浙江省溫州市求知中學2020學年高一語文下學期第一次月考試題

1、求知中學2020學年第二學期第一次月考高一語文試題考生注意：本試卷考試時間110分鐘，滿分100分。答題前請將答題卡密封線內(nèi)項目填寫清楚，所 有答案按規(guī)定書寫在答題卡上。交卷時只交答題卡，試卷由自己帶回保存。、積累與運用（共 39分，每小題3分）1.下列詞語中劃線的字,讀音全都正確的一項是（)A.朱立(tc)望懶（b谷）訕辿（sh m）盥洗(gu m)B.簽銀（z m）兩置（ye）桌忸（w a）執(zhí)施(ni u)C.翌縮（CU）歆享(x m)一理頭（s in）更吸（y m）D.IE 月(zh g)即熟(x tn)媽烙(p co).或(ji m)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（)A.俗濫端木

2、遺風斬截索然無味B.斟酌涎皮賴臉謹嚴不既小離C.敝政秀外慧中魯莽刻苦自勉D.援例自鳴得意尺梗清沁肺腑3 .下列各項中，沒有語病的一項是（）A.中國文化，已經(jīng)歷過多次的變革。春秋戰(zhàn)國時期是中國文化輝煌發(fā)展的時期，諸子并 起，百家爭鳴，學術(shù)成就可與古希臘比美。B.我們的祖先渴望了解宇宙，但是他們沒有找到真正了解的辦法。在這個小宇宙里，人 類如果不是起著重要作用的話，起碼也起著核心作用。C.通過訪問這次大地震中的幸存者，使記者有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源 于一種莫可名狀的特殊的心情。D .匯聚眾多老戲骨的遠大前程講述了上海灘小人物走向遠大前程的傳奇故事，引發(fā) 了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

3、4 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）元氣淋漓富有生機的人總是不容易被理解的。像蘇東坡的這樣的人物，是人間不可無的。在一個多才多藝,而難能有二的。對這種人的人品個性做解釋，一般而論，總是 生活上 的人身上，挑選出他若干使人敬愛的特點，倒是A.功虧一簧五光十色一揮而就B .徒勞無功豐富多彩一揮而就C.功虧一簧五光十色輕而易舉D.徒勞無功豐富多彩輕而易舉5 .下列句子中，句式與其他三項不同的一項是（）A.郡之賢士大夫請于當?shù)繠.且立石于其墓之門C.縉紳而能不易其志者D.匹夫之有重于社稷也6 .下列句子中加點詞的活用類型，與其他三項不同的一項是（）A.去今之墓而葬焉B.堤騎按劍而

4、前C.買五人之頭而函之D.人皆得以隸使之7 .下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.北邀當國者相見當：擔任8 .眾謂予一行為可以紓禍,紓：解除C.予更欲一覘北覘：窺視D.予蹩饌不得還羈縻：軟禁，扣押9 .對下面材料的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮槐竞脮秃帽纫粭澐孔?，里面有很多房間。這些房間大小、形狀及用途各不相同，也 都有各自的架構(gòu)與裝潢設(shè)計，但它們卻不是完全獨立與分離的，拱門、走廊、樓梯將每個房 間緊密連接起來，使每個房間在整體的使用上都發(fā)揮作用。A.好書的局部內(nèi)容不盡相同。B.好書的內(nèi)部結(jié)構(gòu)各具特色。C.好書的各部分內(nèi)容緊密相連。D.好書的主題思想鮮明突出。10 下列詩詞沒有使用比喻手法的

5、一項是（）A.翠袖低垂籠玉筍，細裙斜拽露金蓮。B.離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。C.書成醫(yī)國千秋藥，道是匡時一座山。D.含風鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂。10 .在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┕诺湫≌f是先哲留給我們的精神財富，我們應當很好地去學習和應用。既然是古典小說,是一定歷史階段的產(chǎn)物， , , , , 。如果善于學習，善者固然可以育人，其不善者經(jīng)過批判分析，也可能 發(fā)揮其反面教材的作用。就不免帶有歷史的局限性即使是優(yōu)秀的作品也難免有不純之處擇其善者而從之，其不善者而去之有精華也會有糟粕需要有分析有批判地進行學習A.B.C.D.閱讀下面的文言文，完成 11 13題嗚呼

6、！予之生也幸，而幸生也何為？所求乎為臣，主辱，臣死有余修；所求乎為子，以 父母之遺體行殆，而死有余責。將請罪于君，君不許；請罪于母，母不許。請罪于先人之墓， 生無以救國難，死猶為厲鬼以擊賊，義也；賴天之靈，宗廟之福，修我戈矛，從王于師，以 為前驅(qū)，雪九廟之恥，復高祖之業(yè)，所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也。 嗟夫！若予者，將無往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧作，然微以自 文于君親，君親其謂予何！誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！復 何憾哉！11 .下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.以父母之遺體行殆.殆：危險B.向也使予委骨于草莽委：拋棄

7、C.然微以自文 于君親文：寫文章獻給D. 誠 不自意返吾衣冠誠：實在12 下列句子中，“之”字的用法與其他三項不同的一項是（ ）A. 予之 生也幸，而幸生也何為B. 請罪于先人之 墓C. 賴天之 靈，宗廟之福D. 雪九廟之 恥，復高祖之業(yè)13 . 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括何分析，不正確的一項是（）A. 本段議論是在前文敘事的基礎(chǔ)上展開的，充分表達了作者對南宋王朝黯淡前景的擔憂以及自己“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的決心。B. 作者的報國之志在文中被表達成“忠君”之義，認為只要能“重見日月”就死而無憾了，這體現(xiàn)了特定歷史條件下作者真實的思想境界。C. “生無以救國難， 死猶為厲鬼以擊賊”一句充分

8、體現(xiàn)了作者把整個生命都獻給了宋王朝，為宋王朝鞠躬盡瘁、死而后已的人生態(tài)度。D. 本段“修我戈矛，從王于師”這句話，表現(xiàn)了文天祥在朝廷危難之時，為振興、報效朝廷而竭盡全力、萬死不辭的精神。二、現(xiàn)代文閱讀（13 分）閱讀下面的作品，完成1416 題。舊地的麻雀筱敏我在這城里搬過好多次家，搬得多了，沒根似的，哪一處的記憶都淺。前些日子偶爾去到我的出生地，只一個門牌是舊的，整一個院子，不僅房舍，就連每一棵樹都更換過了。全然的陌生之中，忽然見到有麻雀落在花壇上，靈巧地跳著覓食，熏風炎日之中，像是太平祥和的裝點。這卻勾起我昔時的記憶，據(jù)說人的記憶一般始于三歲上下，算起來這該是我最初的記憶吧。我記得從前這里

9、有一小樓，樓頂曬臺的白欄桿，欄桿間隙里，望得見樹冠相連的一片郁綠。記得一個狂歡節(jié)一樣的早晨，滿城的大喇叭高高低低地轟響，人流奔瀉到街上，旗幟招引舞動，人聲鼎沸喧騰。小樓里的老人和孩子都到樓頂曬臺上來了，執(zhí)銅盆的，執(zhí)鐵桶的，執(zhí)彈弓的，執(zhí)頂端系一紅布條的長竹竿的這是一個全面剿殺麻雀的日子，一個全民總動 員的日子。一個被迫運動著而萬眾一心的日子，更是一個無我的非凡的日子。隨著喇叭的一聲號令，立時，如蟻穴傾覆，滿世界震蕩起來。鑼聲，錢聲，鼓聲，尖銳 的哨子聲；敲打鐵桶、銅盆、竹板、工字鋼之鏗鏘聲；吶喊聲，恐嚇聲，詛咒聲和歡呼聲。群鳥驚起，張皇撲翼，把天空的明藍都震顫得碎了。鳥雀真多?。∥乙簧僖矝]見過

10、這 樣多的鳥，漫空錯雜著，一群一群，從南往北逃，從北往南逃，翅膀在碎了的空氣中慌亂扇 撲，結(jié)果使天空更亂更碎。捕雀網(wǎng)在曬臺的一端拉起來，長竹竿撩著恐嚇性的紅布條上下左右翻飛。我赤了腳，把 一雙紅花小木屐一左一右套在手上，向天空相互拍打，發(fā)出脆響，加入了大剿殺的人群。我 們守住我們的曬臺，世界的每一個角落都有人守著不讓一只麻雀歇下腳來，不許一只麻雀有 躲藏之地。雀群漸見著散了，亂了。失了群的雀子像是被拋卻的碎屑，即使發(fā)出過驚叫，也不會 被誰聽見。天羅地網(wǎng)終究是逃不出的，心力衰竭，便呈斜線墜落，一時漫空到處劃著這絕望 的斜線。一只麻雀墜到我腳邊，停住了，翅膀張著，像是扇的樣子，卻起不來，就散開著，

11、斜支 地面。我拿手碰一碰它，它一顫。我倒退一步，又使勁兒沖它敲起木屐來。一會兒它的腳也 看不見了，胸腹仆在地面，急劇起伏，像是爆裂開來的樣子。它已無力躲開我的敲擊，無力 自救，只得對傾城的剿殺聽之任之。它的頭垂落下去，歪著，一動不動，用一只小圓眼睛看 我，讓我看見了死。麻雀不是珍稀動物，它們繁殖很快，這種卑賤的生命的繁殖速度，很快就把那場大剿殺 的災難抹平了。就像人類的繁衍把那場大洪水的痕跡抹平了一樣。不再有人追問，上帝因何 制造那樣一場大災難；更不再有人追問，滿城人們何以傾情參與那樣一場剿殺，共創(chuàng)一場災 難?，F(xiàn)在的麻雀們，是那場大剿殺的幸存者的后代。它們是怎樣幸存下來的，自有它們不同 的故事

12、。麻雀是沒有記憶的，因之沒有受難的故事流傳，它們只屈從災難，使體內(nèi)發(fā)生適應 性的演變，這就是人類所說的進化吧？先祖?zhèn)兠呻y的舊地，如今砌有整飭的花壇，植有人工 草坪，幾只麻雀在那里跳躍嬉戲，喟啾如兒女語。人的記憶無法確證，它常常只是一種痛覺，而痛覺不能傳遞，也不能顯現(xiàn)。眼前的景物, 涂改液一樣地抹過舊跡，一時甚至使我懷疑自己的記憶。（選自中華文學選刊，有刪改）14 .文章第一段對麻雀的敘述有什么作用？ （3分）15 .分析文中劃線句子的藝術(shù)手法與表達效果。（6分）16 .請?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚纳羁桃馓N。（4分）三、古詩文積累與背誦（共 8分）17 .補寫下面各句中的空缺部分（4分，每空1分）（1）

13、大閹之亂， ,四海之大，有幾人歟？（2）而五人生于編伍之間， 素不聞詩書之訓， , ,亦曷故哉？（3）亦以明死生之大，。18 .翻譯下列句子。（4分）（1）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（2）予之生也幸，而幸生也何為？四、作文（40分）19 .閱讀下面一段文字，按要求作文。我們身上或多或少都有些惰性。惰性，使我們安于現(xiàn)狀；惰性，使我們貪于享受；惰性， 使人們懶于學習；惰性，使我們思想消極，甘于落后；惰性，使我們失去激情，暮氣沉沉 因此，我們要向惰性告別，遠離惰性，努力創(chuàng)造活潑開朗、積極進取的人生。向惰性宣戰(zhàn)， 著實不易，但欲“有為”者必須“為之” 。請以"向惰性宣戰(zhàn)”為話

14、題，聯(lián)系自己的學習、生活的實際，自擬題目.，寫一篇不少于 7 0。字的文章，文體自選（詩歌除外）。求知中學2020 學年第二學期第一次月考高一語文答案一選擇題（共39 分，每小題3 分）1.B2.A3.A4.D5.C6.D7.A8.D9.D10.A11.C12.A13.A二、現(xiàn)代文閱讀（13 分）14. （ 3 分）寫舊地的麻雀表現(xiàn)出來的祥和，和下文麻雀被屠戮的慘烈進行了對比，表現(xiàn)了作者對那場屠戮的控訴和反思。引出下文關(guān)于麻雀的昔時記憶，并且和標題相照應。15. （ 6 分） . 運用比喻的修辭手法，形象地寫出了麻雀被屠戮時的絕望和無奈。.運用視覺和聽覺相結(jié)合的手法，寫出了麻雀被屠戮的慘烈。.文段長短句交錯使用，語言表達富有變化。16. （4分）.隨著時