大班數學游戲活動《管子變形的秘密》教案

1、大班數學游戲活動管子變形的秘密教案活動目標：1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數學經驗。2.愿意交流不同發(fā)現和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂?；顒訙蕚洌?.經驗準備：幼兒有玩管子的經驗；2.教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；活動過程：（一）啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經驗，激發(fā)參與興趣。1.幼兒交流經驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。（二）動手動腦，在探究

2、管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數學經驗，促進合作能力的發(fā)展。1.第一關：管子變長棒在自主探究中豐富比較、等量等相關數學經驗，愿意交流。（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關任務一：管子變長棒（師：你能看懂第一關任務嗎？）（2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數數每根小棒有幾個管子？）（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現秘密一：管子插時用力）提示卡2.第二關：管子變方框兩人合作探究管子變方框的方法。（1）（圖二）師：第二關任務是什么？你發(fā)現要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現秘密二：兩人合作；發(fā)現秘密三：粗頭找細頭）提示卡（2）

3、幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）（3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。3.第三關：管子變方架子在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數學經驗。（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結構特點。第三關：這是一個什么？（方架子）師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現秘密四：六人分工合作）提示卡幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）（2）第一次嘗試。師重點關注遇到什么問題。（3）交流討論失敗的原因。師：闖關時出現什么問題?誰有好辦法？視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。（4）第二次嘗試。根據討論經驗繼續(xù)完成闖關任務三。（5）幼兒交流成功經驗、交流好辦法。（發(fā)現秘密五：彎頭方向）提示卡（三）管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么？2.管子闖關