了作業(yè)展示活動(dòng)，本次作業(yè)展示面向全校各個(gè)班級(jí)，每班設(shè)一個(gè)展位，前來(lái)觀看、學(xué)習(xí)的師生達(dá)二千多人次。通過(guò)展示，孩子們都覺得收益匪淺，被展作業(yè)的同學(xué)體驗(yàn)到了成功的喜悅，觀看展覽的同學(xué)也深受啟發(fā)，紛紛表示要向作業(yè)參展的同學(xué)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)等等。爭(zhēng)取自己的作業(yè)下次展示出來(lái)也讓別人來(lái)學(xué)一學(xué)。感恩教育貫穿始終為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，今年6月17日下午，我校全體師生會(huì)聚在學(xué)校操場(chǎng)上，為六年級(jí)四個(gè)班235名學(xué)生，舉行了隆重的畢業(yè)典禮儀式。優(yōu)秀

11、畢業(yè)生代表回憶了六年學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)歷程，表達(dá)了對(duì)母校的眷戀利對(duì)恩師的感謝之情，表示將牢記母校的諄諄教誨，今后在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育自己的母校。畢業(yè)班老師代表也做了大方激昂的講話，希望畢業(yè)生們能刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光，為母校添彩!典禮儀式上表彰了被評(píng)為四好少年的l6位同學(xué)，并發(fā)放了畢業(yè)證書，畢業(yè)生代表還向母校贈(zèng)送了臨別禮物。全體學(xué)生從畢業(yè)典禮中進(jìn)一步感受到學(xué)校、老師、父母和社會(huì)的愛，懂得要珍惜難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和幸福生活，帶著師長(zhǎng)的囑托遠(yuǎn)航，英勇地承當(dāng)起責(zé)任，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)。6、教育教學(xué)成績(jī)顯著，教育教學(xué)管理始終堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)字。沒(méi)有規(guī)矩，不成方

12、圓，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)工作的流程管理，從備課、上課、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)抓緊抓好，做到有組織、有方案、有檢查，推動(dòng)學(xué)校開展。學(xué)校先后制定了一系列管理規(guī)定，如?教育教學(xué)管理制度?，?教學(xué)常規(guī)檢查制度?，?課堂教學(xué)常規(guī)制度?，?質(zhì)量分析制度?，?課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表?、?校本教研制度?、?教科研管理制度?、?家訪制度?等，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)都有比擬明確的規(guī)定，使老師有章可循。不僅有剛性的規(guī)定，更有彈性的空間。我們把創(chuàng)造還給老師，使每位老師都富有個(gè)性。為了使教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化為老師的教學(xué)行為，可以落到實(shí)處。二、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。班主任、科任老師均參與家校聯(lián)絡(luò)，定期家訪、 聯(lián)絡(luò)、當(dāng)學(xué)生學(xué)

13、習(xí)遇到困難或思想上有波動(dòng)時(shí)及時(shí) 聯(lián)絡(luò)，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)，共同教育好學(xué)生。每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位進(jìn)展。每學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展全面家訪或校訪，根據(jù)學(xué)生變化情況進(jìn)展不定期家訪。三、加強(qiáng)學(xué)籍管理。建立健全學(xué)生檔案資料，學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)，表冊(cè)卡填寫清楚，變動(dòng)學(xué)生手續(xù)完好，情況清，去向明，資料與學(xué)生的實(shí)際情況相符合。四、資料管理強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校有健全的總務(wù)、財(cái)務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制訂了各類人員職責(zé)，確定了后勤工作“效勞第一的宗旨，盡心盡職地為教育、教學(xué)效勞，為師生的生活效勞。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)答應(yīng)證制度和規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期末向老師公布帳目。五、樹立“平安第一的思想意

14、識(shí)平安工作是學(xué)校的頭等大事，必須把它當(dāng)重中之重的工作來(lái)抓。這項(xiàng)工作除了制訂制度、簽訂責(zé)任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每周一的升國(guó)旗儀式上，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)展集訓(xùn)，集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)上周與平安有關(guān)的好壞典型，褒優(yōu)貶劣。每一次行政會(huì)、老師會(huì)、師生大會(huì)。我們對(duì)平安工作逢會(huì)必講。每時(shí)每刻，我們有總務(wù)處抓平安，值周指導(dǎo)查隱患，德育處督查量分并作好記載，班主任隨時(shí)處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，杜絕外來(lái)干擾。我們要求師生把即將發(fā)生的不平安苗頭或口頭或書面向?qū)W校反映，然后雷厲風(fēng)行地解決問(wèn)題，這就把平安事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了學(xué)校的管理本錢。另外，在中午放學(xué)后，下午放學(xué)后，我們加強(qiáng)了課外

15、平安管理和巡查的力度。為了加強(qiáng)平安教育工作，首先我們成立平安工作管理指導(dǎo)小組，制定?平安工作管理制度?，層層簽訂?平安責(zé)任書?，形成了“學(xué)校工作平安第一、“平安工作無(wú)小事，“人人肩上有責(zé)任的齊抓共管的場(chǎng)面。并召開行政會(huì)確定了，每月平安工作匯報(bào)制度。其次是開展好學(xué)校平安衛(wèi)生的宣傳和教育活動(dòng)。對(duì)各學(xué)段開設(shè)安康教育課。廣泛對(duì)學(xué)生進(jìn)展預(yù)防流行病、傳染病的知識(shí)教育和心理安康教育。第三是因地制宜，開展好交通平安等各種平安知識(shí)的教育，我校經(jīng)常播放交通平安警示片等對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育活動(dòng)，建立消防疏散預(yù)案，每學(xué)期進(jìn)展一次疏散演習(xí)。以便讓學(xué)生掌握一些必要的平安常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，增強(qiáng)師生的平安意識(shí)。六、一分耕耘

16、，一分收獲經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，今年我們獲得了以下成績(jī)：2月，被濮陽(yáng)縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)評(píng)為2010年度“平安之星創(chuàng)立工作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校；月，在全市教育系統(tǒng)“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)活動(dòng)中，被評(píng)為文明學(xué)校；被濮剛縣教育局評(píng)為勤工儉學(xué)暨勞動(dòng)理論教育活動(dòng)先進(jìn)單位；4月，被評(píng)為濮陽(yáng)縣校務(wù)公開工作先進(jìn)單位；5月，在中共濮陽(yáng)縣委宣傳部、濮陽(yáng)縣教育局組織的第十八屆青少年愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)演講大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；被濮陽(yáng)縣教育局評(píng)為2011年度十佳文明學(xué)校、被濮陽(yáng)縣人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)和濮陽(yáng)縣教育局評(píng)為教育督導(dǎo)工作先進(jìn)集體；6月，榮獲濮陽(yáng)縣教育系統(tǒng)第二屆藝術(shù)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；9月，被濮陽(yáng)縣教育局評(píng)為2010-2011學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)