淺談比值定義法在初中物理教學中的應用彌向春

1、淺談比值定義法在初中物理教學中的應用長武縣巨家中學 彌向春物理概念是構成物理知識的基礎，學生正確理解、掌握物理概念是學好物理的前提和基礎。在初中物理教學中，物理量的定義，是物理概念的最基本、最概括、最實質(zhì)的內(nèi)容，也是物理公式的基礎。初中物理中有許多的物理量，探究它們定義中的一些共性，對于學生理解、掌握這些物理概念和物理量會起到事半功倍的效果。從事多年的初中物理教學，發(fā)現(xiàn)初中物理中的物理量的定義方式主要是比值定義法（即除法）。所謂比值定義法，就是用兩個已知物理量（或兩個以上）的“比”來定義一個新的物理量的方法，即將某一物理量作為分子，另一物理量作為分母，把得到的比值作為新的物理量的一種方法。用比

2、值來定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，揭示了該物理量的物理意義，它不隨定義所用的物理量的大?。捶肿雍头帜福┤∩岫淖?。下面以蘇科版九年級物理上冊中的“熱值”為例說明比值定義法的應用：教學情境創(chuàng)設：隨著人們生活水平的提高，居民家庭中的燃料也在悄悄變化，由木材演變?yōu)槊呵?，進化為煤氣，現(xiàn)在天然氣也走進了千家萬戶，燃料變化的主要原因是質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時放出的熱量不同。為了反映燃料的這種物理屬性。引出熱值的定義：某種燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量的比叫做這種燃料的熱值。定義式：q=Q/m。熱值的單位是：J/kg。決定因素：燃料的熱值與燃料完全燃燒放出的熱量和燃料的質(zhì)量無關，與燃料

3、是否被完全燃燒也無關；燃料的熱值只與燃料的種類有關。常見燃料的熱值及其物理意義：如汽油的熱值為4.6×107焦/千克。其物理意義是1kg的汽油完全燃燒放出的熱量為4.6×107焦耳。初中物理中用比值定義法的物理量有：類別物理量定義式力學速度vv=s/t密度=m/V壓強PP=F/S功率PP=W/t機械效率=W有/W總熱學比熱容cc=Q/m t熱值qq=Q/m電學電阻RR=U/I電流I=Q/t這些物理量既是初中物理的重點，又是初中物理的難點。要讓學生認識到被定義的物理量是反映了物質(zhì)的物理屬性，與定義式中的物理量毫無關系。不能將比值定義法的公式純粹的數(shù)學化。在建立物理量的時候，交

4、代物理思想和方法，搞清概念表達的屬性，從這些量度公式中理解它們的物理過程與物理符號的真實內(nèi)容，切忌被數(shù)學符號形式化，忽視了物理量的物理意義，在教學時一定要從公式中揭示所定義的物理量與有關物理量的真實依存關系和物理過程，防止學生死記硬背和亂用。下面以蘇科版九年級物理上冊中的“電阻”為例來說明：由歐姆定律I=U/R可以推導出公式R=U/I，但是不能單純從數(shù)學角度得出導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中的電流成反比，因為導體的電阻是導體本身的一種屬性，只取決于導體的長度、橫截面積、材料和溫度，與導體兩端的電壓和導體中的電流大小都無關。例題：在一段導體兩端加上1V電壓時，通過它的電流為0.2A，

5、若使它兩端的電壓升高到3V，則通過它的電流為 A，這段導體的電阻為 。解析：根據(jù)歐姆定律可知，導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比，與這段導體的電阻成反比。當導體兩端的電壓由1V升高到3V時，增加了3倍，導體中的電流也相應增加3倍，因此當電壓為3V時的電流應為0.6A。電壓為1V時導體的電阻可由歐姆定律算出為5，如果不認真思考的話，尤其是剛學電學時就有學生認為電壓為3V時電阻為15，這就是物理概念的掌握不透而造成的情況。實際上導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，只取決于導體的長度、橫截面積、材料和溫度，與導體兩端的電壓和導體中的電流大小都無關，因此這段導體電阻還是5。答案：0.6A 5另一方面，在數(shù)學形式上用比值表示的式子，不一定就應用了比值定義法。如公式g=G/m，只是數(shù)學形式上象比值定義法，實際上不具備比值定義法的其它特點。所以不能把比值定義法與數(shù)學形式簡單的聯(lián)系在一起?？傊?，在初中物理教學中，對于用比值表示的物理量，弄懂其是比值定義法后，就能夠容易抓住它的特