大班教案模板集錦5篇

1、大班教案模板集錦5篇作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大班教案 篇1設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下， 較生動，準(zhǔn)確的進行繪畫，及填充顏色。活動目標(biāo)：1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā) 揮想象。3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆?；顒与y點：幼兒自由發(fā)揮想象進

2、行繪畫?；顒舆^程：一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。三、教師配合夏天來了背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝."四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣

3、的呢？"提出要求：1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。大班教案 篇2活動目標(biāo)1、在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。2、嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備關(guān)于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會說話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)?；顒舆^程一、交流關(guān)于自己收集到的“會說話的手”1、用“開火車”的辦法來交流會說話的手。2、(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?3、用詩

4、歌的形式共同小結(jié)、提升：交通警察的手會說話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停下，手臂揮揮請靠邊；指揮家的手會說話，輕響強弱都看它；聾啞人的手會說話，愛的信息它傳達(dá)生成：可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。二、共同關(guān)注收集到的“會說話的手”1、魔術(shù)師的手(照片)這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?2、排球運動員的手這是一只會說話的手，它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的采訪錄像用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。三、我們的手“會說話”1、什么時候需要用手說話?(較遠(yuǎn)，聲音不能達(dá)到的時候；表達(dá)情感的時候；表演的時候；需要安靜的時候；不能發(fā)出聲音但又必須傳遞信息的時候)

5、2、投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))3、用動作(噓)我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈，用手說話還真省力。延伸試著來玩玩“用手說話”的游戲。大班教案 篇3活動目標(biāo)：1、體驗在打擊樂活動中合作的快樂。2、能隨音樂進行動作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。3、學(xué)習(xí)木偶表演的動作。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點：活動重點：學(xué)習(xí)木偶表演的動作，能隨音樂進行動作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲?；顒与y點：能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。活動準(zhǔn)備：樂器（鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個）、音樂、圖片?；顒舆^程：一

6、、開始部分故事導(dǎo)入：木偶家族要舉行舞會了，嘟嘟為了能參加舞會，認(rèn)真的練習(xí)著動作（師做前后擺手動作喊節(jié)奏1 2 3 4），這時他的好朋友妞妞也來練習(xí)了（師做左右擺臂動作喊節(jié)奏1 2 3 4），于是他倆決定一起參加舞會，就跳起了圓圈舞（師做雙手打開左右搖擺動作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8）。轉(zhuǎn)眼，天黑了，他們相互道別后就愉快的回家了（師做揮手動作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8）。二、基本部分1、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動作。教師：小朋友們，剛才故事里有誰？都做了哪些動作？2、出示圖片，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。教師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)故事內(nèi)容，把圖片按順序擺放好。

7、3、教師帶領(lǐng)幼兒做動作。教師：小朋友，我們一起學(xué)木偶跳舞吧。4、幼兒欣賞音樂，教師完整表演。教師：接下來我們一起來欣賞木偶表演吧！5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。教師：這一次請你們看著圖片，聽音樂跳木偶舞吧。6、幼兒分角色表演音樂。教師：我們來分角色表演，誰扮嘟嘟？（男孩）誰扮妞妞？（女孩）跳圓圈舞時怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道別時怎么做？（拉手跳的小朋友面對面揮手。）7、出示樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，幼兒自由選擇樂器，師公布配器方案。嘟嘟碰鈴 妞妞圓舞板圓圈舞碰鈴、圓舞板合奏 道別鈴鼓強調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。8、幼兒交換樂曲演奏。教師：請小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。9、引導(dǎo)幼兒看指揮，為樂曲

8、伴奏。教師：現(xiàn)在我來做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來拍。10、幼兒看指揮演奏樂曲。教師：演奏的時候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什么時候輪到自己演奏了。11、請幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。三、結(jié)束部分送樂器回家，師幼一起跳木偶舞?；顒臃此迹耗九即缶蹠x自胡桃夾子組曲，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強，很容易調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力?，F(xiàn)將本次活動反思如下：1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼

9、兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。2、放手，把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認(rèn)識打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說、試

10、一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動順利完成。大班教案 篇4活動目標(biāo)1、認(rèn)識不同面值的人民幣，能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。2、嘗試在生活中運用人民幣，學(xué)會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件-認(rèn)識人民幣2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價格)。3、紅包兩個?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、游戲：找朋友。每名幼兒手拿一個數(shù)字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個圈。二、談話1、出示紅包教師：小朋友，請猜一猜這是什么?我們來一起看看

11、里面有什么?2、小結(jié)：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，我們把這些錢叫“人民幣”。三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?四、通過課件認(rèn)識人民幣1、認(rèn)識人民幣。演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。2、感知人民幣兌換關(guān)系。(1)提問：100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請幼兒討論回答。(2)教師小結(jié)：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。五、游戲活動1、游戲：看誰說得快

12、又準(zhǔn)。教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值。2、游戲：開商店。觀察陳列在貨架上物品的'價格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。買東西時要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。六、教師小結(jié)教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。大班教案 篇5活動目標(biāo)1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖

13、譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛我，你就親親我。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。設(shè)計意圖這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒會唱歌曲愛我，你就親親我2、形象圖譜(設(shè)計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾若干。4、愛我，你就親親我音樂及動畫視頻?；顒舆^程(

14、一)視頻導(dǎo)入。提示語：1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動作來表示你是愛我的?(師幼談話互動)2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)(二)基本部分。1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就)2、教師出示4張動作圖片。師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。用拍手的方法表現(xiàn)歌

15、曲第二段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。5、分組拍手演奏。今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手)6、討論配器方案，為歌曲伴奏。師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)(4)用

16、什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)7、出示形象圖譜(樂器與動作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。(5)完整打擊樂演奏2遍。(三)結(jié)束部分。欣賞歌曲愛我，你就親親我的動畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強弱。延伸活動：組織幼兒創(chuàng)編愛我，你就親親我的舞蹈。幼兒園大班打擊樂音樂教案篇二幸福拍手歌活動目標(biāo)1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，

17、內(nèi)心節(jié)奏讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"活動準(zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：放音樂幸福拍手歌，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿?；顒舆^程(一)導(dǎo)入活動教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"打氣氣氣,放炮嘭嘭讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片小羊：

18、"小朋友們好。"幼兒："小羊好。"老師:"小羊，你幸福么?"小綿羊："我幸福。"老師："那你的幸福是什么?"小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)老師："A的幸福是說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"老師:"

19、;你的幸福是說的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"幼兒:"好。"老師："當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌(二)聽賞活動1、教師放完音樂開始提問老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)老師:"我請C來說。"幼兒：""如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續(xù)提問老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)如果幼兒把答案都說出了。老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"老師："你們想