大班科學活動優(yōu)秀教案

1、大班科學活動優(yōu)秀教案寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)，看看下面額大班科學活動優(yōu)秀教案，希望可以幫助大家哦！大班科學活動優(yōu)秀教案【1】一、活動題目幼兒園大班科學教案：奇妙的石頭二、活動目標通過尋石、觀石、玩石等活動，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。三、適用對象56歲幼兒。四、活動所需資源有關石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。五、活動過程看一看我收集的石頭。(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。(2)石頭的顏色有各種各樣。(3)石頭的花紋也都不一樣。(4)石頭的形狀很多，

2、這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。(5)有的石頭表面光滑，有的粗糙。石頭的用途有哪些?(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。(2)玉石、紅藍寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。(3)本地盛產(chǎn)的名石壽山石，特別名貴，可做成工藝品。試一試。(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會發(fā)現(xiàn)什么。木塊、塑料都漂浮在水上。石頭、泥塊沉人水底。石頭不論大小都會沉入水中。(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。鐵錘敲打石塊后看到一丁點火花。用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。石

3、頭很硬，不會碎，不會變形。核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。制作石藝。由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運用輔助材料做出更多的東西。(1)單塊石頭彩繪。(2)多塊石頭組合彩繪。(3巧妙運用粘合劑彩繪。(4)各種石頭組合，搭建園林小景。展示幼兒的作品。幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。六、拓展思路1在探究石頭的特征活動中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。2可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進行對比，再通過觀看一些有關災害性報道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。大班科學活動優(yōu)秀教案【2】教學目的：1、學習自然測量

4、長度的方法，嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關系。3、初步懂得根據(jù)測量對象的.特點選擇合適的測量工具?；顒訙蕚錅y量工具（鉛筆、長條積木、吸管、紙條等）、筆、記錄表、黑板、粉筆、抹布等。教學過程：一、引題：小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。（小朋友用目測的方法回答了問題）下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。二、量一量1、教師用紙棒（測量工具）示范量一下。師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。生：用一個小紙棒師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。師：還有誰看仔細了，請他來說說生：對著那

5、條路量的生：有做記號的師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎？還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。師：那老師來告訴你2、師再演示，一邊講解一邊操作（強調(diào)注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量）。這就要自然測量。3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。4、幼兒用同種工具測量桌子的長和寬。師：請小朋友用紙棒這個測量工具量一個桌子的長和寬，并在記錄表上記錄。（1）幼兒嘗試用鉛筆測量并在表（一）做記錄。（2）請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結(jié)果。師：請小朋友來說說長量了幾次？寬量了幾次？為什么？生：因為他們桌子長所以量的就長，寬更短就量得少師小結(jié)：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。5、幼兒用不同的工具測量黑板的長度。師：老師這還有許多的不同的測量工具，請小朋友量一量并做好記錄。（1）幼兒嘗試選擇三種測量工具進行測量并在表（二）做記錄。師：小朋友都量好了，我們一起來看看，咦，大家的結(jié)果都一樣嗎？為什么師：對，結(jié)果不一樣，因為你們用了不同的測量工具（2）請幼兒說說自己用了什么工具，各測量了幾次生：我用了毛線來量，量了次生：我用筆來量，量了次師：我們來比一比這兩個工具 ，你發(fā)現(xiàn)了什么 ？生：毛