2,再見了,北京!

1、一問：學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒？1.問教材：再見了，北京！記敘的 是第29屆奧運(yùn)會(huì)落下帷幕 的時(shí)刻，這是一個(gè)沸騰的 夜晚，歷史的瞬間成為永 恒的歡樂。短短的文章， 選取了 “圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫 鏡頭來表現(xiàn)“精彩絕倫” 的北京奧運(yùn)會(huì)，這是一場 深情的圣火熄滅儀式，這 是一場激情的煙火表演聯(lián) 歡。喚醒留在我們心間的“北京記憶”。2問學(xué)生二問：學(xué)生要到哪兒去?三問：學(xué)生怎樣到那兒？（可以圈畫出教學(xué)過程中 的重要步驟；可以進(jìn)行修 改復(fù)備等）【教學(xué)內(nèi)容】2. 再見了，北京！【主備人】周紅梅【審閱人】楊春燕【課型】新授課【上課時(shí)間】【教學(xué)目標(biāo)】1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)

2、會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞 語，正確美觀地書寫生字。3. 通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀 與不舍之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與 不舍之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詞語的意思?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1能正確、流利地朗讀課文，理解文中部分詞語。2 會(huì)在田字格中正確、美觀地書寫“場、名、米、員、表”。3. 能用一兩句話說說課文的主要內(nèi)容，初步感受人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入直接揭題“再見了，北京！ ”看看課題，與我們以前的課題有

3、什么不同，這句 話是在什么時(shí)候什么情況下說的。生自由說自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解1 播放視頻歌曲我和你，師：聽到這首歌，你想到了什么？2 .說說對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)。（北京奧運(yùn)會(huì)是 2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17 天。2008年8月24,第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì) 閉幕式。）3. 出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號(hào)？2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說一一再見了，北京?。ò鍟n題，生齊讀）4. 奧運(yùn)會(huì)閉幕式上究竟是怎樣的情景呢？請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀 第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了。二、初讀感知1 檢

4、查自讀情況（1）教學(xué)生字詞A、出示第一批生字詞北京時(shí)間五環(huán)旗表演幾名飛機(jī)全場運(yùn)動(dòng)員朋友外國a、領(lǐng)讀，指名讀。注意"京，名，場，朋”是后鼻音。b、開火車讀，齊讀。需要重點(diǎn)理解的詞語：五環(huán)旗（插入圖片）：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，旗面白色，上面有五個(gè)環(huán)，分別為藍(lán)，黃, 黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍(lán)代表歐洲，黃色代 表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個(gè)環(huán)套在一起說明 全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。B、逐排出示第二批生字詞第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)燃燒熄滅拋向指名讀，齊讀。（2）指導(dǎo)讀好長句子，注意停頓：A在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了 17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。B他們深情回望著熊熊

5、燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京；C如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空2 請(qǐng)小朋友們把生字帶到課文中，把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通順了。邊讀邊想：課文兩個(gè)小節(jié)主要告訴我們什么？學(xué)生自讀課文3 指名讀課文，注意生字詞的讀音，相機(jī)糾正指導(dǎo)4 完成補(bǔ)充習(xí)題二。學(xué)生對(duì)照課文找出合適的詞。5 說說兩個(gè)小節(jié)主要告訴我們什么？三、寫字指導(dǎo)1.須按筆順描紅的三個(gè)字場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的 筆畫，右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。米，共六畫，獨(dú)體字。2 其他著重要講的描紅的字?！氨怼钡囊回Q在豎中線上，

6、撇和捺要展開。3 描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)A類1. 完成習(xí)字冊(cè)，會(huì)聽寫課后詞語。2. 完成補(bǔ)充習(xí)題1。B類能有感情地朗讀課文。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 能有感情地朗讀、背誦課文。2 通過朗讀，理解“留戀、停留”的意思，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況， 理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。3 .能正確、美觀地在田字格中書寫“機(jī)、環(huán)、國、京”。4 想象人們歡慶的場面，用幾句話說一說?！窘虒W(xué)過程】一、圖像展示，回憶激情1 師：今天，老師和小朋友們繼續(xù)來學(xué)習(xí)再見了，北京！ ，揭題，齊讀課 題。人們與北京奧運(yùn)會(huì)告別時(shí)，是怎么樣的心情？（板書：留戀與不舍）2 .出示詞組，正確朗讀，最好能邊讀邊想

7、象畫面，讀出感情。A緩緩降下 漸漸熄滅；B深情回望微笑告別；C熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火一束束絢爛的鮮花；D無盡的留戀與不舍卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。（要求不用太高，讀正確一定要做到）3 出示影片或圖片（背景為鳥巢圖片），師激情朗誦：這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里，我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來的無數(shù)奇跡與 無盡的驚喜。讓我們一同走進(jìn)那難忘的北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式。出示：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。齊讀。二、品讀第一自然段，感悟留戀與不舍文中哪些地方寫了大家的留戀與不舍，請(qǐng)同學(xué)們畫出相關(guān)的詞句讀一1 .觀看視頻（五環(huán)

8、旗緩緩降下，表演臺(tái)上外國運(yùn)動(dòng)員）：一邊看，一邊記?。耗憧吹搅耸裁?？指名說。2師：我們一起看看課文是怎么寫的？輕輕打開課本，自由朗讀第一自然段。課文的句子與剛剛的視頻聯(lián)系起來，想想畫面。刪去相機(jī)出示句子，朗讀感悟“留戀與不舍”：（1） 出示句子1:在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。師：奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環(huán)旗怎么樣了？ 點(diǎn)出：緩緩降下。師：五環(huán)旗是怎樣降下的？（緩緩）緩緩降下是什么意思呢？你能讀好詞語 嗎？（指名讀）（評(píng)價(jià)：你朗讀時(shí)也放慢了速度，真會(huì)讀書。你仿佛讀出了五環(huán)旗 也是那么的留戀與不舍。）（齊讀）你能把詞語放到句子里讀好嗎？（指名讀，齊 讀）師：這奧運(yùn)會(huì)會(huì)

9、旗一一五環(huán)旗，也仿佛懂得人們的對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀，緩 緩地降下。那些外國運(yùn)動(dòng)員是怎樣的呢？（2）出示句子2 :表演臺(tái)上，幾名外國運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們神情 回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。（指名讀）師：你從哪里看出了外國運(yùn)動(dòng)員的留戀與不舍？（點(diǎn)出“深情回望、微笑告 別”）師：外國運(yùn)動(dòng)員在深情回望些什么呢？師引導(dǎo)：外國運(yùn)動(dòng)員在這17天的奧運(yùn)會(huì)期間，受到了怎樣的招待？（受到了 中國人們的熱情招待。）看到了怎樣的風(fēng)景？（看到了潔凈的城市， 優(yōu)美的自然風(fēng) 光。）師：是啊，北京奧運(yùn)會(huì)給外國運(yùn)動(dòng)員們留下了美好的印象：熱情好客的中國 人、潔凈文明的城市、 優(yōu)美的自然風(fēng)光今天他們將要離開北京，

10、離開29屆奧運(yùn)會(huì)，怎能不深情回望，微笑告別，怎能不依依不舍！師：你能讀好這兩個(gè)詞語嗎？（指名讀，齊讀，適當(dāng)評(píng)價(jià)）誰能把詞語放到 句子里，讀出流連與不舍？（指名讀，齊讀師：他們?cè)谏钋榛赝麜r(shí)，想對(duì)北京或中國人民說些什么？（想象說話。）（3）師：這時(shí)，鳥巢會(huì)場仿佛又響起了（引讀）一一我和你的歌聲。出示這句：場上仿佛又響起了我和你的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手， 我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人 （指名讀歌詞師：你從歌詞中體會(huì)到了什么？（和平與友誼）（再指名）（輕輕地響起我和你的歌聲。）來吧，伸出你的手，我們做朋友?。ㄔ僦缸x）多么友好的邀約，多么真誠的話語，我們一起來有感情地朗讀歌詞。（齊讀）我和你，心連心

11、，同住地球村；為夢(mèng)想千里行，相會(huì)在北京；（再齊讀）師：場上真的響起了我和你的歌聲嗎？你從哪知道的？（是人們的心中 又唱起了表達(dá)著相互尊重、相互真誠交流、傳達(dá)和平與友誼的歌聲我和你。（齊讀這句）（音樂到此結(jié)束出示句子：帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。師引讀：帶著無盡的留戀與不舍一一（高達(dá) 8米的圣火漸漸熄滅。）師：留戀是什么意思？（不忍離開）不舍是什么意思？（舍不得）哪個(gè)詞語 跟“留戀與不舍”意思相近的？（依依不舍）師：這句中，你從哪個(gè)詞體會(huì)到了“留戀與不舍”？（漸漸）（指名讀詞）師：奧運(yùn)圣火在一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地熄滅，帶著無盡的留戀與不舍。圣火 不是人，它熄滅時(shí)為什么會(huì)“帶著無盡

12、的留戀與不舍”？（人們很留戀與不舍圣 火，所以覺得生活似乎也很留戀與不舍。）你能讀好這句話嗎？（指名讀，齊讀）4. 師：讓我們帶著對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的 “留戀與不舍”，有感情的朗讀第一自然段。5. 讓我們把“留戀與不舍”深深地印在腦海中，出示填空，弓I導(dǎo)背誦。先自 己試著背背，再一起來帶著感情背誦。出示：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)（）。在“鳥巢”上空（）17天的五環(huán)旗（）。表演臺(tái)上，幾名外國運(yùn)動(dòng)員（），他們（），以（）。場上仿佛又響起了（）的歌聲：（）帶著（），高達(dá)8米的圣火（）。三、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)快樂。1 請(qǐng)小朋友們按照剛才學(xué)第一自然段的方法，先讀讀這一節(jié)，讀后想想：

13、你 從這一段中讀出了人們?cè)鯓拥男那椋? .再讀讀，你是從哪些地方讀出來的？用波浪線畫一畫。3 .交流過渡：人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)為什么會(huì)那么的留戀與不舍？因?yàn)樗o人們帶來了 快樂。1.出示句子和圖：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天 空。師：從這幅圖上，你看到了什么？（焰火、禮花）你覺得這些禮花像什么？出示：禮花四起，像 師：書上怎么寫的呢？指名讀句子?！叭缤笔裁匆馑?？ 能換個(gè)詞語嗎？（指名讀這個(gè)詞）禮花如同什么？美嗎？（指名讀這句）師：為什么用“一串串”而不用“一串”，你讀懂了什么？（燃放的焰火很多） （指名讀詞，指名讀句子）師：多么歡慶的時(shí)刻，不僅是鳥巢的上空，整個(gè)北京城到處都

14、放起了美麗的 焰火。（齊讀這句）2 .引讀：五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們，人們不分膚色，不分年齡，一一“唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！”師：讀了這句，你感受到了什么？（快樂，高興，狂歡）你用朗讀來告訴大 家。（指名讀，齊讀）（板書：狂歡）3 師：如果你也在鳥巢會(huì)場，你會(huì)怎么狂歡？（蹦跳、奔跑、將鮮花拋向空中、大聲的唱歌、歡呼、與朋友熱烈擁抱）（指名讀這句）4 師：從“不分膚色，不分年齡”中你知道了什么？這些“不分膚色，不分年齡”的人是為了什么而相聚在北京？（奧運(yùn)會(huì)）是啊，他們?cè)趭W運(yùn)精神的感染 下，來到北京，參加或觀看奧運(yùn)會(huì)，超越了國界，超越了種族，超越了年齡，相 聚在這里唱

15、啊跳啊，讓我們一起把心中的快樂表達(dá)。（齊讀）5 奧運(yùn)會(huì)閉幕了，可人們呢？出示句子：“奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。”指名讀。師：你從這句話中讀到了什么？（留戀與不舍）從哪里看出來的？（仍然、 遲遲不愿離去）點(diǎn)出（指名讀，齊讀）四四:問學(xué)生有有有提提高?師：外國運(yùn)動(dòng)員和觀眾要離開北京了，他們會(huì)想些什么？說些什么？（齊讀 這句）6 .人們?yōu)槭裁茨敲撮_心的狂歡？為什么這樣的留戀與不舍？出示句子：卓越，友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著每一個(gè)人。（指讀。齊讀）師深情朗誦：北京奧運(yùn)會(huì)令人“留戀與不舍”，令人快樂與難忘，是因?yàn)椤拔液湍? 心連心，永遠(yuǎn)一家人”，是因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們能追求更快、更高、更強(qiáng)的 卓越，建立友誼，相互尊重。（讓我們帶著快樂，帶著不舍，齊讀第二自然段）四、學(xué)習(xí)生字。1.出示生字：環(huán)、機(jī)，認(rèn)讀2 .觀察這連個(gè)字有什么相同的地方？