(2017春季版)《感受法律》同步練習(xí)

1、感受法律一、單項(xiàng)選擇1在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，它們是（） 道德 紀(jì)律 法律 規(guī)章A.B .C.D .2. 以下內(nèi)容不是法律特征的是（ ）A 法律是由國家制定或認(rèn)可的B .法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性D 法律面前人人平等3. 2002 年 3月 24日，中國足球甲 A 聯(lián)賽，陜西國力隊(duì)在西安主場(chǎng)與青島頤中海牛隊(duì)的比賽臨近尾聲， 現(xiàn)場(chǎng)三萬多名觀眾把身邊一切可以找到的東西都扔進(jìn)場(chǎng)中，用瘋狂的方式發(fā)泄著自己的不滿， 一幫鬧事球迷用報(bào)紙點(diǎn)燃座椅，最后，所有的看臺(tái)都燃起了大火。 直到消防 車駛進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，才將火勢(shì)控制住。 300 多名防暴警察出動(dòng)，使用

2、高壓水槍來驅(qū)散鬧事球迷，并 扣押了幾名鬧事球迷，現(xiàn)場(chǎng)局勢(shì)才被逐漸控制下來。這則材料給你的啟示是（）有規(guī)矩、 懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要 法律是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任A .B .C. D. 4. 以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A 社會(huì)生活離不開規(guī)則B 我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)C.法律，就是靠輿論、習(xí)慣和信仰的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則D 如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理二、簡要回答5請(qǐng)說出下圖中的 主人公”在行使怎樣的權(quán)利。假如沒有法律，這些權(quán)利是否能得以實(shí)現(xiàn)6法律的保護(hù)作用表現(xiàn)在哪些方面 ？閱讀理解三、材料

3、分析7中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的朋友后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母、老 師。后來便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改。為 了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲， 他和另外幾個(gè) “朋友”竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案多起，最 終因搶劫罪被判刑。（1） 從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約?這些準(zhǔn)則有什么不同 ?（2）一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為 “階下囚 ”，你從中得到的啟示是什么 ?3）法律的規(guī)范作用

4、表現(xiàn)在哪些方面參考答案一、 1 A 2D 3 D 4 C二、 5第一幅畫 :小學(xué)生在行使受教育的權(quán)利 ,履行受教育的義務(wù)；第二幅畫 :他們?cè)谛惺惯x 舉的權(quán)利；第三幅畫：一對(duì)新人在行使結(jié)婚的權(quán)利。 不能。法律伴隨我們一生，人們的生活離不開法律。6日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士 ”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪， 維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，受 到法律的保護(hù)。三、 7（1）從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過道德、紀(jì)律和法律的制約。道德，靠 輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。紀(jì)律，按本單位團(tuán)體的需要，定出在 局部使用的準(zhǔn)則。法律，是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律想比較，法律有三個(gè)基本特征：有 國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保護(hù)實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（2）有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要；如果人人