本位課程融入學(xué)校愿景及教育目標(biāo)的實踐步驟

1、本位課程融入學(xué)校願景及教育目標(biāo)的實踐步驟1.透過行政會報、導(dǎo)師會議、學(xué)習(xí)領(lǐng)域會議、課程發(fā)展委員會議及校 務(wù)會議參與課程之?dāng)M定與實施。2.為提升課程效果，及時解決相關(guān)問題，透過領(lǐng)域進(jìn)修，增進(jìn)實施課 程的能力。3.定期召開會議，並且聘請專家學(xué)者指導(dǎo)，負(fù)責(zé)課程之諮詢、督導(dǎo)與 評鑑，能確實掌握課程實施之進(jìn)度與效益，且各領(lǐng)域可互相分享教 學(xué)成果。4.著重縱的銜接與橫的統(tǒng)整。屏東縣新園國中課程評鑑計畫一、依據(jù)：國民中小學(xué)九年一貫課程綱要二、原則：（一）績效責(zé)任原則：建立符合學(xué)校層次之課程評鑑制度，展現(xiàn)本校對課程與教學(xué)績效的負(fù)責(zé)精神與態(tài)度。（二）發(fā)展原則：透過回饋修正以持續(xù)提昇本校的課程與教學(xué)品質(zhì)。（三）主

2、動原則：協(xié)助教師提昇對問題之敏銳度或自我覺察力，培養(yǎng)主動、省思、精進(jìn)的習(xí)慣與能力，成為持續(xù)改進(jìn)課程與教學(xué)的動力。（四）客觀原則：為本校教師提供所需的客觀資訊，指出預(yù)期的課程計畫與實際的課程實施不一致之處，做為下一階段課程計畫與課程實施之參考依據(jù)。三、評鑑人員：內(nèi)部評鑑：由課程發(fā)展委員會、領(lǐng)域教學(xué)團(tuán)協(xié)同評鑑及個別教師進(jìn)行自我評鑑。四、評鑑範(fàn)圍：教學(xué)及課程內(nèi)容評鑑：檢視學(xué)校課程教學(xué)活動設(shè)計、實施與教學(xué)成效1.領(lǐng)域教師針對學(xué)年所設(shè)計之主題活動教學(xué)，檢討課程實施成效、教學(xué)活動成效、學(xué)?；顒拥膶嵤┏尚У?，每學(xué)期填寫一份課程計畫領(lǐng)域自評表，評估課程設(shè)計之優(yōu)劣及確實掌握教師教學(xué)效能及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。五、評鑑

3、方式：以問卷方式呈現(xiàn)六、評鑑實施日期：自98學(xué)年度第一學(xué)期起，每學(xué)期實施評鑑。七、評鑑預(yù)期效益：（一）改進(jìn)學(xué)校本位課程的規(guī)劃與實施。（二）改進(jìn)學(xué)校本位課程教學(xué)活動設(shè)計與教學(xué)實施。（三）改進(jìn)學(xué)校本位課程教學(xué)與評量工作，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。（四）進(jìn)行後設(shè)評鑑，以改進(jìn)改進(jìn)學(xué)校本位課程之教學(xué)與評鑑制度。（五）其他。八、經(jīng)費來源：由學(xué)校相關(guān)經(jīng)費項下支應(yīng)。九、本計畫經(jīng)學(xué)校課程發(fā)展委員會決議通過後實施，修正亦同。屏東縣新園國中98學(xué)年度第一期課程計畫實施領(lǐng)域自評表領(lǐng)域名稱實施年級一年級教科書版本康軒自評時間99年 月 日領(lǐng)域召集人 郭順利評鑑項目評鑑結(jié)果建議事項1.本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運作方式與功能之適切性（合作方式與成效）優(yōu)良可差2.本學(xué)期課程計畫涵蓋內(nèi)容與範(fàn)圍之適切性優(yōu)良可差3.主題實施方式之適切性優(yōu)良可差4.教材或教科書的選用之適切性優(yōu)良可差5.自編教材編輯的適切性（無自編教材則免填）優(yōu)良可差6.學(xué)習(xí)目標(biāo)完成之成效優(yōu)良可差7.相對應(yīng)能力指標(biāo)完成之成效優(yōu)良可差8.六大議題融入的適切性優(yōu)良可差9.教學(xué)評量方法之適切性優(yōu)良可差10.學(xué)?；顒优c課程計畫配合之適切性優(yōu)良可差11.領(lǐng)域內(nèi)教材銜接之適切性優(yōu)良可差12.領(lǐng)域教學(xué)進(jìn)度安排之適切性優(yōu)良可差13.教學(xué)資