2021學(xué)校安全工作方案

1、2021學(xué)校安全工作方案根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要和市區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng) 地方課程建設(shè)的意見(jiàn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)主的安全狀況，積極整合安全 教育課程資源，開拓安全教育渠道，深入研究教育方法，認(rèn)真編著安全教育教材, 將安全系列教育納入了校本課程。我校安全教育課程實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想：“珍愛(ài)生命，安全第一”。以學(xué)生的發(fā)展為本，弊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律, 從學(xué)生的生活實(shí)際岀發(fā)，以學(xué)生的生活為主線，將學(xué)生生活中可能遇到的各類安 全問(wèn)題作為課程的主要內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故最基本、最有效的 知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握方法技能, 養(yǎng)成安

2、全習(xí)慣，切實(shí)保障中小學(xué)生健康安全地成長(zhǎng)。二、安全教育課程實(shí)施LI標(biāo)通過(guò)實(shí)施安全教育課程，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的 知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確 應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，以保障學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。（一）知識(shí)目標(biāo)1. 知道生命是可貴的，初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生命 健康知識(shí)。2. 知道社會(huì)安全類突發(fā)事故的范圍及危險(xiǎn)、危害，了解社會(huì)安全類突發(fā)事故 的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。3. 了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道常見(jiàn)病和傳染病的危害和防治措 施。4. 知道網(wǎng)絡(luò)的用途，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，知道預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、

3、信息安 全事故的措施。5. 了解突發(fā)自然災(zāi)害對(duì)生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的 危險(xiǎn)的基本方法。6. 了解常見(jiàn)的意外傷害事故，知道意外傷害事故發(fā)生時(shí)的求救和求生的方 法。（二）能力目標(biāo)1有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。2. 能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。3. 初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為 選擇。4. 在保障自身安全的情況下，能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎?。（三）品德目?biāo)1感悟生命的意義和價(jià)值，形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。2. 培養(yǎng)社會(huì)安全責(zé)任感，形成安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。3. 樹立拒絕

4、誘惑、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識(shí)。4. 珍視他人的生命與健康權(quán)利，富有愛(ài)心和責(zé)任感。5. 遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。6. 培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，形成健康人格。三、安全課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長(zhǎng)：鐘春燕職責(zé)：校本安全課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)校本安全課程的總體 設(shè)計(jì)，總體把握校本安全課程的編寫、研究、實(shí)施和評(píng)價(jià)。2、副組長(zhǎng)：陳軍、劉偉、張群群職責(zé)：分管具體實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的決策及負(fù)責(zé)校本安全課程培訓(xùn)、督察校本安 全課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各級(jí)部的工作，組織教師編寫校本教材，安排教師有效實(shí)施課 程計(jì)劃，對(duì)校本安全課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查，進(jìn)行校本安全課 程檔案整理工作。3、

5、組員：童云峰、何巍巍、葛艷敬、韓潔、李正玉、馬可、于磊職責(zé)： 執(zhí)行校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好各級(jí)部安全課程教材的開發(fā) 編著工作。 做好各級(jí)部安全課程的具體實(shí)施的指導(dǎo)、研究、評(píng)估、改進(jìn)等工作。 制定校本安全課程實(shí)施、管理和考核的各種規(guī)章制度，并認(rèn)真落實(shí)。 組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。 積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。為新教材的改編提供 優(yōu)秀案例。 經(jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課等工作，與參與 實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，指導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)。 做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。四、開發(fā)安全課程學(xué)校講義（一）

6、、安全課程的開發(fā)與編輯的原則：1、教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合本課程LI標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求安全教育課程主要包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和 信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等模塊內(nèi)容。教材在內(nèi) 容選擇上應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)課程理念，全面落實(shí)指導(dǎo)意見(jiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施課 程目標(biāo)。2、教材編寫應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)教材的編寫要充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 和心理特點(diǎn)，難易適度，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題探究情境，設(shè)訃教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教材編寫過(guò)程中既要注 重教學(xué)情景的

7、設(shè)計(jì)，乂要注意安排一定的活動(dòng)性內(nèi)容。教材編寫應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有特色、 操作性靈活，對(duì)學(xué)生的'發(fā)展有價(jià)值、能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、倡導(dǎo)以生活主題的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容將公共安全常識(shí)寓于社會(huì)生活主題之中，把公共安全知識(shí)和與其相關(guān)的法 律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機(jī)整合。以問(wèn)題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材 結(jié)構(gòu)。5、為教師和學(xué)生提供更多的選擇和更大的空間教材編寫在達(dá)到指導(dǎo)意見(jiàn)要求的前提下，應(yīng)給學(xué)生留有進(jìn)一步探究的空 間。教材內(nèi)容要具有一定的彈性，以滿足異質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。6、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達(dá)生動(dòng)活潑，淺顯易懂，并有效運(yùn)用圖片、圖 表，做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用貼切的文

8、字、生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)、精美 的圖片，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，便于學(xué)生自學(xué)。(二) 、安全課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路：安全課程以學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng) 域?yàn)榛緝?nèi)容，應(yīng)合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，圉繞學(xué)生在成長(zhǎng)的不同階段中所 涉及的主要安全問(wèn)題，分層次、分階段按年級(jí)整合，把預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共安全、公 共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害及影響學(xué)生安全的其他事故或事 件等六個(gè)模塊作為安全課程內(nèi)容，突出課程的主題性，把教育內(nèi)容寓于生活主題 之中。(三) 開發(fā)與利用安全課程資源安全教育課程是一門集綜合性、實(shí)踐性和開放性于一體的課程，能夠開發(fā)和 利用的課

9、程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學(xué)參考資料，還應(yīng)包括許多方面。 我們要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，使其為教學(xué)服務(wù)，以有效 進(jìn)行開放式教學(xué)，實(shí)施課程目標(biāo)。1、開發(fā)和利用多樣的課程資源(1) .文本資源：圖書(包括教材及相關(guān)參考書)、報(bào)刊、地圖、圖片、圖表。(2) .音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂(lè)磁帶或光盤、教學(xué)光盤、各種 教學(xué)軟件。(3) .實(shí)物資源：圖書室、閱覽室、櫥窗、板報(bào)、視聽教室、多媒體設(shè)備(廣 播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)、博物館、自然和人文景觀及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。(4) .人力資源：學(xué)生、教師、父母、鄰居和社會(huì)各界人士(專家學(xué)者、社區(qū) 工作人員、醫(yī)生、政府公務(wù)員等)。2、開發(fā)利用課程資源的注意事項(xiàng)(1) 開發(fā)和利用的課程資源應(yīng)切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)從課程LI標(biāo)和教學(xué)LI標(biāo)的 視角出發(fā)