教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃

1、.為了提高自己信息技術(shù)應(yīng)用能力， 使自己不斷提高教學(xué)能力， 從各方面不斷完善自己， 提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力， 尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展， 沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、 交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。我決定嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見，彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái)， 按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作

2、業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)， 主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)， 加強(qiáng)合作與分享。每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)， 密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。 對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決， 無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服， 保證完成研修任務(wù)。 通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。 . 向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)， 鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。我的個(gè)人研修安排1.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。.2.積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同進(jìn)步的目的。3.學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)