小升初面試技巧+真題演練-教案(共22頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小升初面試技巧+真題演練適用學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文適用年級(jí)六年級(jí)適用區(qū)域全國(guó)課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）60知識(shí)點(diǎn)小升初面試要求、技巧、真題演練教學(xué)目標(biāo)熟練掌握小升初面試答題技巧，完成真題演練教學(xué)重點(diǎn)面試題型的把握、面試技巧及現(xiàn)場(chǎng)的靈活答題教學(xué)難點(diǎn)面試技巧及現(xiàn)場(chǎng)的靈活答題教學(xué)過程一、 課堂導(dǎo)入 小升初面試就是目標(biāo)中學(xué)面對(duì)面的對(duì)孩子進(jìn)行初步的了解和考察考試的過程。目前面試已經(jīng)成為小升初不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)了。小升初面試是給學(xué)校留下的第一印象，所以在小升初面試中表現(xiàn)出現(xiàn)是邁向重點(diǎn)中學(xué)的至關(guān)重要的一步。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) 小升初面試要注意什么？如何在小升初面試中脫穎而出呢？自我介紹的題目我們就經(jīng)常考

2、到。 同學(xué)們，你還記得我們剛剛進(jìn)入新班級(jí)面對(duì)陌生的同學(xué)和老師進(jìn)行自我介紹的情景嗎？ 請(qǐng)大家想一想如何比較出彩的進(jìn)行自我介紹。三、知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)1 小升初面試主要流程是：自我介紹你問我答個(gè)人展示 小升初面試考查什么能力？面試是以一對(duì)一聊天交流形式進(jìn)行，主要考查：自主學(xué)習(xí)能力愛心與責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作創(chuàng)新精神自我規(guī)劃和實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)2面試特點(diǎn)：一對(duì)一問答的形式是小升初面試時(shí)經(jīng)常采用的形式，試題五花八門，但總體來(lái)說有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1(必考)自我介紹/說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)2聊天式的隨意問答：給你兩個(gè)活動(dòng)，一項(xiàng)較簡(jiǎn)單，有獎(jiǎng)品；一項(xiàng)較復(fù)雜，有更多獎(jiǎng)品，看你選哪個(gè)參加，說出原因3文學(xué)常識(shí)問答：唐宋八大家是誰(shuí)？唐宋八大家是

3、唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）王安石、曾鞏。蘇軾是什么派的詞人，和他相對(duì)的派是？豪放派，與之對(duì)應(yīng)的是婉約派。四書五經(jīng)指的是？四書五經(jīng)是四書和五經(jīng)的合稱，是中國(guó)儒家的經(jīng)典書籍。四書是指論語(yǔ)、孟子、大學(xué)和中庸。五經(jīng)是指詩(shī)經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋，簡(jiǎn)稱為“詩(shī)、書、禮、易、春秋?！?即興演講抽取一個(gè)題目，準(zhǔn)備2分鐘的演講。（準(zhǔn)備時(shí)間大概5分鐘）演講要有激情 大方自然開頭要有吸引力，抓住聽眾繪聲繪色，配合適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或姿態(tài)知識(shí)點(diǎn)3面試題目展示與自己有關(guān)的內(nèi)容。（1）中文或英文介紹自己！（2）介紹自己的家庭（3）母親節(jié)，你會(huì)送母親什么禮物。（4

4、）描述下你的老師。爸媽你更喜歡誰(shuí)？（5）平時(shí)和父母交流多吧？（6）你在小學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)？ 為什么（7）自己的有點(diǎn)和缺點(diǎn)總結(jié)（8）自己在別人眼中的形象簡(jiǎn)單描述（9）形容一下自己最好的朋友。（10）對(duì)你幫助最大的男同學(xué)是誰(shuí)，怎樣幫助的？（11）你有什么特長(zhǎng)，你回到家先干什么（12）喜歡看哪個(gè)電視節(jié)目，平時(shí)喜不喜歡上網(wǎng)（13）你有什么業(yè)余愛好？（14）課后你怎么安排你的時(shí)間（15）你平常周末的安排是什么（16）你在家里做過什么家務(wù)？你有什么興趣愛好？你在學(xué)校有什么職務(wù)？（17）你手心出汗么（18）你被冤枉了會(huì)怎樣？和同學(xué)之間關(guān)系怎樣？怎樣更好地和同學(xué)相處？（19）你在班里是什么職務(wù)？你是怎樣做的

5、？（20）你在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委有什么感受？ 怎樣幫助同學(xué)的？（21）你和你的好朋友一起競(jìng)選班干部，你落選了，會(huì)怎么處理和同學(xué)的關(guān)系？（22）如果和你一起參加考試的同學(xué)考上了，你沒有考上，你會(huì)怎么想？（23）作為班干部怎么幫老師處理同學(xué)之間的事，（24）你對(duì)在你前面的那個(gè)面試的同學(xué)有何評(píng)價(jià)（25）有同學(xué)說你壞話，你會(huì)討厭他嗎？（26）你喜歡交什么樣的朋友？（27）如果你們倆發(fā)生了矛盾你會(huì)怎么辦？（28）說出兩首春的詩(shī)（29）你成績(jī)最好的是哪一科？三科的排名，總成績(jī)?nèi)绾?？?0）數(shù)英你最喜歡哪科？你爸媽誰(shuí)輔導(dǎo)你時(shí)間多？（31）你學(xué)習(xí)書法后有什么收獲？（因?yàn)榭脊倏吹胶⒆佑袝ㄌ亻L(zhǎng)）（32）下圍棋對(duì)你的

6、學(xué)習(xí)生活有什么好處？（根據(jù)孩子的愛好提問的）（33）你的頭發(fā)是染的嗎？（孩子的頭發(fā)是偏紅色的，天生的）（34）你最喜歡讀哪一方面的書？（35）你都讀過哪些這一方面的書？（36）這些書給你帶來(lái)哪些收獲？（37）這些收獲讓你在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中獲得了哪些進(jìn)步？（38）你上的什么課外班？與目標(biāo)中學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。（以濟(jì)南山大附中為例）（1）為什么選擇山大附中？（2）季羨林哪年在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)？（3）你對(duì)山大附中這個(gè)學(xué)校有什么看法？知識(shí)點(diǎn)4關(guān)于面試，提幾點(diǎn)建議：（1）注重平時(shí)的鍛煉。問題的答案可以提前準(zhǔn)備。但是臨場(chǎng)的發(fā)揮需要孩子具備較好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的鍛煉需要孩子平時(shí)的鍛煉。多讓孩子在公眾場(chǎng)合鍛煉自己

7、。（2）提前兩個(gè)月準(zhǔn)備面試題目。面試的題目不是刁鉆。提前兩個(gè)月集中準(zhǔn)備就可以。（3）注重現(xiàn)場(chǎng)模擬從三月份開始，最好跟孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。目的是強(qiáng)化孩子對(duì)面試內(nèi)容的掌握和提高孩子臨場(chǎng)發(fā)揮能力。四、例題精析1宋詞一般分為那兩個(gè)派別？代表人物是誰(shuí)？ 【答案】宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。 【解析】這種題型相對(duì)來(lái)說比較簡(jiǎn)單，考查學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的掌握。平時(shí)要多進(jìn)行這方面知識(shí)的積累。 2你認(rèn)為你的爸爸和媽媽是什么樣的人？他們對(duì)你有什么樣的影響？ 【答案】爸爸媽媽非常善良，喜歡樂于助人。爸媽教育我對(duì)人要真誠(chéng)，我在學(xué)校里有很多的

8、好朋友。 【解析】這是很有意義的一個(gè)題目。強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。建議可以結(jié)合父母職業(yè)的不同簡(jiǎn)單分析性格特點(diǎn)，對(duì)小孩的教育模式特點(diǎn)，民主性，放任性，管教性，還是溺愛性的教育，還有一個(gè)方面可以涉及到的就是父母的成長(zhǎng)與成功經(jīng)歷，可以簡(jiǎn)單描述，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)小孩對(duì)自己父母的經(jīng)歷有些須的了解之后，其實(shí)是可以增加小孩對(duì)父母的感情的，進(jìn)而增加對(duì)父母的理解，是會(huì)減少小孩和父母的對(duì)立這是很有意義的一個(gè)題目。強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。建議可以結(jié)合父母職業(yè)的不同簡(jiǎn)單分析性格特點(diǎn)，對(duì)小孩的教育模式特點(diǎn)，民主性，放任性，管教性，還是溺愛性的教育，還有一個(gè)方面可以涉及到的就是父母的成長(zhǎng)與成功經(jīng)歷，可以簡(jiǎn)單描述，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)小孩對(duì)自

9、己父母的經(jīng)歷有些須的了解之后，其實(shí)是可以增加小孩對(duì)父母的感情的，進(jìn)而增加對(duì)父母的理解，是會(huì)減少小孩和父母的對(duì)立。3、你班上有沒有比你優(yōu)秀的同學(xué)，你怎么看待他們，你和他們關(guān)系處理得好嗎？ 【答案】我們班比我優(yōu)秀的同學(xué)很多啊。比如張華、李明、曉琳都非常優(yōu)秀，就說說李明吧他身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很刻苦還非常喜歡樂于助人，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異還代表我們學(xué)校參加奧林匹克競(jìng)賽吶。 【解析】這道題實(shí)際上是學(xué)生對(duì)待高于自己和低于自己的同學(xué)的一個(gè)心態(tài)，是積極的還是消極的。首先回答的主旋律應(yīng)該是謙虛的，當(dāng)然實(shí)事求是最好。重點(diǎn)是在你對(duì)他們優(yōu)秀之處的一個(gè)闡述，和前面一樣，必須是品質(zhì)性的東西，不要瑣碎。 4、選擇

10、一首古典七律或絕句想象一個(gè)小故事。 【答案】煙花三月，我與孟兄騎馬來(lái)到我們常去的黃鶴樓。今天是孟兄要西下?lián)P州的日子，我早已備好美酒和下酒菜為孟兄餞行。 我與孟兄登上黃鶴樓，坐在一處靠窗的桌旁，喝著美酒，吃著下酒菜。這時(shí)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹動(dòng)我和孟兄的衣衫，（作者豐富的想象，從這細(xì)節(jié)中，我們感受到春日的感覺，賦予文章動(dòng)態(tài)的美。）我和孟兄放下酒杯，來(lái)到窗前，眺望窗外煙花似海的花海，江面波光粼粼，藍(lán)天上一群群鳥兒自由自在地飛翔。（由前面的敘事，過渡到寫景，自然。）在這樣如畫的景色中，我與孟兄詩(shī)興大發(fā)，飲酒作對(duì)，作出一首又一首的好詩(shī)。高興之下，我們開始暢談起自己的心事、抱負(fù)與理想。談了很久，時(shí)間不早了，孟兄

11、就要走了。我與孟兄只能喝最后一杯酒了，我站起來(lái)，一手拿著酒壺，一手拿著酒杯，慢慢地為孟兄兄斟滿酒，也為自己倒了一杯，我和孟兄一起拿起酒杯，（情景的描寫，讓讀者如身臨其境。）孟兄說：“哎！天下沒有不散的筵席，今日一別，不知何時(shí)再見，來(lái)！讓我倆干了這一杯。”說完，我倆一飲而盡。這時(shí)，孟兄背起行囊，說：“賢弟，我要走了。”“讓我再送你一程吧！”我說。說完，我和孟兄一起走下樓去。（此句與文章的意境不太協(xié)調(diào)，下文的第一句便可表明去向。） 我們攜手走在林陰小道里，路上的景色可真美，好一片春色盎然的景色。在綠油油的草地上，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，路邊的樹正發(fā)著綠色的新芽。風(fēng)陣陣吹來(lái)，江面上波光粼粼，一只只自由

12、自在的小鳥在我們后面追逐，用它那婉轉(zhuǎn)的歌聲歌唱著，好像在為孟兄唱一首離別之歌，在這樣生機(jī)勃勃的景色中，我們卻沒有什么心情去欣賞。我們倆一路上默默無(wú)語(yǔ)。（優(yōu)美的景色，營(yíng)造出濃濃的送別傷感情緒。筆鋒一轉(zhuǎn)，又巧妙地突出了離別的傷感。） 來(lái)到了江邊，船早已經(jīng)來(lái)了，孟兄剛想上船，我一把拉住孟兄，（太突然，李白與孟浩然對(duì)這次分別都還是比較瀟灑的。不會(huì)有這么戲劇化的表現(xiàn)吧?。┱f：“這一別，不知何日重逢。祝你一路順風(fēng)，平平安安?！泵闲指屑さ卣f“我們一定會(huì)再相見的?！泵闲痔ど狭舜?，站在船頭，我倆四目相對(duì)，他握住我的手，說：“再見了！”船夫劃起了槳，船慢慢地向前劃去。孟兄站在船頭，一直對(duì)我揮手，我也揮起手，默默地

13、為孟兄祝福。船走遠(yuǎn)了，消失在水天相接的天邊，只能見到船的影子。近處，只見波浪一層拍打著一層，向岸邊沖來(lái)。水中倒映著魚兒的影子；遠(yuǎn)處，江面波光閃動(dòng)，江水滾滾向前。 我一直呆呆地站在江邊，遲遲沒有離去?？粗粗乙鞒鲆皇自?shī)： 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長(zhǎng)江天際流。 【解析】這道題考點(diǎn)有三個(gè)，一是對(duì)古詩(shī)的記憶和理解能力，二是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，三是創(chuàng)新能力。 古詩(shī)是中國(guó)文化藝術(shù)的結(jié)晶，古詩(shī)重要的不僅僅是詩(shī)的本身，還有一個(gè)更重要的方面是古詩(shī)背后的文化背景和場(chǎng)景。古詩(shī)優(yōu)美的詞句讓人沉醉，而古詩(shī)的背景文化更能陶冶情操。十一學(xué)校正是認(rèn)識(shí)到了古詩(shī)的重要性，從創(chuàng)造性的層面上考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力。既考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和掌握，又考查了學(xué)生的文學(xué)再創(chuàng)作能力?？芍^一舉