在沙漠中心初一課文教案

1、在沙漠中心初一課文教案在沙漠中心，是圣埃克絮佩里(1900-1944)法國作家的作品。以下是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本文的生字詞，了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。2、理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。3、理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：1、在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。2、理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、討論交流、合作學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)：一、預(yù)習(xí)任務(wù)：1、給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。輻()射篩()糠打嗝()禁藥()犁鏵()蟲豸()協(xié)(

2、)奏軀殼()真諦()噎住()jié()毛lí()明口干舌zào()遮bì()遺hàn()2、快速閱讀課文，用簡潔的語言概括課文的.內(nèi)容3、課文敘述的順序及線索4、抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點;理清人物思路，感受其心理活動;并運用合作的方式，與同學(xué)們共同探討疑難問題。預(yù)習(xí)診斷(一)、文學(xué)常識填空。本文選自，作者是國作家。其作品多描述飛行員生活，代表作有、等。(二)結(jié)合課文有關(guān)語句談?wù)勛髡咄ㄟ^心理描寫、行動描寫頌揚了哪些精神。預(yù)習(xí)質(zhì)疑二、課中實施：、預(yù)習(xí)交流：1、小組內(nèi)交流：檢查上述練習(xí)答案，解決上述疑問。教師幫扶并注意收集，解決問題。2、提出小

3、組內(nèi)預(yù)習(xí)疑問：3、組間交流，預(yù)習(xí)展示。、精講點撥：1、我在沙漠中遭遇了哪些險境，面對險境我采取了哪些應(yīng)對措施?3、在這種險境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請從文中找出表達(dá)我心情的句子，體會我當(dāng)時的情緒。4、請找出文中表現(xiàn)我對生命熱愛或生活思索的句子，有感情的朗讀，品味其中所蘊涵的哲理。5、文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時注意行動描寫，讓讀者有一種身臨其境的感覺。結(jié)合課文有關(guān)語句談?wù)勛髡咄ㄟ^這些描寫頌揚了哪些精神。、拓展延伸：你知道哪些中外探險家的故事，講給同學(xué)們聽一聽、系統(tǒng)總結(jié)：(對照教學(xué)目標(biāo)，看你學(xué)到了什么?還存在哪些不足?)三、課后作業(yè)：完成綜合能力訓(xùn)練113題第五單元第二十二課第一課時

4、限時作業(yè)(總第47課時)班級姓名得分一、給下列加點字注音。(2分)禁藥()蟲豸()硌()犁鏵()()臍帶()真諦()噎()篩糠()()二、根據(jù)下列的解釋，寫出相關(guān)的詞語。(2分)(1)指死亡的期限。()(2)蟲子。泛指蟲類小動物。這里比喻碌碌無為的人。()(3)佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。()(4)比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。()三、本文節(jié)選自，作者是(國家)作家(人名)，其代表作有、等。(3分)四、中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在使至塞上一詩中寫道“，”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的從軍行“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。，”一詩則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。(3分)第五單元第二十二課第二課時限時作業(yè)(總第48課時)班級姓名得分讀課文第1、2自然段，回答下列問題：1.概括這選文的主要內(nèi)容。(2分)2.作者說“但這不只是夜晚的寒冷?！睂@句話你是怎么理解的?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?2分)3.選文中畫線句子的意思，可以用一個相近的中國成語概括，請你寫出這個成語。(2分)4.文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的