九年級上冊物理第一次月考（簡單機(jī)械和功）

1、高橋中學(xué)九年級第一次月考物理試題一、選擇題（每小題只有一個選項，每小題2分，共30分）1如圖所示的杠桿中，動力的力臂用表示，其中所畫力臂正確的圖是（ ）ACB2在我國古代，簡單機(jī)械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋裝置就是一個例子，如圖所示。在拉起吊橋過程中（ ）A吊橋是省力杠桿 BA點是吊橋的支點CAB是吊橋的阻力臂 D滑輪起到省力的作用3用右圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時，人手實際需提供的拉力應(yīng)是 （ ） A小于200 N B等于200 N C大于200 N D一定大于300 N4園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（ ）A增大

2、阻力臂，減小動力移動的距離 B減小阻力臂，省力C減小動力臂，減小動力移動的距離 D增大動力臂，省力5在體育課體能測試中，某同學(xué)在1min內(nèi)跳繩跳了120次，每次跳離地面的高度為5cm。設(shè)他每跳一次所用的時間相等，則他跳繩時的功率最接近 （ ）F乙F甲GG甲乙A.5WB.50WC.500WD.5000W6如圖（不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于物重G），用它們分別將重相同的甲、乙物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，它們的機(jī)械效率分別為甲、乙。則下列關(guān)系正確的是：（ ）A.F甲F乙B.F甲F乙C.甲乙D.甲 =乙7如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了l

3、m。已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（ ） A.繩子自由端被拉下3 m B.做的有用功是800 J C.拉力F的功率是80 W D.滑輪組的機(jī)械效率是68在學(xué)習(xí)了功率的知識后，三位同學(xué)想比較爬桿時誰的功率大。以下是他們討論后得的三套方案，其中可行的是（ ）用相同的時間爬桿，測量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大??；都爬到同一根桿頂，測量出各自的體重和爬桿用的時間，即可比較功率大??；爬桿時，測量出各自的體重、爬桿用的時間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較。A.只有B.C.D. 9下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說法中，正確的是（ ）A.功率大的機(jī)械，做功一定多 B.做功快的機(jī)械，功率

4、一定大C.效率高的機(jī)械，功率一定大 D.做功多的機(jī)械，效率一定高10工廠為了搬運(yùn)一個笨重的機(jī)器進(jìn)人車間，某工人設(shè)計了下圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的根截面），其中最省力的方案是（ ）11如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，然后再由B位置向上，力F在這個過程（ ）A變大 B變小 C不變 D先變大后變小F12如圖所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（ ）A.重力做的功是500J B.拉力大小為100N C.拉力大小為120N D.拉力做的功為100J13如圖

5、所示是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是( )A. B點是支點，液壓桿施加的力是動力，貨物重力是阻力B. B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C. C點是支點，物體A放在車廂后部可省力D.C點是支點，物體A放在車廂前部可省力14.如圖14所示，杠桿AOB的A端掛重為G。的物體，B端掛重為G的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計，則GA和GB的大小關(guān)系是：（ ）A、GA>GB B、GA=GB C、GA<GB D無法比較15.如圖所示，杠桿AOB處在水平位置平衡，OA：OB1：2，浸入水中的鐵球質(zhì)量m7.9kg，加在B端的力F24.5N，鐵7

6、.9×103kg/m3,g=10N/kg。則空心體積為：（ ）A、1×103m3。B、2×103m3。C、3×103m3。D、4×103m3。二、填空題（每空1分，共22分）1單位換算：（1）50 J = N·m（2）360 W = Kw = MW = J/ S2一體重為400N 的小明由于找不到其它的機(jī)械只好親自動手將100N 重的物體搬到3 m高的樓上。他對物體做的功是 J ，他的效率是 。3有以下幾種簡單機(jī)械： 面包夾 天平 瓶蓋起子 火鉗 撬棒 理發(fā)剪刀 羊角錘 筷子，其中屬于省力杠桿的有 ，屬于費(fèi)力杠桿的有 ，屬于等臂杠桿的

7、有 。（填序號）4在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：_。POAB5如圖所示，重力不計的一木板可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，在A端掛一邊長為50cm的正方體P，一個體重為500N的中學(xué)生站在B點時，P對地面的壓強(qiáng)剛好為零，且OA=1m，OB=3m，則物體P的重力為 N，當(dāng)人向左走1m時，P對地面的壓強(qiáng)為 Pa。6. 如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩

8、擦及繩重. 若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升_m，手拉繩子的力為_N，拉力的功率為_W，滑輪組的機(jī)械效率為_.7.2008年5月12日，四川波川發(fā)生8.0級地震救援隊員利用各種器材展開搶險救災(zāi)工作(1)利用如圖所示的鋼絲鉗，救援隊員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是 _（省力費(fèi)力）杠桿(2)使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點是 點 班級 姓名 考號 高橋中學(xué)九年級第一次月考物理試題一、選擇題（每小題只有一個選項，每小題2分，共30分）題號12345678答

9、案題號9101112131415答案二、填空題（每空1分，共22分）1單位換算：（1） N·m（2） Kw = MW = J/ S2 J ， 。3省力杠桿 ，費(fèi)力杠桿 ，等臂杠桿 。（填序號）4 ， ； 。_。5 N， Pa。6. _m，_N，_W，_.7.(1)_（省力費(fèi)力）杠桿 (2) ； 三實驗與作圖題：（作圖題每題3分，實驗題每空2分，共28分）1.請在圖中畫出動力Fl的力臂以及作用于B點的阻力F2的示意圖2.如圖，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法 3.小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，（1）杠桿左低右高，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡

10、螺母向_（左/右）移動，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測量_（2）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上_個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。（3）他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N。當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將_（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N。4.小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上_拉動彈簧測力計，且在拉動過程中讀數(shù)。物理量實驗次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機(jī)械效率h140.

11、11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（2）第1次實驗測得的機(jī)械效率為_。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用_圖做的；第4次實驗是用_圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率_。（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_。四。計算題：（每題10分，共20分）1.建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為230N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為125N，時