富集在海水中的元素氯3

1、第二節(jié)富集在海水中的元素氯3教材：普通高中課程標準實驗教科書化學必修K人民教育出版社）【課程標準】通過實驗了解氯的化學性質(zhì)：與水反應(yīng)，與堿反應(yīng)，學會Cl的檢驗，認識氯及含氯化合物在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響?！净顒优c探究】1、實驗：檢驗氯水溶液的酸性，氯氣、氯水哪個具有漂白性，Cl的檢驗。2、查閱資料：日常生活中氯和含氯化合物的用途和危害。3、查閱資并討論：氯氣泄漏的措施，實驗方案以及解決問題。【教學目標】1、了解氯氣的化學性質(zhì)。2、認識氯氣的廣泛用途，體會化學的創(chuàng)造性與實用性。3、通過實驗進一步訓練學生的操作技能，體會實驗對認識和研究物質(zhì)性質(zhì)的重要作用，培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新的良好品質(zhì)。4、

2、以氯氣知識的學習為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法，提高自主學習能力。5、了解氯氣污染危害，體會化學對環(huán)境保護的重要意義，培養(yǎng)學生關(guān)注社會的意識和責任感。【重點難點】Cl2的化學性質(zhì)和Cl的檢驗?！窘虒W策略的選擇】1、突出重點。從物質(zhì)種類來看，重點學習氯元素的單質(zhì)氯氣；從氯氣的知識結(jié)構(gòu)來看，重點學習氯氣的強氧化性；從氯氣的氧化性來看，重點學習氫氣在氯氣中的燃燒、氯氣與水反應(yīng)。本節(jié)突出了典型元素氯的介紹，又有所體現(xiàn)鹵素的性質(zhì)，較好地體現(xiàn)了以點為主、點面結(jié)合的思想。2、明確主題。本節(jié)的主要內(nèi)容是學習氯氣的性質(zhì)、用途以及氯離子（Cl-）的檢驗方法。而原子結(jié)構(gòu)和元素

3、周期律、元素周期表等知識在必修2中學習，因此，對于氯元素在周期表中的位置、原子結(jié)構(gòu)、鹵素元素原子結(jié)構(gòu)的比較等內(nèi)容就不必展開。3、強調(diào)實用性。氯氣與水反應(yīng)是氯氣用于自來水消毒的原理所在，離子檢驗是化學實驗的重要內(nèi)容，也是重要的基本技能。因此，重點知識的學習對學生知識與能力的發(fā)展有非常重要的作用。4、注重實驗探究。本節(jié)實驗可以加深學生對氯氣的性質(zhì)、用途的認識和理解，增強學生觀察和分析問題的能力。本節(jié)多處通過“課堂討論”、“分組討論”、“實驗探究”等學生活動，加強對氯氣以及氯水性質(zhì)的認識和理解，大大增強學生學習的自主性。讓學生通過實驗現(xiàn)象的觀察與分析，從中體驗探究的樂趣，學會探究的方法?！窘虒W過程】

4、【課堂討論】據(jù)中新網(wǎng)報道：2004年4月15日上午10時，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件，黃綠色的氣體沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)，進入廠區(qū)感到胸部疼痛并咳嗽。接到報案后，六百多名公安干警和大批消防特勤隊奔赴現(xiàn)場，由于采取的措施得力，使事故所造成的財產(chǎn)損失和人員傷亡降到最少。根據(jù)這一報道，結(jié)合所學知識，回答下面問題：1 .請說出氯氣的性質(zhì)?2 .假如你在現(xiàn)場，你如何自救？通過問題的解答，對上節(jié)知識進行復習，并展示課前預習時所提出的問題，引出本節(jié)的內(nèi)容一一氯氣的化學性質(zhì)之3“氯氣能與水反應(yīng)”。【板書】3 .氯氣的化學性質(zhì)1）氯氣與金屬反應(yīng)2）氯氣與非金屬反應(yīng)3）氯氣與水反應(yīng)【閱讀課文】通過閱讀

5、課文72頁，請同學說出氯水的成份是什么？從而得出氯氣能與水反應(yīng)的化學性質(zhì)。【板書】Cl2+H2O=HCl+HClO光照2HC1O=2HC1+O2T【分組討論】設(shè)計一個實驗來檢驗氯水呈酸性?！緦嶒炋骄?】請同學們用實驗來驗證自己所設(shè)計的方案是否可行，并通過對實驗現(xiàn)象的展示，請同學進行評價。提出問題，為什么用紫色石蕊試液檢驗氯水溶液呈酸性時，會出現(xiàn)褪色現(xiàn)象？從而引出氯水中哪種物質(zhì)具有漂白作用？【探究實驗2】學生可根據(jù)課本實驗44、45來探究氯水中哪種物質(zhì)具有漂白作用？也可自行設(shè)計一個簡便的實驗來驗證。從現(xiàn)象得出結(jié)論：生成的HC1O是一種強氧化劑，能漂白、殺菌。氯水能使有色的紙條或布條，有色的花瓣褪

6、色，而干燥的氯氣不能使其褪色，這說明了氯氣沒有漂白性，而是次氯酸起漂白作用在日常生活中我們經(jīng)常用次氯酸進行漂白，但它不穩(wěn)定，我們用什么方法解決這個問題？引出氯氣化學性質(zhì)之4氯氣能與堿反應(yīng)?！景鍟?）跟堿反應(yīng)2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O【學生練習】通過對氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)原理的分析，讓同學們練習書寫工業(yè)制漂白粉的原理：氯氣與熟石灰反應(yīng)。【板書】Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3；+2HC1O【實驗探究3】氯離子（Cl-）的檢驗，通過實驗46的探究，讓同學們自己通過實驗的現(xiàn)象歸納出檢驗氯離子的方法?！景鍟慷?、氯離子（Cl-）的檢驗Ag+Cl-=AgClJ解釋：加入AgNO3和HNO3試劑來檢驗C的存在，加入稀硝酸是為了排除碳酸根離子（CO32-）的干擾。【學生活動】展示會：一分為二看氯氣由化學科代表主持，請同學們將收集資料的成果進行展示，讓同學們通過交流，對氯氣及含氯化合物的性質(zhì)及用途有更多的了解，并知道了如果使用不當會造成危害?！拘〗M討論】在小組內(nèi)對課前預習時提出的問題進行解答，并將不能解決的問題提交給老師?！菊n堂小結(jié)】對本節(jié)教學內(nèi)容的小結(jié)，并就課前展示的新聞報道，提出第三個問題：假如你當現(xiàn)場指揮，應(yīng)采取什么應(yīng)急措施消除氯氣?【學生活動】通過這節(jié)課的學習，請同學們談?wù)勛约旱母?/p>