最新人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《童年的發(fā)現(xiàn)》教案(1)

1、23、童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字。有感情朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子。3、領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。一板題、示標(biāo)我們都有一個(gè)快樂(lè)的童年，難忘的童年。我們?cè)偕钪胁恢挥X(jué)得成長(zhǎng)著，有笑，也有淚；有喜，也有憂(yōu)今天我們學(xué)習(xí)童年的發(fā)現(xiàn)，不知它又能帶給我們哪些感受。（板書(shū)課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行四場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二、第一次“先學(xué)后教”：比正確認(rèn)讀字詞師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀課文，邊標(biāo)注生字詞。5分鐘后比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音。課件出示生字、新詞

2、Pa hu o hu cn f u ch i ji o h a y i胚胎 禍 患 天賦 癡迷 絞盡腦汁嘿 伊萬(wàn) 諾夫娜 困窘教師過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)完本課生字，并讀通順課文后接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。個(gè)性化設(shè)計(jì)：讓學(xué)生通過(guò)小組合作，開(kāi)火車(chē)讀，小老師領(lǐng)讀等方式學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)生字，詞語(yǔ)著重學(xué)習(xí)。拓展：找出文中的重點(diǎn)，優(yōu)美詞句。并用“絞盡腦汁”造句。三、第二次“先學(xué)后教”：比正確理解課文師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，邊讀課文，邊思考下列問(wèn)題。5 分鐘后比誰(shuí)能正確回答。1、說(shuō)一說(shuō)課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了哪幾件事？時(shí)間找什么順序?qū)懙模?、課文重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？3、默讀第1 自然段

3、，回答“我”的發(fā)現(xiàn)是什么？師：時(shí)間到，停。先看第一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案1、說(shuō)一說(shuō)課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了哪幾件事？時(shí)間找什么順序?qū)懙?？生?按事情發(fā)展順序記敘師 : 同意他答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（好，放下）我們來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題。2 . 課文重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？生：課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。師：同意他答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（好，放下）我們來(lái)看第三個(gè)問(wèn)題。3 .默讀第1自然段，回答“我”的發(fā)現(xiàn)是什么？生：我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律， 這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。教師過(guò)渡語(yǔ)：理解了課文，接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽個(gè)性化設(shè)計(jì)：自由讀課文，同桌交流后進(jìn)行匯報(bào)。強(qiáng)調(diào)：引導(dǎo)學(xué)

4、生自主探究和合作交流，整體感知課文的內(nèi)容，理清課文層次，為下節(jié)課的品讀、感悟人物精神做好了鋪墊。拓展：“每天夜里做夢(mèng)我都飛似乎想去哪里就能飛到哪里?！陛p聲朗讀這段話(huà)，閉上眼睛想象這段話(huà)描寫(xiě)的情景。四.第三次“先學(xué)后教”：比正確分析課文師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：默讀課文，思考下列問(wèn)題。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。1、胚胎發(fā)育的規(guī)律具體是什么內(nèi)容？2、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？3、“我”的發(fā)現(xiàn)是如何被證實(shí)的？結(jié)果怎么樣？4、你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？師：時(shí)間到，停。先看第一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案1.胚胎發(fā)育的規(guī)律具體是什么內(nèi)容？ 生：人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)

5、胞變成小魚(yú)， 經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在， 這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛀又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又 折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月。師：同意他答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（好，放下）我們來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題2、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？生：我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那 樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中。每到夜 晚，我的小伙伴們也就會(huì)在夢(mèng)中飛騰。師：同意他答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（好，放下）我們來(lái)看第三個(gè)問(wèn)題3、我”的發(fā)現(xiàn)是如何被證實(shí)的？結(jié)果怎么樣？生：這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，有的科學(xué)家認(rèn)為，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程

6、。 當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家 都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老 師狠狠地瞪了我一眼。結(jié)果：母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。師：同意他答案的同學(xué)請(qǐng)舉手。（好，放下）我們來(lái)看第四個(gè)問(wèn)題。4.你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？生：天真無(wú)邪充滿(mǎn)幻想刨根問(wèn)底求知若渴不斷探索教師過(guò)渡語(yǔ)：理解了課文，接下來(lái)我們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽。個(gè)性化設(shè)計(jì)：先整體感知課文，了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子， 然后找出相關(guān)的句子進(jìn)行說(shuō)明，培養(yǎng)了學(xué)生的概括歸納能力強(qiáng)調(diào)：抓住重點(diǎn)詞句理解，使學(xué)生能深刻感受到人物特點(diǎn)，再通 過(guò)學(xué)生自主讀書(shū)，在讀中體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生練 習(xí)表達(dá)，活化語(yǔ)言

7、 拓展：從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會(huì)？學(xué)生可以 從多個(gè)角度自由討論，教師要鼓勵(lì)支持。師：請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)要求：你有過(guò)自己的“發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”嗎？試著說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，注意表達(dá)出自 己的感受。3分鐘后比誰(shuí)說(shuō)的精彩。教師過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們復(fù)述的很棒，現(xiàn)在我們來(lái)回顧本節(jié)課內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容 進(jìn)行總結(jié)。個(gè)性化設(shè)計(jì)：從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么發(fā)明與發(fā)現(xiàn)？學(xué)生可以從多個(gè)角度自由討論。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)谌粘５纳钪幸B(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦思考，要大膽創(chuàng)新，最為重要的是要有堅(jiān)持不懈、勤奮鉆研的精神。拓展：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文后受到了怎樣的啟發(fā) 五.課堂小結(jié)本課作者先概述了自己童年時(shí)的 發(fā)現(xiàn) ,然后具體敘述 這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí) ，反映了兒童 求知益遜的特點(diǎn)和驚人的_想象力。教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，接下來(lái)老師要對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確。六.當(dāng)堂檢測(cè)一、用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。胚胎(pei p d)災(zāi)禍(hu o gu o )患難(hu n h(Ti)癡呆(zh i ch I )天賦(f u w u ) 伊人(y i y i )窘迫(ji Sg j加g)安娜(nu 6 n d )二、選擇下面的詞語(yǔ)填入句子。隨心所欲情不自禁絞盡腦汁不懷好意“