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文檔簡介

1、編號：校際合作教育框架協(xié)議甲方：乙方：簽訂日期：年月日一、目的：為了促進民辦教育事業(yè)健康開展,結合先進地區(qū)的經(jīng)驗和本地區(qū)的實際情況,經(jīng)過反復調研論證目前民辦學校存在資金缺乏,師資隊伍不穩(wěn)定,班額過小,教研教改很難開展的問題.通過校際之間進行資源整合,可到達優(yōu)勢互補、優(yōu)化教師隊伍、提升班額、降低辦學本錢、提升治理水平、降低平安風險的目的,辦出讓學生、家長、社會滿意的教育.合作原那么：利益共享、風險共擔、責任共負、標準運作、公正公開、依法依規(guī).二、合作實施要點：達成原那么共識后,制定如下實施細那么：1、建立合作決策機構及執(zhí)行機構.2、合作時要按雙方提供的物品、設備清單進行交接驗收.3、提供雙方的教

2、職工名單及工資標準含后勤食堂.4、提供雙方學生的名單及收費標準.5、提供雙方學校對各別學生和教職工人特殊承諾進行核實備案、保密.6、依據(jù)學生和教師情況設計出合作后的班級設置方案及教師分配方案.7、編寫合作校的年開展規(guī)劃及財務預算.8、編寫房屋及校園裝修改造方案.9、編寫年內新增設備預算.10、編寫教職工人力資源規(guī)劃.11、制定財務及監(jiān)督治理方法.12、制定收費標準及原那么.13、制定治理層分工細那么.三、退出機制：當出現(xiàn)政策、法律、不可抗拒的外因或合作人之間產(chǎn)生不可調合的分歧,不具備合作開展前景按退出機制處理.1、經(jīng)濟上進行資產(chǎn)、資金清算,按股份比例進行分紅或還債.2、入股的設施、設備、物品按入股清單分給各自入股方,不進行評估與折舊,如有各方調換物品,雙方協(xié)商解決.3、教職工的分流：任課教師按學段分流,小學段的所有教師分流到,初中段的所有教師分流到,高中段的教師所教班級分流到學籍相應學校.行政后勤人員可依本人意愿協(xié)商分流.4、學生的分流：小學段的全體學生分流到,初中學生分流到,高中生如上級主管部門

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