大班著裝禮儀教育教案

1、大班著裝禮儀教育教案幼兒園著裝教案。幼兒的著裝都是由家長來的，但是要培養(yǎng)幼兒的獨立性和審美觀就要讓幼兒自己開始選擇，教師們可以教幼兒感受一下服裝的美，自己學會穿衣服和選衣服，讓幼兒明白穿衣要整潔大方，得體合適。下面是小編精心收集的大班著裝禮儀教育教案，希望能對你有所幫助。大班著裝禮儀教育教案【1】活動目標1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣?；顒訙蕚鋱D片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片?；具^程（一）導入活動1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好?！?/p>

2、2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。（二）關鍵步驟1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進行穿衣服比賽。3、與幼兒討論：（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法?大

3、班著裝禮儀教育教案【2】教學目標1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。重點難點教學重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法教學難點：用正確的.方法穿衣服教學準備1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)設計思路在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大

4、。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。剛要指出“有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。教學過程一、引發(fā)興趣1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快?(方

5、法不一樣)3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。二、感受交流1、集體欣賞兒歌(出示圖片)師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫穿衣服那我們再來聽聽穿衣服的兒歌是怎么樣的?2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應的圖片(出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)3、討論交流師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?4、重點交流：(1)第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)三、游戲體驗1、鼓勵幼兒看步