粘土制作方案

1、粘土制作特長生培訓方案課程名稱粘土制作單位聯(lián)盟第三校區(qū)設(shè)計人徐智仲適用年級低年級總課時數(shù)18課時課程類型特長生課程課程簡介?超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風干的手工造型材料。一年級學生雖然年齡小， 但是好奇心強， 學習積極性高， 擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力為主的手工輕粘土制作課。通過捏輕粘這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的參與，促動學生從立體的角度

2、去認識、觀察與欣賞事物，發(fā)展學生的想象能力，并結(jié)合講授，以基礎(chǔ)技法，帶動創(chuàng)新技法，發(fā)揮學生的主觀能動作用，讓學生比較隨心所欲地按自己的意愿去表現(xiàn)作品，展示自我，從而使學生的空間創(chuàng)造能力得到發(fā)展，在整個教學過程中，主要捏制超輕粘土，待其干燥后，讓學生擁有自己獨特的作品。背景分析目的和意義：1,通過粘土制作活動，培養(yǎng)學生觀察、想象、創(chuàng)造和審美等能力。2.在粘土制作活動過程中，體驗創(chuàng)新和成功的樂趣，陶冶性情。3,通過粘土制作展示自己的個性與才智，釋放藝術(shù)才華，提升文化品位。4.掌握粘土創(chuàng)作的一般規(guī)律，學會合作，體驗合作的快樂。學情分析：學生已經(jīng)有了一定的動手動腦能力，所以在制作過程中稍加提醒注意事項

3、即可。尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。資源分析：學生每人一套輕粘土工具，根據(jù)粘土制作參考資料及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，師生共同設(shè)計活動方案。1.情感目標：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作，培養(yǎng)學生制作興趣？欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.認知目標：熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕粘土制作的基本方法。3.實踐目標：結(jié)合學生生活實際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學生的綜合素質(zhì)，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣及美感品味等人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。周次學習內(nèi)容實施

4、要求學習安排1分享粘土相關(guān)知識知道本學期學習的知識2神奇的輕粘土，包括輕粘土的基礎(chǔ)教程包括：色彩的混合方法、 制作不規(guī)則條紋、 基本形狀的制作，體驗不同形狀的組合。輕粘土、小工具3舌尖上的中國饞嘴小吃鞏固超輕黏土基本操作能力，以了解各種糖葫蘆的造型和花色為契機， 讓學生學會把握生活中常見食物的特征，通過黏土制作的過程重現(xiàn)出來。結(jié)合學生生活實際，用黏土制作風味小吃4果園大聿收， 掌握用超輕黏土制作水果的方法，用基本的捏法做/、同的水果。掌握各種水果的形態(tài)特點5春天的植物，讓學生學會不同植物搭配/、同花瓶花盆，學習用徒手成型的方法做一個仙人球。感受因季節(jié)而生機盎然的植物世界,培養(yǎng)學生愛護自然愛護綠化的意識6DIY飾品，學生嘗試實踐短時間內(nèi)捏出一個小玩藝兒來，也可以借助工具掌握簡單的創(chuàng)作方法和技巧課程目標7憤怒小鳥學生練習， 發(fā)揮自己的想象， 用基本的捏法制作出想要的造型8歡樂森林，感受小動物市給人的樂趣。9舌尖上的中國面點大師10大黃鴨11炫彩彈性小球12奇特的深海魚，掌握用超輕黏土練習鞏固球壓片、條壓片的塑型手法，制作深海魚以及海洋植物的方法。讓學生喜愛深海魚， 形成保護海洋生態(tài)環(huán)境、保護海洋魚類的意識。13發(fā)揮想象，引導孩子注意觀察細節(jié)給學生創(chuàng)造各自發(fā)展空間， 引導學生自行設(shè)計橡皮泥作品14發(fā)揮想象15發(fā)揮想象捏制場景，多觀察16捏制物體，觀察17發(fā)揮想象，看到什